張飛 張水蓮 廖亮
摘 要:當(dāng)隨著我國(guó)現(xiàn)代化進(jìn)程的不斷加快、市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的不斷完善、民主政治建設(shè)的不斷發(fā)展和全球化浪潮的不斷融入,培養(yǎng)出我們黨和國(guó)家所需要的堪當(dāng)重任、適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的合格現(xiàn)代公民,成為一個(gè)時(shí)代主題和一項(xiàng)戰(zhàn)略任務(wù)。而大學(xué)生是我國(guó)公民的重要組成部分,是我國(guó)的核心人力資源,是中國(guó)現(xiàn)代化實(shí)業(yè)的中堅(jiān)力量,是中國(guó)特色社會(huì)主義實(shí)業(yè)的建設(shè)者和接班人,我們要構(gòu)建科學(xué)的大學(xué)生思想政治教育內(nèi)容體系,以增強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育的針對(duì)性、實(shí)效性和吸引力、感染力。
關(guān)鍵詞:大學(xué)生公民;思想政治教育;實(shí)施途徑
大學(xué)生思想政治教育的實(shí)施是一項(xiàng)龐大的工程,是家庭、學(xué)校、社會(huì)及大眾媒體等多種因素相互聯(lián)系、相互作用構(gòu)成的。結(jié)合高校教育改革的實(shí)際,構(gòu)建四位一體的大學(xué)生思想政治教育模式尤為重要。家庭、學(xué)校、社會(huì)、大眾媒體四個(gè)因素相互聯(lián)系、相互作用、相互協(xié)調(diào),形成一個(gè)統(tǒng)一、有效的整體,營(yíng)造出一個(gè)有利于大學(xué)生成長(zhǎng)的環(huán)境,共同作用于大學(xué)生思想政治教育。
1 家庭教育是大學(xué)生思想政治教育的基礎(chǔ)
家庭教育史指父母以及家庭中的長(zhǎng)者不自覺(jué)的對(duì)子女施加的教育和影響。家庭是人生活的第一個(gè)場(chǎng)所,每個(gè)人一生中很多的時(shí)間都是在家庭中度過(guò)的,家庭是滿足人們物質(zhì)生活和精神生活的組織,也是是人們進(jìn)行感情、思想、文化、信息交流的場(chǎng)所,對(duì)人們的性格氣質(zhì)、思想意識(shí)、道德規(guī)范、價(jià)值觀念、行為模式等等,都產(chǎn)生著深刻久遠(yuǎn)的影響。家庭由于其自身內(nèi)在的這種特殊性,它對(duì)大學(xué)生的影響是極其直接、極其深刻的。
首先,家庭指導(dǎo)大學(xué)生樹(shù)立生活目標(biāo),形成個(gè)人理想等方面有重要作用。其次,大學(xué)生作為一個(gè)成年人必須具有一定的社會(huì)價(jià)值觀念,并且要遵守行為規(guī)范和道德準(zhǔn)則,家庭在這個(gè)過(guò)程中扮演著重要的角色。再次,家庭群體的素質(zhì)和社會(huì)活動(dòng)隊(duì)大學(xué)生的社會(huì)化過(guò)程具有獨(dú)特的作用。
家庭對(duì)大學(xué)生影響究其影響的時(shí)期、過(guò)程、方式、渠道和影響的程度而言,主要表現(xiàn)為以下幾個(gè)方面:
一是影響作用上的基礎(chǔ)性。家庭是大學(xué)生的第一個(gè)學(xué)校,父母是孩子的第一任老師。大學(xué)生最早接受的思想政治教育是父母的教誨和家庭的氣氛。家庭對(duì)公民成年后政治心理、政治情感的影響和政治文化素養(yǎng)的形成具有非常重要的作用。
二是影響過(guò)程的持續(xù)性。家庭對(duì)大學(xué)生思想政治教育的影響貫其一生之始終,伴隨其生命發(fā)展的每一個(gè)階段。其中,幼年時(shí)期的家庭影響最大。
三是影響形式的潛在性。在家庭中,父母的言行、信仰等無(wú)形的東西以潛在的方式對(duì)大學(xué)生的意識(shí)和行為產(chǎn)生著潛移默化的熏陶感染。
四是影響手段的情感性。這是家庭對(duì)大學(xué)生思想政治教育影響最突出的特點(diǎn),家庭是一種有很強(qiáng)的情感色彩的社會(huì)團(tuán)體,在對(duì)大學(xué)生的教育中存在很強(qiáng)烈的感情色彩。
家庭教育在對(duì)大學(xué)生的社會(huì)價(jià)值觀念,行為規(guī)范和道德準(zhǔn)則,個(gè)體生活目標(biāo)、理想、志趣以及對(duì)個(gè)體公民的社會(huì)化過(guò)程等具有獨(dú)特的作用。家庭教育是大學(xué)生思想政治教育
系統(tǒng)中一個(gè)不可缺失的部分。家長(zhǎng)對(duì)大學(xué)生的著重進(jìn)行世界觀、人生觀、價(jià)值觀和傳統(tǒng)美德、法律道德、敬業(yè)精神和艱苦奮斗的教育。這是成為一個(gè)合格的大學(xué)生的重要條件。
2 學(xué)校教育是大學(xué)生思想政治教育的主體
學(xué)校是專門為社會(huì)化而建立起來(lái)的機(jī)構(gòu),學(xué)校教育所具有的系統(tǒng)性、計(jì)劃性、使得學(xué)校的教育工作具有其他任何組織和機(jī)構(gòu)都不能比擬的效果。學(xué)校是最重要的執(zhí)行教育功能的機(jī)構(gòu)。而大學(xué)生思想政治教育在整個(gè)教育功能中顯得尤為重要。學(xué)校的思想政治工作是否完善,直接關(guān)系到大學(xué)生思想政治教育的成效,更是高校培養(yǎng)合格大學(xué)生的重要指標(biāo)。
從目前我國(guó)的思想政治教育狀況來(lái)看,雖然國(guó)家政策已經(jīng)逐漸重視,但現(xiàn)在不少大學(xué)的思想政治教育課流于形式,教學(xué)脫離實(shí)際較嚴(yán)重,學(xué)生學(xué)習(xí)也屬于應(yīng)付考試,不夠重視,學(xué)后就忘?;谶@種情況,我們提出了如下幾個(gè)解決方法:
一是設(shè)置大學(xué)生思想政治教育課程。設(shè)置思想政治教育課程有三種模式,包括獨(dú)立的思想政治教育課程、綜合的思想政治教育課程、滲透式的思想政治教育課程。設(shè)置獨(dú)立的思想政治教育課程,是指專門以一門獨(dú)立的課程系統(tǒng)地學(xué)習(xí)思想政治教育知識(shí)。課程主要涉及政治、責(zé)任感等各方面。使得學(xué)習(xí)內(nèi)容更加系統(tǒng)和集中,實(shí)施起來(lái)難度不大,且能讓大學(xué)生有一定的課時(shí)保證接受思想政治教育。綜合的思想政治教育課程注重激發(fā)大學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,結(jié)合多門學(xué)科知識(shí)系統(tǒng)的進(jìn)行思想政治教育。而滲透式思想政治教育課程,不同于獨(dú)立的思想政治教育課程,也不是綜合思想政治教育課程的一部分。它將思想政治教育內(nèi)容滲透到大學(xué)生生活中。
二是高校不斷加強(qiáng)校園文化建設(shè)。用豐富多彩、健康活潑的校園文化吸引學(xué)生,使學(xué)生具有較強(qiáng)的歸屬感和主人翁意識(shí),并加強(qiáng)對(duì)自發(fā)的群體文化進(jìn)行正確引導(dǎo),使整個(gè)校園文化環(huán)境對(duì)大學(xué)生思想政治教育起來(lái)良好的促進(jìn)作用。在積極開(kāi)展大學(xué)生校園文化活動(dòng),實(shí)行黨、團(tuán)委等組織領(lǐng)導(dǎo)下的大學(xué)生自我思想政治教育形式,抓好校風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè),建立獨(dú)具特色的校園思想政治教育的同時(shí),讓大學(xué)生們?cè)谄綍r(shí)的活動(dòng)中相互激勵(lì)和學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生自我教育、自我管理、自我約束、自我服務(wù)的能力。
三是積極組織大學(xué)生參加社區(qū)活動(dòng)。高校努力創(chuàng)造條件應(yīng)道和鼓勵(lì)學(xué)生積極參加社區(qū)服務(wù)活動(dòng)也是思想政治教育的一個(gè)有效手段。讓學(xué)生們走向社會(huì),運(yùn)用自己的知識(shí)和技能,為社會(huì)提供力所能及的服務(wù),進(jìn)行各種形式的義務(wù)勞動(dòng),幫助他人解決學(xué)習(xí)、生活和工作中的問(wèn)題,在為社會(huì)作出奉獻(xiàn)的同時(shí),培養(yǎng)了大學(xué)生的責(zé)任意識(shí)、奉獻(xiàn)意識(shí)、主人翁意識(shí)和自豪感,從而實(shí)現(xiàn)對(duì)大學(xué)生的思想政治教育。
3 社會(huì)教育是高校思想政治教育的拓展
大學(xué)生思想政治教育不只在學(xué)校,還要求與家庭、社會(huì)有機(jī)結(jié)合,并在全社會(huì)開(kāi)展各種運(yùn)動(dòng),使大學(xué)生思想政治教育成為全社會(huì)都關(guān)心并參與的大事。只有將大學(xué)生思想政治教育置于整個(gè)社會(huì)之中,才能培養(yǎng)出與民族精神、時(shí)代精神相適應(yīng)的優(yōu)秀大學(xué)生。因此,大學(xué)生思想政治教育既是學(xué)校的責(zé)任,也是全社會(huì)的責(zé)任。作為大學(xué)生參與的內(nèi)在要求,大學(xué)生思想政治教育本身也要走出校門,走向社會(huì),以社會(huì)為依托,調(diào)動(dòng)和挖掘一切社會(huì)力量,形成大學(xué)生思想政治教育的社會(huì)合力,使每個(gè)大學(xué)生與社會(huì)發(fā)展融為一體。
社會(huì)對(duì)大學(xué)生思想政治教育起到的作用主要是大學(xué)生參與社區(qū)事務(wù)的管理即社區(qū)參與和志愿者活動(dòng)。
3.1 社區(qū)參與
在社區(qū)中長(zhǎng)期形成的行為、道德規(guī)范和人際交往等帶有該社區(qū)特點(diǎn),必然會(huì)對(duì)在社區(qū)中服務(wù)的大學(xué)生具有滲透、引導(dǎo)、整合等多種方式的影響。城市中社區(qū)居民的文化水平、價(jià)值觀以及大學(xué)校園周邊的人文環(huán)境、社區(qū)文化中物質(zhì)要素的品質(zhì)、風(fēng)格等都影響著大學(xué)生的意識(shí)和行為。學(xué)生的價(jià)值觀、道德行為等各方面因素都受到了社區(qū)的文化積淀的影響。
一方面,社區(qū)是大學(xué)生思想政治教育的實(shí)踐場(chǎng)所。大學(xué)生思想政治教育要去的實(shí)效,必須注重引導(dǎo)大學(xué)生積極地、深入地步入廣闊的社會(huì)天地,必須將自身的一切教育活動(dòng)都與生動(dòng)社會(huì)實(shí)踐聯(lián)系起來(lái),幫助大學(xué)生形成有利于思想政治教育提高的環(huán)境,從而為高校大學(xué)生思想政治教育的創(chuàng)新與發(fā)展奠定科學(xué)而堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。割裂了與社會(huì)生活的聯(lián)系,脫離社會(huì)實(shí)際的純理論只能使學(xué)生對(duì)所接受的思想政治教育停留在字面理解上,無(wú)法從實(shí)際中體會(huì),很難培養(yǎng)出具有高素質(zhì)、高修養(yǎng)的優(yōu)秀大學(xué)生。
另一方面,大學(xué)生受社會(huì)的影響形成自己的思想品德,一是自覺(jué)或不自覺(jué)地在現(xiàn)實(shí)生活、經(jīng)濟(jì)關(guān)系和交往中汲取道德規(guī)范、思想觀念、從而形成了自己的善惡、是非等道德觀念,產(chǎn)生好惡、愛(ài)憎等情感,養(yǎng)成一些行為習(xí)慣。二是作為學(xué)生,在學(xué)校教育引導(dǎo)下轉(zhuǎn)為從一定社會(huì)、階級(jí)的思想政治觀點(diǎn)和道德規(guī)范中吸取精神營(yíng)養(yǎng),有目的地進(jìn)行社會(huì)活動(dòng),自覺(jué)地發(fā)展自己的品德,提高自我修養(yǎng)。大學(xué)生從外部的教育影響到內(nèi)在品德的轉(zhuǎn)化,只能在與外在社會(huì)相互作用的活動(dòng)中實(shí)現(xiàn),社會(huì)實(shí)踐是促進(jìn)德育影響轉(zhuǎn)化為大學(xué)生思想品德的基礎(chǔ)。他們?cè)陂_(kāi)展社會(huì)交往與協(xié)作的過(guò)程中,一方面要履行社會(huì)、集體和教師提出的道德規(guī)范;另一方面自身也會(huì)產(chǎn)生評(píng)價(jià)和調(diào)節(jié)人際關(guān)系及他人行為的需要,使得大學(xué)生在參與實(shí)踐活動(dòng)中形成相應(yīng)的公民意識(shí)和道德,并發(fā)展為一定的行為道德能力。
3.2 志愿者活動(dòng)參與
在青年志愿者行動(dòng)的基本任務(wù)中,對(duì)志愿服務(wù)的目的和內(nèi)容有如下表述:培養(yǎng)青年的公民意識(shí)、奉獻(xiàn)精神和服務(wù)能力,促進(jìn)青年道德整體水平和科學(xué)文化素質(zhì)的提高,為城市發(fā)展、城鎮(zhèn)管理、社區(qū)建設(shè)、搶險(xiǎn)救災(zāi)及大型社會(huì)活動(dòng)等公益事業(yè)提供志愿服務(wù),為有特殊困難、需要幫助的社會(huì)成員以及貧困地區(qū)提供志愿服務(wù)。
參與志愿者服務(wù),既是在幫助他人,服務(wù)社會(huì),也是在傳遞愛(ài)心和傳播文明,同時(shí)對(duì)喚醒自身的公民意識(shí),培養(yǎng)社會(huì)責(zé)任感,增強(qiáng)社會(huì)歸屬感,提高社會(huì)參與水平,都將產(chǎn)生一定的影響。在關(guān)注世界的過(guò)程中,他們開(kāi)始思索個(gè)人與世界,個(gè)人與歷史的關(guān)系,增強(qiáng)了歷史使命感。對(duì)于優(yōu)秀的大學(xué)生而言,“志愿、奉獻(xiàn)”的精神完全可能升華為“無(wú)私奉獻(xiàn)”的共產(chǎn)主義道德情操;“人人為我,我為人人”之中包含了“互利互動(dòng)”的含義,有助于學(xué)生團(tuán)隊(duì)精神、合作意識(shí)的培養(yǎng)。
高校大學(xué)生是青年志愿者活動(dòng)的主要參與者,高校大學(xué)生思想政治教育要充分挖掘和利用青年志愿者活動(dòng)這一載體,把服務(wù)和育人有機(jī)結(jié)合起來(lái),引導(dǎo)大學(xué)生在實(shí)踐中鍛煉自己,努力成為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的一代新人,勇敢地肩負(fù)起歷史賦予當(dāng)代大學(xué)生的重任。
4 大眾傳媒教育史大學(xué)生思想政治教育的重要補(bǔ)充
大眾傳媒作為我國(guó)意識(shí)形態(tài)的重要組成部分,遵循了為社會(huì)主義服務(wù)、為人民服務(wù)的方針,在宣傳黨的路線、方針、政策,堅(jiān)持正確的思想輿論導(dǎo)向,統(tǒng)一思想、堅(jiān)定理想信念,尤其是在大學(xué)生的思想政治教育培養(yǎng)等方面發(fā)揮了重要作用。
大眾傳媒促進(jìn)大學(xué)生思想政意識(shí)的提高,通過(guò)報(bào)道政治事件、采訪政治人物、宣傳政治主張而實(shí)現(xiàn)知識(shí)的傳播。媒體的政治傾向和價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)會(huì)對(duì)人們的政治觀念和政治態(tài)度產(chǎn)生深刻的影響,鞏固他們的政治信仰,也就是說(shuō),媒體在傳遞政治信息時(shí),同時(shí)也在傳遞著一定的政治傾向,它在對(duì)具體事件的報(bào)道或評(píng)價(jià)時(shí),其語(yǔ)言表達(dá)及判斷是非的標(biāo)準(zhǔn)都隱含著某種傾向性,從而引導(dǎo)人們的認(rèn)識(shí)。媒體促使外在的政治文化不斷內(nèi)化為社會(huì)成員的政治心理,沉淀為社會(huì)成員的文化心理的深層結(jié)構(gòu),形成政治人格。大眾媒體的發(fā)展也要求大學(xué)生思想政治教育也要求以此為載體,因此,大學(xué)生思想政治教育必須充分重視和利用大眾傳媒這一有效手段。
5 結(jié)論
家庭、學(xué)校、社會(huì)、大眾傳媒的思想政治教育功能不是獨(dú)立存在的,“四位一體”的教育實(shí)施過(guò)程中,必須保證家庭、社會(huì)、學(xué)校、大眾媒體思想政治教育評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的一致性。這是保證大學(xué)生思想政治教育最終有效性的關(guān)鍵。
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作者簡(jiǎn)介
張飛(1990-),男, 江蘇泰州,桂林理工大學(xué)馬克思主義學(xué)院思想政治教育。
張水蓮(1988-),女、漢、河南平頂山、碩士研究生、馬克思主義中國(guó)化。
廖亮(1988-),男,男,廣西桂林,桂林理工大學(xué)博文管理學(xué)院輔導(dǎo)員。