陳迪

摘 要：在現(xiàn)在的中外文學(xué)作品中，對(duì)于文學(xué)作品的敘事所使用的歧義語(yǔ)言比較多，現(xiàn)在我們就進(jìn)行更為深入的探討，其中的主要目的是為了實(shí)現(xiàn)作者對(duì)英美文學(xué)作家利用這些歧義的語(yǔ)言，來(lái)引發(fā)人們對(duì)作品的思考和感悟，讓人們?cè)诓粩嗟乃伎歼^(guò)程中獲得更多的對(duì)作品的理解和認(rèn)識(shí)。我們現(xiàn)在對(duì)于英美文學(xué)作品的歧義現(xiàn)象進(jìn)行深入的分析，可以在這個(gè)過(guò)程中不斷的掌握更多的英美文學(xué)常識(shí)，以便更好的提升我們對(duì)于英美文學(xué)作品的欣賞。

關(guān)鍵詞：英美文學(xué)作品；語(yǔ)言歧義現(xiàn)象；分析研究

1 歧義現(xiàn)象在英美文學(xué)作品中的情況

英美國(guó)家由于語(yǔ)言習(xí)慣及語(yǔ)用特點(diǎn)的限制，他們的文學(xué)作品較易產(chǎn)生分歧。近幾年，我國(guó)部分高校開(kāi)始增設(shè)了豐富多彩的英美文學(xué)教學(xué)，而且中西方的高校之間也不斷開(kāi)展學(xué)術(shù)交流，彼此間增進(jìn)了語(yǔ)言的學(xué)習(xí)和了解，由此學(xué)術(shù)界加大了對(duì)文學(xué)作品中語(yǔ)言歧義的關(guān)注。根據(jù)眾多專(zhuān)家的調(diào)查研究，他們普遍認(rèn)為，造成英美文學(xué)中語(yǔ)言歧義現(xiàn)象出現(xiàn)的原因是多方面的，除了語(yǔ)系的不同外，語(yǔ)言的使用習(xí)慣及文化差異才是導(dǎo)致差異出現(xiàn)的根源。

英美文學(xué)作品是對(duì)西方國(guó)家的世紀(jì)社會(huì)和生活的反映、人們實(shí)際生活狀態(tài)的體現(xiàn)。文學(xué)作品也是從另一個(gè)角度表現(xiàn)了英美國(guó)家和民族中的任何人、人和社會(huì)、人和環(huán)境之間的多重關(guān)系，它可以從更多的角度來(lái)反映出西方民族在一個(gè)特定的時(shí)期所表現(xiàn)出來(lái)的社會(huì)關(guān)系、民族風(fēng)俗、精神狀態(tài)、思想道德等情況。換句話(huà)說(shuō)就是英美文學(xué)作品所表現(xiàn)出來(lái)的世界、在作品中所呈現(xiàn)的社會(huì)形態(tài)，這也是英美國(guó)家的社會(huì)、經(jīng)濟(jì)、政治和文化的體現(xiàn)。

再?gòu)奈幕男в煤头从城闆r來(lái)說(shuō)，大多數(shù)英美作家為了更好的吸引讀者，使作品更具可讀性，作家會(huì)使用很多不一樣的語(yǔ)言進(jìn)行創(chuàng)新，轉(zhuǎn)換句子的表達(dá)方式來(lái)不斷的變換語(yǔ)言，其最主要的目的就是為了引起讀者的興趣。[1]英語(yǔ)歧義的合理使用，使得英語(yǔ)文章、英漢文化和翻譯都能夠相互間的融合。也可以使得所運(yùn)用的語(yǔ)言更加的符合人物的性格和特征，更好的塑造形象。而且，英語(yǔ)語(yǔ)言的“歧義”不是都是不好的一面，如果我們對(duì)其進(jìn)行充分的理解，就會(huì)發(fā)現(xiàn)其中的積極面，如果我們能夠明白和準(zhǔn)確的掌握語(yǔ)言歧義的基本知識(shí)，還可以清楚的明白歧義語(yǔ)言所帶來(lái)的歧義情況會(huì)造成怎樣的效用，達(dá)到怎樣的目的，這就是我們對(duì)于語(yǔ)言歧義現(xiàn)象的正確認(rèn)識(shí)，所以，我們就結(jié)合一些實(shí)際的例子來(lái)說(shuō)明，對(duì)于一詞多義、預(yù)設(shè)、指示語(yǔ)等現(xiàn)象在英美文學(xué)中的運(yùn)用，進(jìn)行深入的分析。所謂一詞多義在英美文學(xué)中所產(chǎn)生的歧義現(xiàn)象?！耙辉~多義”的意思就是英美語(yǔ)言的一種說(shuō)法，按字面上的意思理解就是一個(gè)詞包含了幾個(gè)或是很多個(gè)的含義，實(shí)際上它的意思有點(diǎn)類(lèi)似于我們所說(shuō)的一詞多用?！岸嗔x詞”在含義上的內(nèi)容很廣泛，但是使用者只要在特殊的語(yǔ)境中使用，就可以減少歧義現(xiàn)象的發(fā)生，因?yàn)樵谀撤N特定的語(yǔ)言情景中，對(duì)于所要表達(dá)的意思已經(jīng)給予了明確的規(guī)定，所以這個(gè)多義詞在使用的過(guò)程中不符合文章的要求，就會(huì)被排除在外。在英美的很多文學(xué)作品中，很多作家就巧妙的運(yùn)用了一詞多義的手法進(jìn)行創(chuàng)作，使得作品變得更加的生動(dòng)形象。

比如：莎士比亞的戲劇《無(wú)事生非》中具有很好的體現(xiàn)，在第一幕中，在克勞狄?jiàn)W和培尼狄克兩人的對(duì)話(huà)中，有這樣的一段內(nèi)容，他們說(shuō)的是發(fā)生在奧那托的女兒希羅身上的故事，在他們的對(duì)話(huà)中，培尼狄克所談?wù)摰恼Z(yǔ)言中有關(guān)“l(fā)ow”和“fair”這兩個(gè)形容詞。在詞典《朗文現(xiàn)代英漢雙解詞典》中有關(guān)對(duì)“fair”的解釋大約有十種之多，第一個(gè)解釋就是“公平的，正直的”含義，然而第八中的含義是“白嫩的皮膚、淺色的頭發(fā)”的意思；然而對(duì)于形容詞“l(fā)ow”的含義大約有18種，所以會(huì)有18種不同的含義，在詞典中的第一個(gè)意思就是“矮的，不高的”，但是其中第十一種解釋就出現(xiàn)了很大的不同，主要表現(xiàn)在人的身份方面，也就是指“職位低下，低微的”含義。在莎士比亞的戲劇《無(wú)事生非》可以明白，戲劇家就是運(yùn)用到了“l(fā)ow”和“fair”的一詞多義現(xiàn)象，表面上是在表現(xiàn)人物的外在形象，描寫(xiě)了主人翁平凡的外貌特征，實(shí)際上是為了表達(dá)主人翁的身份和地位低下。在英國(guó)作家哈代的小說(shuō)《苔絲》中關(guān)于主人翁的交流中，在其中的對(duì)話(huà)中，有關(guān)詞語(yǔ)“l(fā)ie”和代詞“we”，這兩個(gè)詞在《朗文現(xiàn)代英漢雙解詞典》中有十五和十四種含義，像是動(dòng)詞”lie”的解釋中第一、二的含義分別是“躺”、“臥”、“平躺”的意思。再后面就有了“撒謊”和“埋葬”的意思。在“we”這個(gè)詞中的解釋主要有“我們的先祖”和“我們”的意思。通過(guò)這些例子，我們可以知道因?yàn)檎Z(yǔ)言所使用的環(huán)境不一樣，語(yǔ)言和詞語(yǔ)所表達(dá)出來(lái)的意義也就有所不同。在小說(shuō)中對(duì)于語(yǔ)言的運(yùn)用，是塑造人物個(gè)性和了解人物內(nèi)心世界的主要因素。所以，我們?cè)趯?duì)小說(shuō)人物對(duì)話(huà)進(jìn)行理解的時(shí)候，一定要熟悉和聯(lián)系上下文的內(nèi)容所體現(xiàn)出來(lái)的生活狀態(tài)，進(jìn)行分析和研究，這樣的話(huà)我們就可以對(duì)對(duì)話(huà)所表現(xiàn)出來(lái)的真實(shí)情感和含義進(jìn)行更為深入的理解。

比如哈代的小說(shuō)作品《苔絲》的語(yǔ)境狀態(tài)，我們第一要從文章的對(duì)話(huà)中進(jìn)行分析，發(fā)問(wèn)者是小說(shuō)中人物德伯家族后裔，進(jìn)行回答的是德伯家中的牧師。下面我們就對(duì)他們的對(duì)話(huà)進(jìn)行分析，我們大致了解了說(shuō)話(huà)人的身份和地位，我們可以知道動(dòng)詞lie的意思應(yīng)該是埋葬的意思，因?yàn)樗麄兯M(jìn)行的談話(huà)主要是針對(duì)已逝人的墓葬進(jìn)行的，那么代詞“we”的意思在這種語(yǔ)境下就是指“我的祖先”，針對(duì)英美文學(xué)的語(yǔ)言歧義現(xiàn)象，有的甚至連小說(shuō)的題目都存在明顯的歧義，像是英語(yǔ)中的“arms”不但可以理解為武器的意思，也可以理解為手臂的意思。還在《永別了，武器》中，通過(guò)這個(gè)小說(shuō)的時(shí)代背景和具體的故事情節(jié)來(lái)看，小說(shuō)所表現(xiàn)的主題和戰(zhàn)爭(zhēng)有重要的關(guān)系。下面我們來(lái)分析“arms”這個(gè)詞語(yǔ)，最先想到的詞語(yǔ)是武器，但是放到小說(shuō)的大環(huán)境中去理解和分析，我們就會(huì)發(fā)現(xiàn)這個(gè)題目其實(shí)是一語(yǔ)雙關(guān)的，小說(shuō)的主人翁henry是堅(jiān)持反戰(zhàn)的思想，最后決定放棄殺人的工具“武器”，同時(shí)也是暗示主人翁在戰(zhàn)爭(zhēng)中會(huì)失去“手臂”，這里的“手臂”的主要意思應(yīng)該是主人翁的妻子Cather-ine。[2]

2 英美文學(xué)作品是因?yàn)橹甘菊Z(yǔ)所造成的歧義現(xiàn)象

很多研究英美文學(xué)的人都知道，指示語(yǔ)就是指在時(shí)間、人稱(chēng)、地點(diǎn)等上面有所代指的詞語(yǔ)。這些指示語(yǔ)本身是沒(méi)有太確切的意義，而且指示語(yǔ)所包含的意思受時(shí)間、環(huán)境等因素的影響會(huì)產(chǎn)生不一樣的表達(dá)，這樣的詞語(yǔ)理解有很多不一樣的意思可以進(jìn)行選擇。和指示語(yǔ)的歧義問(wèn)題，主要呈現(xiàn)三種對(duì)立的狀態(tài)：第一就是詞語(yǔ)的指示用法和非指示用法之間的互相對(duì)立狀態(tài)；第二個(gè)就是指同一個(gè)指示語(yǔ)使用的方式不同，從而造成指示語(yǔ)的不同含義的對(duì)立；第三個(gè)狀態(tài)就是指示詞語(yǔ)在使用的過(guò)程中利用參照有很多個(gè)點(diǎn)，所造成的含義會(huì)有幾個(gè)或者更多的指示意義。比如美國(guó)的著名作家海明威的小說(shuō)《等待的一天》中就有產(chǎn)生了這種語(yǔ)言的歧義現(xiàn)象，主要表現(xiàn)在兩個(gè)人的對(duì)話(huà)方面，小說(shuō)講的是兒子生病感冒發(fā)燒，十分痛苦，兒子以為自己就會(huì)在這樣的痛苦中慢慢死去，但是父親已經(jīng)習(xí)慣了小孩子的生病，就不太明白孩子的心事，還是會(huì)給孩子講一些故事，告訴兒子按時(shí)吃藥。最后父親不斷的安慰和解釋?zhuān)瑑鹤硬胖饾u明白感冒不會(huì)奪取他的生命。因此，我們就通過(guò)父子二人的對(duì)話(huà)來(lái)更好的理解it的深刻內(nèi)涵。兒子說(shuō)：“you don't have to stay if it's going to bother you”，父親是這樣回答的：“It doesn't bother me.”通過(guò)兩人之間的對(duì)話(huà)，我們結(jié)合具體的指示語(yǔ)進(jìn)行分析，從其中的三個(gè)層面來(lái)看，文章中的代詞“it”在語(yǔ)義方面是存在歧義的。小男孩在“攝氏”和“華氏”兩個(gè)詞義方面理解有偏差，于是海明威就利用了指示代詞所產(chǎn)生的歧義現(xiàn)象來(lái)給讀者制造懸念，讓《等待的一天》這部作品變得更加具有魅力和色彩。[3]

3 英美文學(xué)作品中對(duì)于詞語(yǔ)預(yù)設(shè)歧義的出現(xiàn)

在英美文學(xué)作品中經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)因?yàn)轭A(yù)設(shè)疑問(wèn)給文章造成很多的歧義現(xiàn)象，因?yàn)樽骷以趧?chuàng)作的時(shí)候不會(huì)對(duì)一個(gè)句子或是一個(gè)詞語(yǔ)進(jìn)行具體的詞義解釋?zhuān)@些詞語(yǔ)和句子就會(huì)產(chǎn)生一定的歧義現(xiàn)象，就更需要讀者和研究人員進(jìn)行深入的研究和翻譯。預(yù)設(shè)歧義是英美作家經(jīng)常用到的一種寫(xiě)作手法，因?yàn)檫@樣的語(yǔ)言具有語(yǔ)義不明確的特征，使得讀者在閱讀的過(guò)程中產(chǎn)生不確定的抽象的美感。讀者在閱讀這樣的作品時(shí)，對(duì)其中的一些句子和詞語(yǔ)進(jìn)行理解時(shí)要結(jié)合具體的語(yǔ)境進(jìn)行分析和思考，才能夠體會(huì)出其中的真正含義。比如英國(guó)小說(shuō)家勞倫斯·斯特恩在他的小說(shuō)《項(xiàng)狄傳》中就成功的塑造了一個(gè)寡婦的形象。這個(gè)女人年輕漂亮，但是個(gè)寡婦，她很希望和退伍的軍人結(jié)合，但是內(nèi)心卻又十分矛盾，這個(gè)女人很想知道這個(gè)軍人所受的傷在身體的什么部位，所以，這個(gè)女人就問(wèn)軍人：Where were you wounded？針對(duì)這樣的提問(wèn)，軍人拿出地圖，把自己參加戰(zhàn)斗從而負(fù)傷的地方在地圖上表達(dá)給這個(gè)女人看。然而我們知道軍人的回答卻不是這個(gè)女人所想要了解的。出現(xiàn)這樣的回答肯定是主人翁所提出的問(wèn)題有歧義。所以，在分析英美文學(xué)作品的時(shí)候，我們一定要結(jié)合當(dāng)時(shí)的具體時(shí)代背景進(jìn)行分析，弄清楚作品所反映的具體時(shí)代背景，這樣可以讓我們更好的進(jìn)行閱讀和理解這些具有歧義的語(yǔ)言和句子。最近幾年我國(guó)的一些學(xué)者就英語(yǔ)歧義問(wèn)題進(jìn)行了廣泛的研究，這些研究結(jié)果都有利于我們對(duì)英美文學(xué)作品進(jìn)行學(xué)習(xí)和研究，針對(duì)英美文學(xué)作品中的一詞多義、指示語(yǔ)、預(yù)設(shè)等情況所產(chǎn)生的歧義現(xiàn)象，經(jīng)過(guò)我們不斷的學(xué)習(xí)和了解，一定會(huì)有更加全面的認(rèn)識(shí)和了解。[4]

4 總結(jié)

通過(guò)我們對(duì)英美文學(xué)作品中語(yǔ)言歧義現(xiàn)象研究，我們能夠更加全面的了解和理解其中的思想內(nèi)容，對(duì)于中外文學(xué)的交流也起到了一定的推動(dòng)作用。

參考文獻(xiàn)

[1]程敏；英美文學(xué)作品中語(yǔ)言歧義現(xiàn)象研究[J]語(yǔ)文建設(shè)；2013（08）

[2]胡冬；英美文學(xué)作品中的歧義現(xiàn)象解讀[J]語(yǔ)文建設(shè)；2013（05）

[3]吳??；英美文學(xué)作品中的歧義現(xiàn)象及其解讀[J]百色學(xué)院學(xué)報(bào)；2011（04）

[4]徐慧；英美文學(xué)作品中的模糊語(yǔ)言研究[J]芒種；2013（10）