郭敏剛

摘要：競技體育文化軟實力是高校軟實力的重要組成部分，搞好高校特色競技體育文化軟實力建設(shè)對提升高校軟實力具有重要意義。主要采用文獻資料、案例分析、專家訪談等研究方法，以武漢理工大學(xué)籃球隊為個案，試圖通過個案分析來探尋高校特色競技體育文化軟實力建設(shè)對高校軟實力提升的有效路徑，以期為高校軟實力的提升提供有價值的建議。

關(guān)鍵詞：競技體育文化；軟實力；高校；路徑

從1987年國家教委發(fā)布《關(guān)于普通高校試行招收高水平運動員工作的通知》文件中確立高校試辦高水平運動隊以來，我國高校競技體育發(fā)展已經(jīng)走過了二十多個年頭，在此期間，我國一些高校分別辦出了各自的特色，如清華大學(xué)的跳水隊、北京大學(xué)的乒乓球隊、武漢理工大學(xué)的籃球隊等。這些高校特色競技體育文化的發(fā)展不僅極大地提升了高校競技體育文化軟實力，而且對這些高校軟實力的整體提升均做出了不可磨滅的貢獻。由此可見，對高校特色競技體育文化軟實力建設(shè)及其對高校軟實力提升的研究價值和意義不容小視。

一、軟實力、高校軟實力與競技體育軟實力

（一）軟實力

軟實力一詞是由美國著名學(xué)者Joseph Nye首次提出的。他認(rèn)為一個國家的綜合實力既包括軍事、科技、經(jīng)濟等硬實力，也包括了文化、意識形態(tài)、價值觀等軟實力。他認(rèn)為軟實力是能夠左右他人意愿的能力，同文化、意識形態(tài)以及社會制度等這些無形力量資源關(guān)系緊密。國內(nèi)學(xué)者對軟實力較具權(quán)威的界定是一個國家意識形態(tài)和價值觀念的認(rèn)同力、社會制度和發(fā)展模式的吸引力、基本路線和發(fā)展戰(zhàn)略的執(zhí)行力、國民的凝聚力、民族的創(chuàng)造力、文化的感召力及在國際事務(wù)中的影響力等[1]。

（二）高校軟實力

與國家綜合實力一樣，高校的綜合實力也囊括了軟實力和硬實力。對于高校軟實力的具有代表性的概念有：申小蓉認(rèn)為一所學(xué)校特有的核心價值觀和內(nèi)在的品質(zhì)，以及由此所形成的特有文化[2]。彭鳳儀認(rèn)為大學(xué)與外部環(huán)境以及內(nèi)部精神、文化、制度等要素相互作用所體現(xiàn)出來的綜合力量[3]。胡凱認(rèn)為它是指每一所高校整體實力的重要組成部分，是其特定環(huán)境下產(chǎn)生的一種維護本校利益、實現(xiàn)本校戰(zhàn)略目標(biāo)、推動學(xué)校進步和發(fā)展的能力。這種能力應(yīng)該包括：根植于民眾心中的大學(xué)精神、獨具匠心的辦學(xué)理念、豐富精彩的校園文化、獨具魅力的自身特色、積極向上的精神風(fēng)貌和卓有成效的育人氛圍。

（三）競技體育軟實力

競技體育軟實力是一種隱性的、強有力的能力。苗治文等人認(rèn)為競技體育的軟實力是指競技體育在發(fā)展過程中形成并具備的競技體育的思想與文化的吸引力、價值標(biāo)準(zhǔn)與政治制度的感召力以及人性修煉與精神文明的影響力等內(nèi)在的、人化的綜合競爭能力。由此可見，競技體育軟實力是一種精神力、一種凝聚力或是一種吸引力。高校競技體育軟實力集中體現(xiàn)在高校競技體育文化和高校競技體育管理體制以及高校競技體育訓(xùn)練競賽等方面。

二、高校特色競技體育文化軟實力建設(shè)對高校軟實力提升的積極效應(yīng)———以武漢理工大學(xué)為例

武漢理工大學(xué)特色競技體育文化軟實力建設(shè)所產(chǎn)生的積極效應(yīng)主要表現(xiàn)在如下四個方面：第一，帶動效應(yīng)。武漢理工大學(xué)籃球隊的建設(shè)極大地帶動了大學(xué)生參與籃球活動和比賽。第二，社會效應(yīng)。武漢理工大學(xué)武術(shù)隊參加全國大學(xué)生武術(shù)比賽并多次奪得佳冠，且在中南地區(qū)也多次奪冠。第三，明星效應(yīng)。武漢理工大學(xué)籃球隊培養(yǎng)了一批校園籃球明星，如劉佳、劉久龍、代懷博等人，這些明星不僅是校園球迷們津津樂道的話題人物，而且吸引了廣大球迷參與到籃球運動中來。第四，交流效應(yīng)。武漢理工大學(xué)籃球隊與臺灣藝術(shù)大學(xué)、日本筑波大學(xué)展開了廣泛的交流活動就是最好的證明。

三、高校特色競技體育文化軟實力對提升高校軟實力的路徑選擇

在高校軟實力提升中開展高校特色競技體育文化軟實力提升的路徑主要有三條：其一，樹立品牌意識，打造高校獨具特色競技體育文化。每一所高校的競技體育資源都是有限的，唯有集中力量辦特色競技體育文化，形成品牌效應(yīng)，才能更好地提升高校特色競技體育文化影響力，使其能夠更好服務(wù)于高校軟實力的提升；其二，大膽創(chuàng)新，改革高校競技體育管理體制和運行機制，為高校特色競技體育文化建設(shè)提供制度保障。改革是發(fā)展的動力，高校競技體育管理體制和運行機制不暢業(yè)已成為高校競技體育文化發(fā)展的絆腳石，因此，改革現(xiàn)行的競技體育管理體制，暢通運行機制是提升高校軟實力的有效舉措；其三，重視高校特色競技體育文化的宣傳和推廣。高校特色競技體育文化建設(shè)的成效如何與傳播有著密切的關(guān)系。只重視高校特色競技體育文化建設(shè)而不注重宣傳和推廣，那么，高校特色競技體育文化所產(chǎn)生的效果會受到很大的限制，因此，要想提高高校特色競技體育文化建設(shè)對高校軟實力的積極影響作用就必須采取“兩手抓，兩手都要硬”的策略，既要抓好高校特色競技體育文化建設(shè)，還應(yīng)抓好高校特色競技體育文化的宣傳和推廣工作。

基金項目：武漢市社會科學(xué)研究基金項目（編號：12027）

參考文獻：

[1]苗治文，李偉，李勇勤等.中國競技體育軟實力及其提升路徑的研究[J].北京體育大學(xué)學(xué)報，2008，31（7）：874-876.

[2]申小蓉.對高校軟實力建設(shè)若干問題的思考.[J].西南民族大學(xué)學(xué)報（人文社科版）.2007（6）：209.

（作者單位：武漢理工大學(xué)體育部）