左威

摘要：田徑運(yùn)動(dòng)是奧運(yùn)項(xiàng)目最為重要和基礎(chǔ)的組成部分，其在競技體育中扮演著重要的角色，然而，我國田徑運(yùn)動(dòng)的發(fā)展始終處于比較滯后的狀態(tài)，與國外體育發(fā)達(dá)國家相比，田徑運(yùn)動(dòng)的發(fā)展過程中存在著諸多問題，針對(duì)這些問題提出了解決對(duì)策，以為推動(dòng)我國田徑運(yùn)動(dòng)的發(fā)展提供建議。

關(guān)鍵詞：田徑運(yùn)動(dòng)；問題；對(duì)策

一、我國田徑運(yùn)動(dòng)發(fā)展過程中所突顯的主要問題

（一）田徑后備力量薄弱，斷層現(xiàn)象嚴(yán)重

當(dāng)今世界的競爭體育不單是依靠一線隊(duì)員的競爭，后備人才的儲(chǔ)備競爭將直接決定各國競技體育在世界排名的走向。后備人才是否充足決定著項(xiàng)目發(fā)展的穩(wěn)定性和連續(xù)性。我國田徑運(yùn)動(dòng)后備力量薄弱，對(duì)基層運(yùn)動(dòng)隊(duì)訓(xùn)練以及年輕隊(duì)員的選拔、培養(yǎng)及訓(xùn)練工作重視不夠，使部分項(xiàng)目出現(xiàn)了青黃不接的現(xiàn)象。如果我們的田徑項(xiàng)目沒有雄厚的后備人才資源，那么中國田徑競技水平步入世界先進(jìn)水平就成了一句空話。

（二）田徑教練員能力與素質(zhì)問題

田徑教練員是田徑運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練過程的控制者。田徑運(yùn)動(dòng)員的訓(xùn)練計(jì)劃、訓(xùn)練目標(biāo)、訓(xùn)練內(nèi)容和訓(xùn)練方法的制定與采用等，都是由教練員統(tǒng)籌安排的。因此，教練員水平的高低是決定田徑運(yùn)動(dòng)員成績的關(guān)鍵因素。優(yōu)秀的田徑教練員才能培養(yǎng)出優(yōu)秀的田徑運(yùn)動(dòng)員，但是我國田徑教練員的整體綜合素質(zhì)水平卻不高。研究認(rèn)為，我國田徑教練員存在年齡結(jié)構(gòu)不合理、知識(shí)結(jié)構(gòu)水平較低、教練員隊(duì)伍梯隊(duì)建設(shè)不完善、創(chuàng)新意思不強(qiáng)、缺乏學(xué)習(xí)和交流，對(duì)發(fā)展趨勢(shì)和訓(xùn)練規(guī)律缺乏充分的了解和深刻的認(rèn)識(shí)，觀念、方法和手段相對(duì)陳舊等仍是我國田徑項(xiàng)目教練員隊(duì)伍中不同程度存在的問題。

（三）田徑運(yùn)動(dòng)中科技運(yùn)用缺乏

競技體育要發(fā)展，科學(xué)技術(shù)是關(guān)鍵。因此，我們只有把當(dāng)今世界先進(jìn)科學(xué)技術(shù)廣泛運(yùn)用于田徑運(yùn)動(dòng)的選材、運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練、運(yùn)動(dòng)后的恢復(fù)及運(yùn)動(dòng)競賽的各個(gè)階段，才能在激烈的競爭中取勝。我國的田徑運(yùn)動(dòng)與體育科研結(jié)合不夠緊密，沒有積極吸取外界新知識(shí)、新成果的意識(shí)，在訓(xùn)練過程中憑經(jīng)驗(yàn)，跟著感覺走。其次，體育經(jīng)費(fèi)不足，不能購買先進(jìn)的訓(xùn)練輔助設(shè)備。另外，國際田徑運(yùn)動(dòng)已經(jīng)發(fā)展到了一個(gè)極高的水平，粗放式的訓(xùn)練和管理不可能實(shí)現(xiàn)新的跨越，一定要集中管理、科研等各方面的學(xué)者、專家積極配合教練員，組成現(xiàn)代運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練科學(xué)化的團(tuán)隊(duì)。缺乏專業(yè)翻譯人員及時(shí)把國外的科研成果交給科研人員，而且，把這些最新的科研成果直接運(yùn)用于訓(xùn)練實(shí)踐的力量也不足。

二、推動(dòng)我國田徑運(yùn)動(dòng)發(fā)展的有效對(duì)策

（一）加大田徑后備人才的培養(yǎng)力度

就一個(gè)國家的競技體育而言，人才資源優(yōu)勢(shì)的競爭已不亞于科學(xué)技術(shù)和經(jīng)濟(jì)綜合實(shí)力的競爭，體育強(qiáng)國之所以長盛不衰，共同的一點(diǎn)是極為重視青少年體育后備人才的培養(yǎng)。目前來看，我國田徑后備人才明顯不足，所以國家應(yīng)該加大后備人才的培養(yǎng)力度，選拔一些有發(fā)展?jié)摿Φ拿缱?，建立田徑后備人才庫，?gòu)建一個(gè)扎實(shí)的后備人才平臺(tái)，對(duì)青少年運(yùn)動(dòng)員培養(yǎng)加強(qiáng)監(jiān)督，優(yōu)化田徑結(jié)構(gòu)，形成合理的人才成長梯隊(duì)。金字塔式的田徑運(yùn)動(dòng)人才培養(yǎng)體系結(jié)構(gòu)，體現(xiàn)了人才成長的數(shù)量、質(zhì)量層次與等級(jí)的變化規(guī)律。從啟蒙階段開始，隨著年齡的增長與年級(jí)的升高，隨著運(yùn)動(dòng)員學(xué)習(xí)和訓(xùn)練的提高，把前一個(gè)較低培養(yǎng)層次的優(yōu)秀者選拔到較高的培養(yǎng)層次中。這樣各級(jí)人才數(shù)量從多到少，人才質(zhì)量從粗到精，人才層次從低到高，逐級(jí)選拔，最后產(chǎn)生佼佼者。后備人才的培養(yǎng)是一件投資大、見效慢的事情，所以一定要有長遠(yuǎn)打算，避免只顧眼前不顧長遠(yuǎn)的短期行為，從根本上保證我國競技田徑人才的可持續(xù)發(fā)展。

（二）提升田徑教練員的業(yè)務(wù)能力，強(qiáng)化其綜合素質(zhì)的培養(yǎng)

毋庸諱言，在決定田徑訓(xùn)練過程成功與否的諸多因素中，田徑教練員是最為重要的因素之一，起著不可或缺的作用。因此，中國田徑要想把整體水平盡快地達(dá)到世界先進(jìn)水平，就必須培養(yǎng)和建立一支素質(zhì)高、事業(yè)心強(qiáng)的教練員隊(duì)伍。為此，國家可每年舉辦教練員研討會(huì)、國內(nèi)外的論文報(bào)告會(huì)，使教練員有機(jī)會(huì)獲得新的信息、知識(shí)，促進(jìn)他們彼此之間的交流；采取以點(diǎn)帶面的措施，給教練員創(chuàng)造出國學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。在教練員中進(jìn)行人才引進(jìn)，從世界上引進(jìn)一些高水平教練員來進(jìn)行短期執(zhí)教，既培養(yǎng)了運(yùn)動(dòng)員，又能帶出一批教練員。此外，教練員也應(yīng)競爭上崗，大膽吸收那些富有創(chuàng)新意識(shí)，不斷充實(shí)自我、提高自我、完善自我的年輕有為教練員。

（三）以“科技興體”為導(dǎo)向，不斷提高田徑運(yùn)動(dòng)發(fā)展過程中科技含量

現(xiàn)代競技體育競爭的背后是科技大戰(zhàn)，在當(dāng)今的田徑運(yùn)動(dòng)競技場(chǎng)上要有所突破，沒有現(xiàn)代科技成果的支持，沒有科技攻關(guān)是不可能的。隨著田徑運(yùn)動(dòng)的不斷發(fā)展，運(yùn)動(dòng)水平逐漸接近人類的運(yùn)動(dòng)極限，當(dāng)今田徑賽場(chǎng)上的競爭已不再局限于體能、素質(zhì)等“硬件”，更重要的，是表現(xiàn)在科技的競爭上。因此，只有田徑運(yùn)動(dòng)與體育科研緊密結(jié)合，積極吸取外界新知識(shí)、新成果，加大體育經(jīng)費(fèi)投入，購買先進(jìn)的訓(xùn)練輔助設(shè)備，現(xiàn)在從訓(xùn)練到恢復(fù)，計(jì)劃制定和負(fù)荷安排，技術(shù)的合理性，以及運(yùn)動(dòng)員對(duì)訓(xùn)練的反應(yīng)都離不開科學(xué)的監(jiān)測(cè)和診斷；及時(shí)將國內(nèi)外先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)廣泛對(duì)運(yùn)用到田徑運(yùn)動(dòng)的發(fā)展之中?？蒲腥藛T要深入訓(xùn)練一線，解決教練員所關(guān)心的問題，已達(dá)到科學(xué)訓(xùn)練的最佳效果，這樣才能在激烈的競爭中取得勝利。

參考文獻(xiàn)：

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（作者單位：武昌職業(yè)學(xué)院繼續(xù)教育學(xué)院）