摘要：應用型本科院校以培養(yǎng)應用型人才為主，應用型人才的“應用性”不只是繼承性的應用，更加是創(chuàng)造性的應用，注重強化學生的專業(yè)實踐和科技創(chuàng)新能力。而科技創(chuàng)新型社團作為大學生自我完善、自我發(fā)展的重要陣地和平臺，對培養(yǎng)大學生科技創(chuàng)新能力具有積極意義。

關鍵詞：應用型本科院校；科技創(chuàng)新型社團；科技創(chuàng)新能力

創(chuàng)新是一個民族進步的靈魂，是國家興旺發(fā)達的不竭動力。作為國家的明日棟梁，廣大青年尤其是當代大學生更應義不容辭的肩負起時代賦予的使命。因此，培養(yǎng)大學生科技創(chuàng)新能力不僅是國家和社會發(fā)展的外在需求，也是大學生全面發(fā)展，實現(xiàn)自我價值的內在需求。如何構建特色創(chuàng)新體系，以期提高大學生創(chuàng)新意識，塑造創(chuàng)新精神以及培養(yǎng)創(chuàng)新能力是各大高校都在積極探索的重要課題。本文分析了應用型本科院校大學生創(chuàng)新能力培養(yǎng)的意義，并在此基礎上探討了大學生創(chuàng)新社團在創(chuàng)新能力培養(yǎng)中的作用，進而提出應用型本科院校建設大學生創(chuàng)新社團，提高大學生創(chuàng)新能力的具體方法。

一、應用型本科院校培養(yǎng)大學生科技創(chuàng)新能力的必要性

隨著我國經(jīng)濟發(fā)展的多元化，社會分工越來越細，專業(yè)化程度越來越高，對各種人才的社會需求也逐漸趨向多元化。相對于傳統(tǒng)的學術性院校而言，應用型本科教育是一種尚在探索中的新的高等教育類型，如何突出“應用”二字，長期以來一直是應用型本科院校關注和探索的重點問題。由于大多應用型本科人才直接面向生產(chǎn)、建設、管理、服務的第一線，如何提高其分析問題和解決問題的能力，創(chuàng)造性的將已掌握的知識、技術和方法等應用到新情況，解決新問題，成為制約應用型人才發(fā)展的最大瓶頸之一。因此，應用型本科院校應該通過建立“知識、能力、素質”的“三維一體”應用型人才培養(yǎng)理念，著重培養(yǎng)應用型人才的創(chuàng)新能力，對推動企業(yè)技術創(chuàng)新、引領地方文化建設，推進地方經(jīng)濟社會發(fā)展具有重要作用。

二、科技創(chuàng)新型社團對大學生科技創(chuàng)新能力培養(yǎng)的優(yōu)勢

1.科技創(chuàng)新型社團是提高大學生創(chuàng)新意識的重要平臺

大學生科技創(chuàng)新能力培養(yǎng)首先是一種思想意識的積淀，只有思想意識有所提高，價值觀念發(fā)生改變，才可能造就創(chuàng)新型人才。科技創(chuàng)新型社團是培養(yǎng)學生共同興趣愛好、拓展求知領域、培養(yǎng)綜合能力、提高素質的重要平臺，由于其建立在努力營造積極向上，勇于爭先的氛圍之上，為大學生展示才華、互動學習，擴大交流，拓寬視野提供了一個大舞臺。因此，以科技創(chuàng)新型社團為平臺，廣泛宣揚創(chuàng)新意識、培植大學生創(chuàng)新理念，對大學生創(chuàng)新人才的培養(yǎng)至關重要。。

2.科技創(chuàng)新型社團是凝聚大學生創(chuàng)新精神的重要載體

大學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，不僅要培養(yǎng)自覺創(chuàng)新意識，更需要培養(yǎng)富有開拓性的創(chuàng)新精神?？萍紕?chuàng)新型社團建立在大學生自覺參與基礎上，有利于培養(yǎng)大學生公平、進取、合作的的創(chuàng)新精神，使其在參與社團科研的活動中，品嘗到創(chuàng)新研究的樂趣，體會前所未有的成就感、使命感和責任感，迸發(fā)出智慧的火花。因此，以科技創(chuàng)新型社團為載體，培養(yǎng)大學生創(chuàng)新精神，是大學生創(chuàng)新能力培養(yǎng)必不可少的環(huán)節(jié)。

三、針對應用型本科院校的特色和優(yōu)勢，建設大學生科技創(chuàng)新社團

1.學校高度重視，引導社團發(fā)展

應用型本科院校各級領導應高度重視大學生創(chuàng)新社團活動，自上而下的為社團發(fā)展營造良好的環(huán)境。學校應根據(jù)應用型學科特點、資源特色，確立大學生創(chuàng)新型社團的性質和目的。同時，應積極鼓勵和支持大學生創(chuàng)新型社團的建設，正確引導和把握社團的發(fā)展方向，鼓勵學生在社團活動中有所發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)新。具體形式可以表現(xiàn)為建立大學生創(chuàng)新指導小組，為大學生創(chuàng)新社團的建立和發(fā)展提供一站式服務；利用社會力量，設立大學生科技創(chuàng)新社團獎勵基金，以資助或獎勵的方式培育優(yōu)秀的大學生科技創(chuàng)新社團，為大學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)提供平臺。

2.專業(yè)教師指導，發(fā)揮應用型學科優(yōu)勢

依托應用型大學的學科優(yōu)勢，將大學生科研創(chuàng)新社團建立在學科基礎上，建立專業(yè)型創(chuàng)新社團，充分發(fā)揮專業(yè)教師的指導作用。一是要鼓勵大學生創(chuàng)新社團成員積極參與專業(yè)教師的相關研究課題，充分利用應用型本科院校的校內資源，在實踐中培養(yǎng)創(chuàng)新能力；二是要鼓勵專業(yè)教師將相關項目任務分解到有實力的專業(yè)型學生社團來實施，為大學生創(chuàng)新社團的發(fā)展提供機遇。最終形成在專業(yè)教師指導下的師生雙向交流體系，鼓勵學生將自己的科技創(chuàng)新作品應用到實際項目中，充分發(fā)揮應用型本科院校的學科優(yōu)勢。

3.科技創(chuàng)新社團自我完善，符合應用型本科院校定位

大學生科技創(chuàng)新型社團應根據(jù)應用型本科院校的總體發(fā)展方向進行合理定位，自我完善。通過開展多種形式的科技創(chuàng)新活動樹立社團形象，提升社團成員的創(chuàng)新意識，培養(yǎng)創(chuàng)新能力，從而完善創(chuàng)新型社團的發(fā)展機制。一是要強化團隊文化建設，大力弘揚團隊合作精神，努力營造協(xié)作奮進的社團氛圍，同時注意做好社團的宣傳工作，如辦好社團網(wǎng)頁、社團會報、進行專業(yè)知識宣傳等。二是要鼓勵社團成員勤學好問、樂觀向上、互相幫助，樹立社團成員的主人翁責任感。三是要組織各類學生科技成果展、專業(yè)知識普及講座、知識競賽、科技作品制作等活動，強化學生創(chuàng)新意識，激發(fā)學生創(chuàng)造熱情。

參考文獻：

[1]徐李勤，顧建民.應用型本科人才培養(yǎng)模式及其運行條件探討[J].高教探索， 2007（2）：57-60.

[2]毛慧芳，林夏珍.應用型本科院校創(chuàng)新人才培養(yǎng)路徑研究[J].高教論壇， 2011（9）：29-31.

[3]邢安剛.應用型本科院校經(jīng)管類學生創(chuàng)新能力培養(yǎng)策略研究[J].企業(yè)論壇， 168-169.

（作者簡介：田娟（1984-），女，江蘇揚州人，助教，上海應用技術學院機械學院，主要從事學生思想政治教育工作、學生科技創(chuàng)新等工作。）