馮志軍
興趣是最好的老師。作為一名語文教師,要想讓學(xué)生學(xué)好語文,就得千方百計(jì)激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。興趣是通過實(shí)踐產(chǎn)生和發(fā)展起來的,對語文學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)就得從實(shí)踐中獲得。那么,教師該怎樣引導(dǎo)學(xué)生提高語文學(xué)習(xí)的興趣呢?
一、游戲激趣
學(xué)生愿意玩玩具,教師可以制作一些語文“玩具”,讓學(xué)生一邊玩一邊學(xué),能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。由于學(xué)生喜歡游戲,教師可以把語文課本上的字、詞、句寫在卡片上,和學(xué)生一起進(jìn)行語文游戲。比如,猜字謎:卡片正面寫迷面1.一點(diǎn)一橫長,一撇向西方,并排兩棵樹栽在石頭上。2.右看它是馬,左看馬是它,像馬不是馬,它比馬兒大??ㄆ疵鎸懼i底1.磨。2.駝。也可以猜成語謎:謎面1.合起來五句話。2.原始森林。謎底1.三言兩語。2.自高自大。還可以進(jìn)行成語接龍或詞語接龍游戲,將上一個(gè)詞的詞尾當(dāng)下一個(gè)詞語的詞頭,教師和學(xué)生輪換接下去,不得中斷,不得重復(fù),如學(xué)習(xí)-習(xí)作-作文-文化-化驗(yàn)-驗(yàn)收-收成-成功-功勞-勞動-動力-力量……
二、事物激趣
連環(huán)畫是小學(xué)生十分喜歡看的讀物,教師可以抓住學(xué)生的這一特點(diǎn),有目的地引導(dǎo)學(xué)生一邊看連環(huán)畫,一邊重溫語文課本所學(xué)的知識,同時(shí)結(jié)合連環(huán)畫中的故事,提出一些問題,既培養(yǎng)學(xué)生的思考能力,又激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣。
三、歌謠激趣
漢字中有多音字和同音字,怎樣幫助學(xué)生正確掌握呢?我們可以用順口溜的方式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。如“強(qiáng)字有三個(gè)音,可以編成順口溜:“王大強(qiáng),脾氣強(qiáng),強(qiáng)詞奪理真夠嗆?!睂W(xué)生對這種方式很感興趣,很容易就記住這三個(gè)讀音了。又如大象的“象”,畫像的“像”,照相的“相”都讀一個(gè)音,可以編成這樣一句順口溜:“給大象畫張像,不如給它照張相。”
四、故事激趣
小學(xué)生喜歡聽故事,教師可以將一些語文知識編成小故事,以激發(fā)學(xué)生的興趣。比如,有些學(xué)生造句不使用標(biāo)點(diǎn),可以給他們講不使用標(biāo)點(diǎn)鬧出的笑話故事:從前有位先生到朋友家做客,朋友問他想吃什么?他在紙條上寫一行字:“無雞鴨也可無魚肉也可只吃豆腐不可少放鹽?!庇谑桥笥呀o他做了一盤咸豆腐,他十分不滿意,朋友拿出字條,點(diǎn)上標(biāo)點(diǎn),“無雞鴨也可,無魚肉也可,只吃豆腐,不可少放鹽?!弊鱿潭垢徽龑幔磕俏幌壬贸龉P點(diǎn)上標(biāo)點(diǎn),“無雞,鴨也可。無魚,肉也可。只吃豆腐不可,少放鹽?!?/p>
激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的方法還有很多,如聊天激趣、信心激趣等,
教師有必要在課余時(shí)間和學(xué)生聊天,在聊天的過程中,適時(shí)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣,還應(yīng)經(jīng)常讓學(xué)生談學(xué)習(xí)體會,使學(xué)生樹立信心,堅(jiān)持運(yùn)用各種方法,提高學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣。
(責(zé)任編輯 馮 璐)