熊保蓮

摘 要：新課改要求初中政治課發(fā)揮學(xué)生的主體作用，鼓勵(lì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)，由此，必須改變以往的政治教學(xué)模式，努力打造高效政治課堂。由教學(xué)中的實(shí)踐探索，分別從小組合作學(xué)習(xí)、精心設(shè)計(jì)新課導(dǎo)入、創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境、運(yùn)用多媒體教學(xué)手段和完善評(píng)價(jià)機(jī)制五個(gè)方面進(jìn)行探討。

關(guān)鍵詞：初中政治；高效課堂；構(gòu)建；合作學(xué)習(xí)；自主探究

初中思想政治課集思想性、時(shí)代性、理論性、實(shí)踐性于一體，是中學(xué)德育教育的重要渠道。像杜郎口教學(xué)模式、昌樂(lè)中學(xué)教學(xué)模式……逐漸在全國(guó)傳播，走進(jìn)了我們的政治教學(xué)課堂，產(chǎn)生了很大的反響。本文就高效課堂的構(gòu)建談些點(diǎn)滴體會(huì)。

一、提倡小組合作探究學(xué)習(xí)，發(fā)揮學(xué)生主體作用

新課堂改革積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，旨在讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)生活、學(xué)會(huì)做事、學(xué)會(huì)做人，從而體現(xiàn)以人為本的思想，遵循學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望，最終達(dá)到讓學(xué)生會(huì)學(xué)的目標(biāo)。為了實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，在上八年級(jí)下冊(cè)（教科版）第八課《危險(xiǎn)的誘惑》時(shí)，我采用了小組合作學(xué)習(xí)的方式，通過(guò)小組合作探究，發(fā)揮學(xué)生主體作用，體現(xiàn)“以人為本，以生為本”的教育理念。課前我把班級(jí)學(xué)生合理分成六個(gè)學(xué)習(xí)小組，每小組八人，并把學(xué)習(xí)任務(wù)分配給每一個(gè)學(xué)習(xí)小組，要求學(xué)習(xí)小組在課前收集資料和相關(guān)的故事，排演成小品，同時(shí)要求他們結(jié)合教材進(jìn)行預(yù)習(xí)，掌握相關(guān)的理論知識(shí)，以便到上課時(shí)各小組在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)把準(zhǔn)備的成果展示出來(lái)。通過(guò)小組合作學(xué)習(xí)，可以改變以往“灌輸”“填鴨”式的教學(xué)方式，學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人，學(xué)習(xí)也由以前的“厭學(xué)”變?yōu)椤皹?lè)學(xué)”。

二、精心設(shè)計(jì)新課導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

導(dǎo)入是在課堂教學(xué)活動(dòng)開(kāi)始的教學(xué)行為方式，是教學(xué)活動(dòng)的重要環(huán)節(jié)，精彩的導(dǎo)入可以為整節(jié)課的教學(xué)打下良好的基礎(chǔ)，一開(kāi)場(chǎng)就抓住人心，所以，精心導(dǎo)入新課是打造高效課堂的第一步。在上《危險(xiǎn)的誘惑》時(shí)，我播放了一首歌曲《潘多拉的盒子》，并以學(xué)生講相關(guān)故事的形式導(dǎo)入新課，這極大地調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣?？吹酱蠹遗d趣這么濃，我趁機(jī)提出一系列問(wèn)題：“潘多拉打開(kāi)盒子的原因是什么？如果是你，你會(huì)怎樣？我們生活中有沒(méi)有誘惑？你能列舉出來(lái)嗎？是不是所有的誘惑都要抵制？”學(xué)生聽(tīng)后積極舉手，踴躍回答，課堂氣氛非?；钴S。

三、學(xué)生自主創(chuàng)設(shè)情境，進(jìn)行自主合作探究

教學(xué)情境是教師通過(guò)調(diào)動(dòng)學(xué)生的情感因素增強(qiáng)教學(xué)效果而創(chuàng)設(shè)的教學(xué)環(huán)境。在《危險(xiǎn)的誘惑》教學(xué)中，我改變以往自己創(chuàng)設(shè)情境的方式，而是放手讓學(xué)生自己創(chuàng)設(shè)情境。課前我分派學(xué)習(xí)小組的組員去收集生活中的故事或自編故事，要求每組在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)以小品的形式表演出來(lái)，然后讓大家猜測(cè)這是那種危險(xiǎn)誘惑，并探究其危害。開(kāi)始我還擔(dān)心學(xué)生的能力和教學(xué)效果，等學(xué)生展示完，我發(fā)現(xiàn)這種教學(xué)形式不僅調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，而且也增強(qiáng)了教材內(nèi)容的直觀性。在表演活動(dòng)中，學(xué)生個(gè)性得到了張揚(yáng)，創(chuàng)新思維得到了發(fā)展，同時(shí)深化了學(xué)生對(duì)課本知識(shí)的理解和印象，也提高了學(xué)生自主探究的能力。

四、運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)和多媒體教學(xué)手段，提高課堂教學(xué)實(shí)效

教學(xué)手段是指為提高教學(xué)效果而采用的一切器具和設(shè)施。在本課教學(xué)中，我充分利用多媒體展示了一些圖片、視頻和實(shí)事材料，進(jìn)一步豐富了學(xué)生的直觀感受，加深了對(duì)課本知識(shí)的理解。如在學(xué)生表演小品的基礎(chǔ)上，我又利用多媒體展示相關(guān)的圖片和視頻，一張張觸目驚心的圖片，讓學(xué)生深刻地體會(huì)到黃、賭、毒和邪教對(duì)未成年人和社會(huì)的危害，感受到遠(yuǎn)離危險(xiǎn)誘惑對(duì)未成年人健康成長(zhǎng)的重要性，這大大提高了教學(xué)的實(shí)效性。

五、完善課堂評(píng)價(jià)機(jī)制，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情

學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情是構(gòu)建高效政治課堂的重要因素。課堂教學(xué)輔之以完善的評(píng)價(jià)機(jī)制，可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情，使學(xué)生能有更飽滿的激情，投入到學(xué)習(xí)中去。在本課的教學(xué)中，我專門安排了小組成員之間相互評(píng)價(jià)這一環(huán)節(jié)，要求全體學(xué)生共同參與和討論，并按一定的規(guī)則給各小組打分，得分最高的為獲勝組。通過(guò)小組自評(píng)、互評(píng)，有利于學(xué)生交流與溝通，有利于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)，極大地調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情。

總之，構(gòu)建高效政治課堂并不是一件很容易的事，它是一項(xiàng)比較艱巨的任務(wù)。以上只是我在教學(xué)實(shí)踐中的一些粗淺看法，真正要打造出完善的高效政治課堂模式，還有待我們?nèi)ミM(jìn)一步探索，相信明天一定會(huì)更好！

參考文獻(xiàn)：

[1]李秀娟.如何實(shí)現(xiàn)初中政治高效課堂教學(xué)[J].新課程改革與實(shí)踐，2011（09）.

[2]江萬(wàn)生.論新課改背景下初中政治教學(xué)的有效性策略.改革與開(kāi)放，2011（12）.

（作者單位 江西省豐城一中）