康茂菊

摘要： 當(dāng)前農(nóng)村結(jié)合部中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)是中學(xué)教學(xué)中的一大難題，要破解這一難題，在培養(yǎng)學(xué)生責(zé)任感的同時(shí)，必須解決好單詞教學(xué)、朗讀教學(xué)、口語(yǔ)教學(xué)、聽(tīng)力教學(xué)和 寫(xiě)作教學(xué)等四個(gè)方面問(wèn)題。

關(guān)鍵詞：城鄉(xiāng)結(jié)合部中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)；單詞教學(xué)；朗讀教學(xué)；口語(yǔ)教學(xué)；聽(tīng)力教學(xué)；寫(xiě)作教學(xué)

Abstract： The current integration of a rural middle school English teaching is a big problem in middle school teaching， to solve this problem， at the same time of training students' sense of responsibility， must solve good word teaching， reading teaching， oral English teaching， listening teaching and writing teaching and so on four aspects of problems.

Key words Middle school English teaching of rural area； vocabulary teaching；reading teaching； speaking teaching； listening teaching； writing teaching

中圖分類號(hào)：G633.41 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B 文章編號(hào)：1006-5962（2013）05-0032-01

相信在中學(xué)英語(yǔ)任課教師都有這樣共同的感受：城鄉(xiāng)結(jié)合部中學(xué)英語(yǔ)難教，學(xué)生普遍對(duì)學(xué)英語(yǔ)不感興趣。究其原因，除了缺少語(yǔ)言環(huán)境外，最大的問(wèn)題在于缺乏恰當(dāng)?shù)挠⒄Z(yǔ)教學(xué)方法，導(dǎo)致學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)積極性不高，對(duì)英語(yǔ)不感興趣，甚至有的學(xué)生對(duì)英語(yǔ)有一種憎厭感。因此，在城鄉(xiāng)結(jié)合部中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)過(guò)程中我們就會(huì)發(fā)現(xiàn)這樣的怪現(xiàn)象：七年級(jí)是"莫名我就喜歡你"，八年級(jí)則"就在半醒半夢(mèng)之間"，九年級(jí)成了"霧里看花，水中望月"了。

那么如何才能讓城鄉(xiāng)結(jié)合部中學(xué)學(xué)生走出上述所說(shuō)的這種怪現(xiàn)象？又如何才能讓學(xué)生對(duì)英語(yǔ)說(shuō)"愛(ài)你一萬(wàn)年"？本人結(jié)合自己幾年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，就如何提高城鄉(xiāng)結(jié)合部中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)淺談自己的幾點(diǎn)看法。

1 單詞教學(xué)

"萬(wàn)丈高樓平地起"。單詞教學(xué)是中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)最基礎(chǔ)的一個(gè)環(huán)節(jié)，也是一個(gè)最難的環(huán)節(jié)。單詞就如房子的根基，房子根基不牢固，房子也就會(huì)不牢固，甚至有倒塌的危險(xiǎn)。同樣，英語(yǔ)單詞沒(méi)有學(xué)好，不記牢固，那么要想學(xué)好英語(yǔ)也只能是"紙上談兵"。往往許多老師只是機(jī)械地教學(xué)生這個(gè)單詞如何讀，如何拼寫(xiě)，然后又叫學(xué)生在課外機(jī)械地死記硬背這些單詞。這樣，無(wú)疑讓學(xué)生感受不到一點(diǎn)學(xué)單詞的樂(lè)趣。那如何搞好單詞教學(xué)呢？

首先，搞好語(yǔ)音教學(xué)。對(duì)英語(yǔ)初學(xué)者來(lái)說(shuō)，語(yǔ)音教學(xué)是非常重要的。所以，老師首先必須讓學(xué)生掌握48個(gè)國(guó)際音標(biāo)發(fā)音，然后讓學(xué)生根據(jù)國(guó)際音標(biāo)的發(fā)音多花時(shí)間多拼讀單詞。其次，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在掌握國(guó)際音標(biāo)的基礎(chǔ)上，老師必讓學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓他們養(yǎng)成課前多預(yù)習(xí)新單詞，課后多鞏固所學(xué)單詞的習(xí)慣。再次，良好的教學(xué)方法。興趣是最好的老師，要讓學(xué)生對(duì)單詞學(xué)習(xí)感興趣，那么老師必須為學(xué)生提供有效的學(xué)習(xí)方法。在日常的單詞教學(xué)過(guò)程中，我們發(fā)現(xiàn)有許多單詞看起來(lái)互學(xué)聯(lián)系的，但是要我們稍加思索，我們就要會(huì)發(fā)現(xiàn)這些單詞也有一定的聯(lián)系。例如，pig 、dog 、dig 和big這四個(gè)單詞看上去似乎沒(méi)有太大的聯(lián)系，Pig 和 dog都是有關(guān)動(dòng)物的單詞，它們之間似乎有些聯(lián)系，但是dog是一個(gè)動(dòng)詞，big是一個(gè)形客詞，好像和pig dog這兩個(gè)單詞沒(méi)有一點(diǎn)聯(lián)系。但我們不難發(fā)現(xiàn)這四個(gè)單詞都由三個(gè)字母組成，都是單音節(jié)詞并且最后一個(gè)字母都是g 。所以，當(dāng)老師教pig這個(gè)單詞時(shí)，不防也把dog 、dig 、big 這三個(gè)單詞一起教，這樣學(xué)生在學(xué)新單詞的同時(shí)，還可以鞏固以前學(xué)的單詞或者其它的新單詞。還有些單詞看上去似乎枯燥無(wú)味，但是，只要老師認(rèn)真研究，就會(huì)找到一些非常生動(dòng)有趣的教學(xué)方法。譬如，在教red、 black 、white 、green 、blue 、yellow 、purple 、pink、 orange這幾個(gè)單詞時(shí)，老師可以把一堂英語(yǔ)課演繹成一堂活潑生動(dòng)的美術(shù)課，可以讓學(xué)生一邊讀這些單詞一邊給一些圖片圖色或者讓學(xué)生指著一些圖片用英語(yǔ)說(shuō)出圖片里不現(xiàn)的顏色。

當(dāng)然，除了這些教單詞的方法外，還有很多很多的方法，比如把單詞編成順口溜，簡(jiǎn)單的歌謠，還有游戲接龍等?？傊灰蠋熣J(rèn)真研究就會(huì)找到很教單詞方法，這樣就會(huì)讓老師教得舒心，學(xué)生學(xué)得開(kāi)心。

2 朗讀教學(xué)

在牢固掌握單詞的基礎(chǔ)上，老師應(yīng)該多培養(yǎng)學(xué)生的朗讀能力，讓學(xué)生掌握一些基本的朗讀技巧。在朗讀教學(xué)過(guò)程中，老師要避勉采取單一的教學(xué)方法，而應(yīng)該采取多種教師領(lǐng)讀、學(xué)生跟讀等靈活形式。

2.1 教師領(lǐng)讀。學(xué)生跟讀是最常見(jiàn)的朗讀教學(xué)方式。但老師領(lǐng)讀的時(shí)候也要有一定的講究。首先對(duì)一些長(zhǎng)句子和學(xué)校比較生疏的課文，老師領(lǐng)讀時(shí)速度可以稍慢一點(diǎn)，而對(duì)一些短句子和比較熟的課文，老師領(lǐng)讀時(shí)可以快一些。其次老師領(lǐng)讀時(shí)還應(yīng)該注意感情語(yǔ)調(diào)。老師朗讀時(shí)應(yīng)該做到聲音抑揚(yáng)頓挫，同時(shí)還注意升降調(diào)的恰當(dāng)使用。再次，老師領(lǐng)讀時(shí)、對(duì)學(xué)生普遍發(fā)音不準(zhǔn)的單詞要多加糾正。

2.2 學(xué)生跟著錄音機(jī)讀。

學(xué)生跟著錄音機(jī)朗讀是一種非常好的朗讀方式，因?yàn)檫@種朗讀方式不但有利于糾正學(xué)生發(fā)音的錯(cuò)誤，同時(shí)還有利于培養(yǎng)學(xué)生良好的語(yǔ)感，并且有利于學(xué)生聽(tīng)力的提高。

2.3 分角色朗讀。

分角色朗讀就是讓學(xué)生扮演不同的角色進(jìn)行朗讀，對(duì)話的朗讀訓(xùn)練老師就可以采取分角色朗讀的形式。這種朗讀方式不但可以很好培養(yǎng)學(xué)生的朗讀能力，同時(shí)又可以培養(yǎng)學(xué)生的合作精神。

2.4 分組朗讀。

分組朗讀就是把全班同學(xué)分成幾個(gè)小組，然后進(jìn)行朗讀訓(xùn)練。分組朗讀時(shí)，一定要注意朗讀的整齊。

2.5 其它的朗讀方式。

其它的朗讀方式還有很多很，只要有利于提高學(xué)生的朗讀能力，老師在日常的教學(xué)中都可以采用。

3 口語(yǔ)教學(xué)

口語(yǔ)教學(xué)是英語(yǔ)教學(xué)最重要的一個(gè)環(huán)節(jié)，也是英語(yǔ)運(yùn)用目的之一。由于缺乏學(xué)習(xí)英語(yǔ)的語(yǔ)言環(huán)境和相關(guān)配套教學(xué)設(shè)備設(shè)施，所以，城鄉(xiāng)結(jié)合部中學(xué)學(xué)生的口語(yǔ)水平普遍很差，不少學(xué)生學(xué)的都是"啞巴英語(yǔ)"，要說(shuō)出的一口流利的英語(yǔ)就更難了，這有違英語(yǔ)教學(xué)的最終目的。本人認(rèn)為，要提高學(xué)生的口語(yǔ)就必須做到以下幾點(diǎn)。

3.1 不怕出錯(cuò)。

由于受到許多因素的影響，不少學(xué)生都非常害羞，害怕出錯(cuò)，城鄉(xiāng)結(jié)合部的學(xué)生更是如此。所以，在日常教學(xué)過(guò)程中老師一定要鼓勵(lì)學(xué)生多說(shuō)英語(yǔ)，并不要害怕出錯(cuò)，既使說(shuō)錯(cuò)了也沒(méi)有關(guān)系。

3.2 良好的教學(xué)方法。

根據(jù)自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，我認(rèn)為有以下幾種方式有助于英語(yǔ)教學(xué)。一是話題教學(xué)法。話題教學(xué)法就是給學(xué)生一個(gè)話題，然后讓學(xué)生圍繞這個(gè)話題發(fā)表自己的意見(jiàn)。二是故事教學(xué)法。故事教學(xué)法就是讓學(xué)生用最簡(jiǎn)單的英語(yǔ)把一些他們自己最喜歡的故事講給其他同學(xué)聽(tīng)。這對(duì)不少同學(xué)有一定難度，所以，在教學(xué)過(guò)程中老師應(yīng)該給學(xué)生適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和幫助。三是游戲教學(xué)法。游戲教學(xué)法就是讓學(xué)生在做游戲的過(guò)程練習(xí)自己的口語(yǔ)。這種教學(xué)法的優(yōu)點(diǎn)就是學(xué)生可以在娛樂(lè)的同時(shí)，又得到提高英語(yǔ)口語(yǔ)的機(jī)會(huì)。四看圖說(shuō)話法?？磮D說(shuō)話法就讓學(xué)生根據(jù)圖片的內(nèi)容，用簡(jiǎn)單的英語(yǔ)描敘圖片的內(nèi)容。五是其它教學(xué)方法。除了上面提到的四種方法之外，還有其它許多教學(xué)方法都對(duì)提高英語(yǔ)口語(yǔ)有很大的幫助，這都需要老師在日常的教學(xué)中不斷地歸納總結(jié)。

4 聽(tīng)力教學(xué)

同到受到教學(xué)條件和教學(xué)環(huán)境的影響，英語(yǔ)聽(tīng)力教學(xué)是城鄉(xiāng)結(jié)合部中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)最薄弱的環(huán)節(jié)。不少學(xué)生打開(kāi)課本還能讀幾段對(duì)話，幾篇簡(jiǎn)單的課文，但一關(guān)上書(shū)本，老師打開(kāi)錄音機(jī)，學(xué)生就不知所云。那么如何提高學(xué)生的聽(tīng)力呢？我認(rèn)為可以采取以下幾方法提高學(xué)生英語(yǔ)聽(tīng)力。

4.1 多聽(tīng)。

許多學(xué)生都認(rèn)為聽(tīng)力太難，不想聽(tīng)。提高聽(tīng)力是一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程，如果能夠堅(jiān)持每天聽(tīng)一個(gè)小時(shí)左右，并且對(duì)聽(tīng)不懂的聽(tīng)力材料多聽(tīng)?zhēng)妆橹钡铰?tīng)懂為止，那么那英語(yǔ)聽(tīng)力的提高將會(huì)有很大的幫助。

4.2 巧聽(tīng)。

在英語(yǔ)聽(tīng)力訓(xùn)練過(guò)程中，學(xué)生必須掌握一定的技巧。比如在聽(tīng)很難聽(tīng)力材料過(guò)程中，只要聽(tīng)懂關(guān)鍵單詞、關(guān)鍵句子就可以了，對(duì)個(gè)別聽(tīng)不懂的難單詞、難句和無(wú)關(guān)緊要的句子不要非聽(tīng)懂不可。

4.3 創(chuàng)設(shè)聽(tīng)力環(huán)境。

和同學(xué)或朋友用英語(yǔ)對(duì)話、交流，或者觀看一些純英語(yǔ)的電視劇和電影，多聽(tīng)英語(yǔ)歌曲和英語(yǔ)廣播。

5 寫(xiě)作教學(xué)

英語(yǔ)寫(xiě)作也是英語(yǔ)教學(xué)中的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，也是城鄉(xiāng)結(jié)合部中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中的一個(gè)難點(diǎn)。要想提高學(xué)生的英語(yǔ)寫(xiě)作能力，我認(rèn)為可以采取以下教學(xué)方法。

5.1 看圖說(shuō)話。

看圖說(shuō)話就是用簡(jiǎn)單的英語(yǔ)描述圖片內(nèi)容，這不但有利于提高學(xué)生寫(xiě)作能力，而且有助于培養(yǎng)學(xué)生的觀察能務(wù)能力。

5.2 寫(xiě)簡(jiǎn)單的應(yīng)用文。

老師在日常教學(xué)過(guò)程中可以讓學(xué)生用簡(jiǎn)單的英語(yǔ)寫(xiě)一些簡(jiǎn)短的應(yīng)用文。比如通知、請(qǐng)假條、失物招領(lǐng)、信件及根據(jù)信息寫(xiě)作文等。

5.3 寫(xiě)英語(yǔ)日記。

寫(xiě)英語(yǔ)日記也是一種提高學(xué)生英語(yǔ)寫(xiě)作水平的有效方法，當(dāng)然對(duì)中學(xué)生來(lái)說(shuō)要求寫(xiě)非常簡(jiǎn)單句子。

5.4 歸納段落大意。

要求學(xué)生閱讀簡(jiǎn)單的文章以后，用簡(jiǎn)單的英語(yǔ)概括文章的中收思想，這不但有利于提高學(xué)生的英語(yǔ)寫(xiě)作能力，而且還且助于培養(yǎng)學(xué)生歸納總結(jié)的能力。

5.5 寫(xiě)影評(píng)、書(shū)評(píng)。

用英語(yǔ)寫(xiě)書(shū)評(píng)、影評(píng)對(duì)大部分的中學(xué)生來(lái)說(shuō)是件不太容易的事，所以學(xué)生可以在老師的指導(dǎo)和幫助下寫(xiě)書(shū)評(píng)、影評(píng)。

綜上所述，要解決城鄉(xiāng)結(jié)合部中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中存在的問(wèn)題不是件容易的事，但只要老師在教學(xué)過(guò)程中勤于研究，采取好的教學(xué)方法，我相信城鄉(xiāng)結(jié)合部的中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)會(huì)得到進(jìn)一步的改善。

參考文獻(xiàn)

[1] 《中學(xué)英語(yǔ)教與學(xué)》.

[2] 《中學(xué)生英語(yǔ)周報(bào)》.

[3] 《英語(yǔ)廣場(chǎng)》.

[4] 《中學(xué)生英語(yǔ)教學(xué)研究》.