李斌

【摘 要】中職學校畢業(yè)生的就業(yè)是學校生存和發(fā)展的基礎(chǔ)，就業(yè)的質(zhì)量直接影響學校的招生和發(fā)展規(guī)模。中職學校不僅抓好教育質(zhì)量，提高學生的職業(yè)綜合素質(zhì)，做好畢業(yè)生的就業(yè)指導工作顯得尤為重要。建立完善的招生就業(yè)指導體系，加強創(chuàng)業(yè)與就業(yè)指導，建立就業(yè)跟蹤服務(wù)，為就業(yè)做準備。

【關(guān)鍵詞】中職學校 就業(yè)創(chuàng)業(yè) 指導 跟蹤服務(wù)

職業(yè)教育的職能之一就是促進就業(yè)。隨著經(jīng)濟發(fā)展和社會進步，產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)整，社會對人才的要求越來越高，中職學校的學生就業(yè)問題顯得日益突出。開展職業(yè)指導幫助學生規(guī)劃職業(yè)生涯，轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念，充分了解社會人才需求，為走向社會就業(yè)創(chuàng)業(yè)做好準備。因此切實加強就業(yè)指導，不僅是做好學生就業(yè)的迫切需要，也是引導學生成就人生的重要步驟。就業(yè)是學校生存和發(fā)展的基礎(chǔ)，就業(yè)直接影響學校的發(fā)展。

一、建立完善的招生就業(yè)指導體系

目前招生和就業(yè)質(zhì)量仍然是困擾中職學校發(fā)展的兩大課題，在招生方面表現(xiàn)在數(shù)量和規(guī)模不足，生源質(zhì)量不高。在就業(yè)方面由于思想認識和政策及社會觀念的問題，只有切實解決好招生、就業(yè)問題，提高畢業(yè)生的就業(yè)能力，才能使學校步入良性發(fā)展軌道。建立由學校領(lǐng)導、用人單位、就業(yè)指導教師組成的指導機構(gòu)，形成有機網(wǎng)絡(luò)，及時了解社會用人需求，提供就業(yè)信息，開展職業(yè)指導，為學生就業(yè)建立良好的環(huán)境。同時為學校招生、專業(yè)教學、專業(yè)設(shè)置提供可靠依據(jù)，開辟“定單培養(yǎng)”和“實習就業(yè)”的通道。就業(yè)指導機構(gòu)制定詳細的學生就業(yè)指導方案，有針對性對學生進行就業(yè)指導，使就業(yè)指導工作貫穿整個教學過程，提高學生就業(yè)率，促進招生數(shù)量質(zhì)量的提高，學校發(fā)展進入良性循環(huán)。

二、加強創(chuàng)業(yè)與就業(yè)指導，為就業(yè)做準備

加強創(chuàng)業(yè)與就業(yè)指導，樹立新的就業(yè)觀，消除人為地把工作崗位分成高低貴賤的觀念，樹立“先就業(yè)、后擇業(yè)、再創(chuàng)業(yè)”的思想，引導畢業(yè)生樹立面向基層和生產(chǎn)第一線就業(yè)，幫助畢業(yè)生樹立創(chuàng)業(yè)意識，鼓勵畢業(yè)生到社會中去創(chuàng)造出一條屬于自己的道路。

（一）進行就業(yè)形勢分析，形成正確的就業(yè)觀念

經(jīng)常性地組織與就業(yè)有關(guān)的報告會、專題講座，根據(jù)用工市場的形勢組織就業(yè)專題報告，可以請政府人事部門、企業(yè)用人單位和優(yōu)秀校友等為學生做報告。通過就業(yè)報告會，讓學生了解當前的就業(yè)政策和形勢，轉(zhuǎn)變學生的就業(yè)觀念，樹立學生的就業(yè)信心，形成先就業(yè)再擇業(yè)、尋找市場自主擇業(yè)；立足社會需要，發(fā)揮自身特長，立志創(chuàng)業(yè)的就業(yè)觀念。

（二）重視就業(yè)指導教學，掌握就業(yè)的技能和方法

學校要重視就業(yè)指導課的教學，把就業(yè)指導課納入正常的教學計劃。一是通過就業(yè)指導，從就業(yè)形勢分析、就業(yè)政策宣傳、就業(yè)技巧訓練、就業(yè)心理測試等各方面對畢業(yè)生進行系統(tǒng)的指導和訓練，讓學生了解就業(yè)政策和就業(yè)形勢，掌握就業(yè)技巧。二是引導畢業(yè)生樹立職業(yè)意識、法律意識、服務(wù)意識和責任意識，對學生進行“誠信教育”和“挫折教育”，注重傳授給畢業(yè)生具體的就業(yè)技巧和方法，如學會挖掘就業(yè)渠道、篩選就業(yè)信息、如何應(yīng)聘面試等技巧。三是增強畢業(yè)生就業(yè)所需的基本能力，包括適應(yīng)能力、人際交往能力、組織管理能力、表達能力、動手能力、開拓創(chuàng)新能力、團隊協(xié)作能力等。四是鼓勵學生積極參加社會實踐活動，組織模擬人才招聘會等，創(chuàng)造條件開展“定單培養(yǎng)”和“頂崗實習”，使招生、實習、就業(yè)有機聯(lián)系。通過到崗位直接鍛煉，提高就業(yè)能力和自己的綜合素質(zhì)，從專業(yè)知識、能力、心理素質(zhì)上為將來就業(yè)做準備。

三、建立就業(yè)信息服務(wù)和跟蹤服務(wù)

（一）建立畢業(yè)生信息檔案

畢業(yè)生基本情況信息資源是就業(yè)指導工作的基礎(chǔ)，也是就業(yè)推薦的前提。建立畢業(yè)生資源庫，將畢業(yè)生個人基本情況（包括姓名、性別、年齡、身高、視力、專業(yè)、特長等）、就業(yè)的愿望、個人特長、性格愛好、職業(yè)技術(shù)資格等級等，建立畢業(yè)生個人信息系統(tǒng)，供用人單位選擇，便于推薦就業(yè)。

（二）貫通就業(yè)信息渠道，促進學生就業(yè)

1. 建立就業(yè)信息資源庫，多方收集就業(yè)信息，加強與用人單位的聯(lián)系合作，為學生就業(yè)打基礎(chǔ)。可以通過以下途徑收集信息，從用人單位收集崗位用工、新技術(shù)工藝培訓、生產(chǎn)規(guī)模等信息，并建立良好穩(wěn)定的合作關(guān)系，獲得教學、培訓、就業(yè)的第一手資料；從各地的人事部門、人才市場和勞動力市場中獲取人事動態(tài)和人才市場的需求狀況等信息?？梢酝ㄟ^報刊、雜志、新聞媒體以及信函、網(wǎng)絡(luò)等方式獲得就業(yè)信息。將獲取的就業(yè)信息建立資料庫，進行整理、篩選，對確定的用人單位情況、用人條件、工資待遇等提供給學生，供畢業(yè)生選擇。

2. 搭建就業(yè)平臺，舉辦各種形式的供需見面會，為學生擇業(yè)就業(yè)創(chuàng)造機遇。邀請用人單位到校組織人才招聘會，讓用人單位現(xiàn)場招聘畢業(yè)生，既為畢業(yè)生謀職就業(yè)提供平臺也為用人單位提供方便；組織畢業(yè)生推薦會，把畢業(yè)生信息主動提供到人才市場、用人單位，創(chuàng)造條件向用人單位面對面介紹畢業(yè)生的情況，為畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)造條件。

（三）加強就業(yè)跟蹤服務(wù)

加強定期不定期的就業(yè)跟蹤服務(wù)，不僅可以了解畢業(yè)生的就業(yè)情況，幫助解決職業(yè)生活中的困難，對不適應(yīng)的就業(yè)學生進行“招回”，進行必要的理論知識、技能學習補充，滿足社會和自身發(fā)展要求。而且可以從用人單位了解人才培養(yǎng)要求，指導學校改進專業(yè)課程設(shè)置和專業(yè)教學，培養(yǎng)“適銷對路”的技能人才，有效促進就業(yè)基地的鞏固和發(fā)展，建立穩(wěn)定的就業(yè)市場。