趙淼虹

摘 要：隨著我國經(jīng)濟體制改革的深入，對人才的要求也進一步加強。所以，我國教育體制的改革逐漸走入人們的視野，新的歷史條件和社會背景要求教師培養(yǎng)出的新型人才要“德智體美勞”俱全，為了培養(yǎng)出符合社會發(fā)展的高素質(zhì)人才，就要讓教育體制的改革與經(jīng)濟市場的改革同步化。新課改的主要目標就是改變傳統(tǒng)的教學方法和教學理論。就高中體育教學出現(xiàn)的問題進行分析，并推動教育改革的發(fā)展。

關(guān)鍵詞：新課改；高中體育；教學；創(chuàng)新

一、高中體育教學思路與方法創(chuàng)新的意義

在傳統(tǒng)的高中教學模式下學生的主體地位被異化，教育者一味地追求文化教學效率往往忽略了學生的身心健康，在高中教學領(lǐng)域內(nèi)教育方法和教育理念都應該引起教育者的重視，他們應自覺地擔任起合格的引導者的角色，改變學生只會被動接受教育，不能充分地、全面地參與到教學活動中來的現(xiàn)狀。要改變這一現(xiàn)狀除了變革現(xiàn)存的傳統(tǒng)教育理念和教學方法外，還需要創(chuàng)新。創(chuàng)新永遠是事物發(fā)展和歷史進步不可或缺的因素，所以，教育部也好，教育者也好，都要在思想上高度重視教學方法的創(chuàng)新。

二、高中體育教學現(xiàn)狀分析

1.體育教學與文化學習的關(guān)系沒有協(xié)調(diào)好

由于我國教育的體制問題，多數(shù)學生將主要的精力都放在了對文化課的研習上，從而或輕或重地忽略了體育教學的鍛煉和學習。對體育教學漫不經(jīng)心、毫不重視，甚至請假在教室學習文化課的現(xiàn)象屢見不鮮。因此，就導致了教師對教學活動的不重視，正是因為學生在普遍升學壓力之下才要更注重體育鍛煉，因為只有身體才是革命的本錢。所以，要想變革高中體育教學，教師就一定要將體育教學和文化課教學的時間比例做一個合理的分配，兩者之間

的關(guān)系更是要把握好。

2.訓練項目布局不合理

體育教學是高中教學中極為重要的組成部分之一，然而在實際的高中教學活動中，由于要面對高考，高中生長期處于學習的壓力之下，不僅要承受大量的學習任務(wù)，還要面對巨大的心理壓力，所以，對體育學科這門看似對升學沒有幫助的學科就不是特別重

視。但是在個別區(qū)域的體育教學也已經(jīng)取得了相當矚目的成績，規(guī)模已經(jīng)不可小覷。但是一些地區(qū)的項目訓練和設(shè)置并沒有根據(jù)本地的實際情況進行協(xié)調(diào)，因此，將訓練項目合理布局，開發(fā)出合適的項目，可以充分地調(diào)動學生的積極性，引發(fā)他們的參與熱情。

3.心理問題重視不足

在目前的高中體育教學中，只是片面地重視體育項目的訓練而忽視了學生的心理健康，所以，學生并不能理解真正的體育精神，也就不能達到體育教學目標，因此，教育者在工作中一定要重視學生的心理健康問題，帶領(lǐng)他們真正理解體育精神，引導學生的心理健康地發(fā)展。

三、高中體育教學思路和方法創(chuàng)新的有效策略

1.高中體育教學思路的創(chuàng)新

（1）新的教學指導思想

近年來，教育部出臺了一系列的根據(jù)新課標定制的教育方針和教育政策，這些新規(guī)為高中教育教學提供了一個思想上的戰(zhàn)略性指導理念。新課改后要求我們的教育者要關(guān)注學生的全面發(fā)展，充分發(fā)揮各個學科所獨有的特點，結(jié)合實際拓展學生的思維，促進全面發(fā)展。當然這個指導思想具體到我們今天要談的體育教學中，就是具體體現(xiàn)讓學生以掌握一定的體育學科技能為直接目的，但最終還是要讓學生養(yǎng)成積極參與鍛煉的習慣。在高中階段教育者要積極地、主動地引導學生將體育運動和體育課程重視起來，為以后他們能擁有一個強健的體魄，以更好的面貌去迎接未來的工作和各種挑戰(zhàn)。

（2）加強對德育功能的重視

高中體育有著很大的優(yōu)勢，那就是體育課的上課環(huán)境一般都在室外，會最大限度地把學生從枯燥繁雜的課堂中解放出來，接

近大自然，最大限度地放松自己。而且體育運動一般都存在著極強的經(jīng)濟性和開放性，與枯燥無味的文化課相比更容易吸引學生的興趣，與教師之間的距離也會日益拉近。鑒于以上的特點，我們可以把德育內(nèi)容與體育教學結(jié)合起來，不僅可以使學生在學習中尋找到樂趣，同時又能把德育融入其中，進而加強學生情感化性格的形成。比如說，教師可以把體育明星的成長歷程和勵志故事、訓練史等事跡向?qū)W生講解，并鼓勵學生向優(yōu)秀運動員身上的閃光點或優(yōu)秀品質(zhì)學習；向?qū)W生講解體育競技的精神和賽事項目故事等。將體育教學的特點和德育功能綜合起來，在學習中理解真正的體育精神，形成良好的素質(zhì)。

（3）重視開發(fā)智力

智力得到最大限度的開發(fā)是人類接受教育的最主要目的之一，體育并不僅僅是一項簡單的肢體運動，而是與理論、心理、生理緊密結(jié)合在一起的。在傳統(tǒng)的體育教學活動中，教育者所采用的教育方式大多比較單一化、機械化。如，在講解某一運動時，只會反復地強調(diào)學生應該如何規(guī)范動作，怎么去規(guī)范，什么是規(guī)范。這樣會最大限度地限制學生的思維和自由想象力。因此，在全新的體育教學中我們不僅要教會學生如何進行項目的訓練，還要告訴他們一些小的技巧和為什么要這樣做的科學依據(jù)或理論基礎(chǔ)等。另外，很多體育運動是緊密地與生物學和人體組織等結(jié)合在一起的。這樣會使學生在運動的同時運轉(zhuǎn)自己的思維，將學科知識和身體鍛煉結(jié)合在一起，進而使意識和智力得到充分的鍛煉。

2.高中體育教學模式的創(chuàng)新

（1）教學方案的創(chuàng)新

在高中教學中，教學方案是極為重要的一部分，體育教學首先以教學方案為基礎(chǔ)，充分地將體育精神貫徹到體育教學活動中。

首先，是良好的學習氛圍，體育運動是一門充滿著激情和高昂斗志的運動，教師要以自身為榜樣，以一副積極向上的樂觀的精神、良好的精神面貌面對學生，這樣才能最大限度地調(diào)動學生參與體育運動的積極性和熱情。

其次，教育者關(guān)心學生健康體魄的同時，多注意學生的心理健康，努力使學生形成健康的體魄，擁有積極向上的心理狀態(tài)，形成良好習慣。

再次，要樹立學生的主體地位，使每個學生都找到自己的存在感，教師應該把注意力放在關(guān)注評價學生的身心狀況上，樹立起大眾的教育思想，提高教學質(zhì)量。

（2）教學方法的創(chuàng)新

進入21世紀，世界進入了信息化時代。多媒體和計算機技術(shù)被廣泛地應用于各個行業(yè)和領(lǐng)域內(nèi)。在教育領(lǐng)域中越來越多的現(xiàn)代化設(shè)備也被運用，其中多媒體設(shè)備的作用最為普遍。因此，在新的體育教學中要改變理論知識及枯燥講解的最好方法就是充分利用多媒體設(shè)備，以短片、PPT等形式對學生一一講解，那些難懂的理論和概念、某些難度較高的動作要領(lǐng)等可以反復地觀察。當然也可以在課堂實際教學的基礎(chǔ)上，以學習小組的形式讓學生自己進

行探索和合作。在實現(xiàn)預期的教學目標的基礎(chǔ)之上還能夠激發(fā)學生學習的動力，并且在學生合作的過程中讓他們學會合作、觀察、和交流等，在掌握學科知識的基礎(chǔ)上將德育與之融為一體。

（3）打造新的教學平臺

由于新課標和教育現(xiàn)狀要求教師要把學生打造成課堂的主體。因此，教育者應打造新的教學平臺，在教授學科知識的同時結(jié)合實際現(xiàn)狀和學生多進行交流和互動。在創(chuàng)新型的教學平臺中弱化教師和學生的距離感。兩者之間可以試著平等地交往，在更充分地理解戰(zhàn)術(shù)和體育技能的基礎(chǔ)上，對體育運動發(fā)表自己的見解，充分發(fā)揮自己的才能。

在新課改的要求下想要完成高中體育的變革，就必須讓學生成為課堂的主體，因此，教育工作者要充分合理地運用教學方法，并集中所擁有的相關(guān)體育教學資源，培養(yǎng)學生的體育運動熱情，讓他們積極、主動地參與到體育訓練中來，在提高心理素質(zhì)的同時給自己一個強健的體魄，促進學生的全面發(fā)展。

參考文獻：

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[2]鄧征軍.新課改視角下高中體育教學創(chuàng)新思維初探[J].現(xiàn)代閱讀：教育版，2011（03）.

（作者單位 浙江省麗水中學）