馬亮

【摘 要】音樂教育對人格的塑造起著非常重要的作用，中小學音樂教育是音樂教育的基礎階段。當前中小學音樂教育中存在一些制約其發(fā)展的瓶頸，對中小學音樂教育進行改革是當前一項重要的工作。新的教育形式對中小學生的培養(yǎng)起著積極的能動作用，本文對中小學音樂教育改革進行了研究。

【關鍵詞】中小學 音樂教育 改革

音樂教育是藝術教育中不可或缺的重要構成部分，對國民教育的發(fā)展具有重要的促進作用。素質教育要求中小學音樂教育進行改革，使得教育工作中的瓶頸得以消除，而更加與素質教育相適應。對中小學音樂教育進行改革是音樂教育工作順應潮流、順利開展的保障。

1. 音樂教育相關理論

音樂是一種將聲音作為表現(xiàn)形式的一種藝術，通過這種形式來激發(fā)人們的情感，對人們的情感狀況和生活形式進行表達。音樂具有較強的藝術氣息和感染力，能夠使得學生的求知欲望被喚起，培養(yǎng)學生的良好人格。

音樂教育是通過音樂來對人進行塑造的一種教育形式，將育人作為重要的目標。中小學音樂教育是德育和美育得以實施的重要途徑，是人文學科的重要組成。

2. 中小學音樂教育的現(xiàn)狀

中小學音樂教育經過了數年的實施，但是仍然存在一種不良的發(fā)展形勢。中小學音樂教育多是將音樂課程當成了歌唱課來實施，很少學校有專職的音樂教師，并且很多音樂教師并不懂得音樂知識，也不能夠正確使用相關音樂器材。使得更多的中小學僅僅是教學生一些書本上的傳統(tǒng)觀的歌曲，不能夠對學生的智力進行培養(yǎng)，不能激發(fā)學生的學習興趣，學生不能理解歌曲所處時代和情景的狀態(tài)，甚至學生會產生厭煩的感覺。

在中小學學校中，音樂課程的設置單純的是應對檢查，僅把它作為一種形式對待，沒有深入學習的理念。不重視音樂教育，不支持教學投資，影響課程的良好進行。學生也對音樂課程沒有很好的認識，有時候將課程當做學習外的玩樂課對待。

素質教育的提倡，使得中小學音樂教育的改革成為必然，要求學校正視音樂教育，通過音樂教育對學生的學習熱情和興趣進行激發(fā)，促進學生的全面發(fā)展。在音樂中發(fā)揮出學生的個性，培養(yǎng)學生積極創(chuàng)造的才能，使得學生健康的成長。

3.中小學音樂改革策略

3.1 音樂教育模式的改革

在中小學音樂教育中，進行多元化的課程設計，在音樂中添加數學和語文甚至英語相關知識，使得學生在輕松愉快的氛圍中能夠學到音樂以外的知識，加深學生的認識，培養(yǎng)學生的聯(lián)想和創(chuàng)造能力。

音樂教育要適應當地的文化特色，對本土音樂有所涉及，使得學生在生活體驗中體會音樂的生動性和藝術性，能夠使得文化得以傳承，并且能夠得到創(chuàng)新，促使文化的多元化發(fā)展。

3.2 增加學生的實踐機會

在中小學音樂教育中，要對學生的需求進行充分的考慮，使得學生能夠自由的表現(xiàn)，并且在這個過程中使得自己充滿樂趣和自信，能夠激發(fā)學生的潛能，有利于學生全面成長。家長和老師在課上和課下，要給學生提供更多的與音樂相關的時實踐機會。使得學生的情感得到充分的表達，有利于家長和老師對學生的身心進行了解，引導學生正確的價值觀。鼓勵學生參與各項音樂活動，使得學生在活動中充分地鍛煉腦力，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識，提高學生的創(chuàng)造才能。

3.3 音樂教育中滲透德育教育

良好的品德是學生成長非常重要的組成部分，對學生的未來發(fā)展起到很大的影響。在中小學音樂教育中要注重情景設置，在課程中對德育教育進行滲透，通過音樂中的學生融入度來使學生提高德育認識。在中小學音樂課堂上鼓勵學生形成音樂人格思維創(chuàng)造，激發(fā)學生的學習意識，使得德育的形成得到極大的促進。在音樂課程中對美和善的內容進行設計，通過音樂的學習讓學生體會到善和美的境界，使得學生的人格得到凈化，形成好的品德發(fā)展基礎，對德行和良知形成一定的積累，認識到品德的完美境界。

3.4 改善教育觀念

中小學學校要正確地認識音樂教育的作用，加大音樂教育的投資。招聘專業(yè)化的老師，負責中小學生的音樂課的教學工作，并對他們進行培訓，使得他們有機會到更高層次的音樂教育機構接受訓練。為音樂老師的良好課程的進行提供條件，支持音樂老師購買相關音樂器材。音樂老師要負起責任，在對新的課程上，要使得自身的素質得到提高，不斷的豐富音樂和思想教學認識，與新的音樂課程相適應。音樂課的實施中要以學生為本，培養(yǎng)學生的學習中主人翁意識，使得學生正確認識音樂教育，自覺主動地學好音樂課程和其他相關課程。通過全校師生的共同努力，學好音樂課程，使得學生接受良好的培養(yǎng)，得到良好的發(fā)展。

4. 結論

根據以上的分析，當今的中小學音樂教育不盡如人意，為了使得學生得到良好的培養(yǎng)，需要對當今的中小學音樂教育進行改革。音樂教育的良好進行，需要學校、老師、家長和學生等得共同努力，正確認識音樂教育的重要性，在音樂課程設計中注重現(xiàn)代化的思想，改善教育工作中對音樂教育起到抑制作用的理論和思想。將課程設置為多元化的形式，充分利用多種渠道和所具有的資源，對中小學音樂教育進行完善。改革與現(xiàn)有教育不相適應的體制，探索新的道路為中小學音樂教育的發(fā)展提供支持，使得中小學生得到全面培養(yǎng)和發(fā)展。

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