康薌瑜

摘要：科學(xué)的教學(xué)設(shè)計(jì)，既是體現(xiàn)教育目的性、計(jì)劃性、針對性和預(yù)習(xí)性所必需，又是順利實(shí)施教學(xué)方案、調(diào)控教學(xué)過程的前提，也是確保教學(xué)效果、提高教學(xué)質(zhì)量的保證。

關(guān)鍵詞：英語；教學(xué)設(shè)計(jì)；實(shí)踐

提高課堂教學(xué)的有效性是我們每位教師追求的目標(biāo)，因?yàn)樗苯雨P(guān)系到教學(xué)的質(zhì)量和人才的培養(yǎng)。那么如何提高英語教學(xué)有效性呢？我在教學(xué)的實(shí)踐中總結(jié)了以下幾方面的內(nèi)容。

一、要適應(yīng)學(xué)情，制訂合理、有效的教學(xué)目標(biāo)

教學(xué)目標(biāo)決定了教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計(jì)，影響著教學(xué)策略的選擇，它是實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)有效性的前提基礎(chǔ)。教學(xué)目標(biāo)的設(shè)計(jì)還在一定程度上反映出教師的課程意識(shí)、教學(xué)理念、教學(xué)方式以及學(xué)生觀。教學(xué)目標(biāo)的制訂需要從具體學(xué)情出發(fā)，在教學(xué)中既有語言知識(shí)的訓(xùn)練，又有語言能力的發(fā)展，要從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，關(guān)注學(xué)習(xí)過程；要具有可操作性、可檢測性，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)成效。另外，還要根據(jù)課堂的動(dòng)態(tài)發(fā)展恰當(dāng)?shù)卣{(diào)整預(yù)設(shè)目標(biāo)和生成新的目標(biāo)，預(yù)設(shè)目標(biāo)和生成新的目標(biāo)應(yīng)有所側(cè)重，同時(shí)教師應(yīng)主動(dòng)對目標(biāo)的達(dá)成度自我評估。

二、科學(xué)有效利用多媒體資源

多媒體教學(xué)為我們提供了克服傳統(tǒng)教學(xué)弊端的全新的教學(xué)方式，使抽象的、枯燥的學(xué)習(xí)內(nèi)容轉(zhuǎn)化成形象的、有趣的、可視的、可聽的動(dòng)感內(nèi)容，成為英語教學(xué)的發(fā)展趨勢。這樣不但增強(qiáng)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，而且在講解一些內(nèi)容比較抽象的課文時(shí)，還可以為學(xué)生提供直觀形象的場景，便于學(xué)生理解、記憶、矯正發(fā)音錯(cuò)誤；運(yùn)用多媒體教學(xué)，還可以大大提高課堂容量，使課堂內(nèi)容更加充實(shí)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)；多媒體教學(xué)新穎活潑的形式更能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和熱情，從而形成一個(gè)良性循環(huán)的學(xué)習(xí)過程。多媒體教學(xué)很好地彌補(bǔ)了傳統(tǒng)英語教學(xué)的缺陷，可極大地提高教學(xué)效率和教學(xué)質(zhì)量，對于培養(yǎng)學(xué)生的聽、說、讀、寫能力有著積極的作用。

三、合理運(yùn)用小組合作，增強(qiáng)有效的教學(xué)參與

開展豐富的合作學(xué)習(xí)。在完成任務(wù)的過程中，適時(shí)引導(dǎo)學(xué)生開展采訪、表演、辯論、演講、編故事及研討等體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，激活學(xué)生思維，讓學(xué)生有更多時(shí)空表現(xiàn)自我的合作活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生觀察、想象、探究、實(shí)踐及合作互助等欲望，培養(yǎng)積極的情感。

四、尊重學(xué)生的實(shí)際水平，保證有效的知識(shí)掌握，提高學(xué)生有效的能力發(fā)展

英語教師要高度重視英語語言知識(shí)的掌握和語言技能的訓(xùn)練，并把兩者有機(jī)地結(jié)合起來。一方面要想方設(shè)法使學(xué)生過好語音、詞匯、語法、功能和話題等語言知識(shí)關(guān)。另一方面要狠抓聽、說、讀、寫等語言技能的訓(xùn)練。要讓學(xué)生在運(yùn)用中鞏固語言基礎(chǔ)知識(shí)，提高語言技能，保持持久的學(xué)習(xí)興趣。

五、運(yùn)用靈活多樣的教學(xué)方法

如果教學(xué)方法單一，學(xué)生會(huì)產(chǎn)生厭煩情緒，要想激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)其積極性，提高教學(xué)效率，我們教師要認(rèn)真鉆研教材，根據(jù)教學(xué)目標(biāo)采用靈活多樣的教學(xué)方法。例如，在教學(xué)單詞時(shí)，我們可采用實(shí)物教學(xué)法、圖片教學(xué)法、動(dòng)作教學(xué)法、語境教學(xué)法、單詞歸類法等；在教學(xué)句型時(shí)，教師可先用表情、動(dòng)作、多媒體、游戲等方不同方式呈現(xiàn)句型，然后采用角色扮演、比賽、表演、唱歌、講故事等各種方法操練句型；在進(jìn)行語法教學(xué)時(shí)，可運(yùn)用對比法、歸納法、情景法、圖表法等不同方法，并且可以靈活地把各種方法結(jié)合起來使用。“教無定法，重在得法”，只要能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，促進(jìn)對所學(xué)知識(shí)的掌握和運(yùn)用，提高課堂教學(xué)的效率，都是好的教學(xué)方法。

六、教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)要有趣味性和實(shí)效性

教師在設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)時(shí)一定要考慮符合學(xué)生心理特點(diǎn)的活動(dòng)形式，比如，通過游戲、表演、猜謎語、唱歌、競賽、繪畫等活動(dòng)，來激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)學(xué)生初步用英語進(jìn)行聽、說、讀、寫的能力。誠然，教學(xué)活動(dòng)的開展不能只注重形式而不重視結(jié)果，內(nèi)容的設(shè)計(jì)不僅要有趣味性，更要有利于學(xué)生獲得語言知識(shí)和發(fā)展語言的技能。例如，教學(xué)八年級上冊Unit 5 Can you come to my party？Section A時(shí)，就可以精心設(shè)計(jì)一個(gè)“have a party”的教學(xué)活動(dòng)。首先在上課前，我們可以對教室做一些簡單的裝飾，以此來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。對學(xué)生說：“Today is my birthday，so I will have a party，Can you come to my party？”引導(dǎo)學(xué)生回答：“Sure，Id love to.”或者“Im sorry，I cant，I have to study for a test.”然后對學(xué)生說：“Now，Today is your birthday，please invite your classmates to your party.”為了達(dá)到設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)的目的，增強(qiáng)活動(dòng)的實(shí)效性，教師一定要在學(xué)生身邊適時(shí)地加以指導(dǎo)和幫助，直到學(xué)生能夠熟練運(yùn)用所學(xué)句型。

總之，在以學(xué)生為主體的課程理念指導(dǎo)下，根據(jù)自己的教學(xué)實(shí)際環(huán)境和條件，為學(xué)生創(chuàng)造最大化的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，使學(xué)生的綜合語言運(yùn)用能力得到真正的發(fā)展，有了更好關(guān)注學(xué)生的教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)設(shè)計(jì)，積極的、優(yōu)化的課堂互動(dòng)模式，才能調(diào)動(dòng)和發(fā)揮學(xué)生的積極性和主動(dòng)性，創(chuàng)立良好的教學(xué)情境，師生在和諧的氛圍中學(xué)習(xí)，使新課程理念得到真正的落實(shí)，課堂教學(xué)的效果才能得到真正的體現(xiàn)。

（作者單位 新疆維吾爾自治區(qū)石河子第二十八中學(xué)）