王子驥

摘要：隨著科學(xué)技術(shù)的高速發(fā)展，教學(xué)設(shè)施的改進，教學(xué)理念的變革，在今天的物理教學(xué)中，各種數(shù)字化手段也不斷運用，有效提高了課堂教學(xué)效率。數(shù)字化手段在物理教學(xué)中的運用，可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，化抽象為形象，變枯燥為生動，增強學(xué)生對知識的理解，增強課堂教學(xué)的信息量。

關(guān)鍵詞：數(shù)字化；物理教學(xué)；課堂效率

隨著現(xiàn)代科技的迅猛發(fā)展，數(shù)字化技術(shù)逐漸進入物理課堂。各種數(shù)字化手段的運用，可以使學(xué)生更快、更準(zhǔn)確地得出實驗數(shù)據(jù)。通過分析實驗數(shù)據(jù)，能夠快速得出實驗結(jié)論，有效提高了課堂教學(xué)效率。那么，如何才能發(fā)揮數(shù)字化技術(shù)在物理課堂中的積極作用呢？前教育部部長陳至立說：“發(fā)展現(xiàn)代教育技術(shù)，是教育領(lǐng)域的一場深刻的變革，不僅需要基礎(chǔ)設(shè)施即硬件建設(shè)，還需要軟件建設(shè)，更要有教育觀念和人才培養(yǎng)模式的變革?！?/p>

一、數(shù)字化手段在物理教學(xué)中的必要性

1.數(shù)字化是必然趨勢

伴隨著信息技術(shù)的快速發(fā)展，教育信息化、數(shù)字化是必然趨勢?！痘A(chǔ)教育課程改革綱要（試行）》指出：“大力推進信息技術(shù)在教學(xué)過程中的普遍運用，能夠促進信息技術(shù)與學(xué)科整合，逐步實現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容的呈現(xiàn)方式、學(xué)生的學(xué)習(xí)方式、教師的教學(xué)方式和師生互動方式的改革，充分發(fā)揮信息技術(shù)的優(yōu)勢，為學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展提供豐富多彩的教育環(huán)境和有利的學(xué)習(xí)工具?！?/p>

2.有效提高課堂效率

隨著教育技術(shù)的不斷發(fā)展，數(shù)字化教學(xué)手段必然會越來越多地進入我們的物理課堂。數(shù)字化手段在物理教學(xué)中的運用，可以增加學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使一些抽象的東西更形象、更逼真、更生動、更容易理解，提高了課堂效率。

3.數(shù)字化手段在物理實驗教學(xué)中的重要性

在物理實驗教學(xué)中，數(shù)字化的運用可以節(jié)省實驗時間，有效提高實驗效率，快速準(zhǔn)確地得出實驗數(shù)據(jù)；數(shù)字化手段的運用可以使實驗現(xiàn)象更明顯、更逼真，效果更佳；數(shù)字化儀器的使用可以使一些傳統(tǒng)方式無法解決的實驗輕松地解決，讓學(xué)生對知識理解得更加透徹。

二、數(shù)字化手段在物理教學(xué)中存在的問題

1.思想觀念亟須更新

數(shù)字化設(shè)備剛興起時，大多數(shù)教師都和我一樣，會有這樣的認識：能用最簡單的儀器和最普通的方法將實驗做成功，效果就最好，它更加直觀，更容易讓學(xué)生信服。只有當(dāng)遇到一些常規(guī)方法不易測量和不易處理的數(shù)據(jù)時，我們才想到借用數(shù)字化手段來解決。其實不然，我想，如果總是抱著這樣一種態(tài)度的話，那么在平時的教學(xué)中就會墨守成規(guī)，不會積極主動地去想想數(shù)字化手段的優(yōu)勢，總是按照固有的思想進行教學(xué)，就不會有很好的創(chuàng)新。

2.數(shù)字化技術(shù)與先進教學(xué)思想的有機融合

數(shù)字化實驗技術(shù)為物理教學(xué)提供了先進的實驗手段，但它并不代表先進的教學(xué)思想。只有將先進的教育技術(shù)手段與先進的教學(xué)思想有機地融合，才能實現(xiàn)信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的充分整合。因此，教師在教學(xué)活動中不僅要運用先進的教學(xué)手段，更要重視教學(xué)思想的轉(zhuǎn)變，重視教學(xué)過程和學(xué)生學(xué)習(xí)過程的研究。基于數(shù)字化實驗技術(shù)體現(xiàn)著先進的教學(xué)思想，這更有待于更多的教師從更廣泛的角度去研究它，去適應(yīng)它。

3.數(shù)字化技術(shù)培訓(xùn)至關(guān)重要

經(jīng)過一段時間的調(diào)查了解，我發(fā)現(xiàn)，許多學(xué)?；ň拶Y引進了數(shù)字化實驗室，但利用率卻非常低，有的教師不敢用，有的教師不會用，還有的教師懶得用，數(shù)字化儀器幾乎成為擺設(shè)。大多數(shù)情況下，數(shù)字化實驗室猶如出嫁時才能穿出去的嫁衣。所以說，進行數(shù)字化技術(shù)方面的培訓(xùn)至關(guān)重要，迫在眉睫！

追求時尚本沒有錯，錯在沒有把時尚當(dāng)作平常。也許，只有我們廣大一線教師對數(shù)字化技術(shù)這一新生事物多看幾眼，多用心去想想，而不是用那么守舊，甚至是排斥的眼光去看待它的話，你才會發(fā)現(xiàn)它是那么的美，用起來是那么的順手，它將會成為你的好幫手、好朋友。我堅信，廣大一線教師將會越來越喜歡數(shù)字化教學(xué)這一全新的教學(xué)模式，課堂效率也將會得到大幅度的提高。

參考文獻：

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[3]吳立崗.信息化教學(xué)的原理模式和活動.廣西教育出版社，2009.

（作者單位 山東省廣饒縣第一中學(xué)）