林信丹

摘 要：孩子要養(yǎng)成良好的習(xí)慣，并能很好地學(xué)習(xí)，有一項必備條件就是要養(yǎng)成很好的閱讀習(xí)慣。在嬰幼兒時期就需要注重培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣，這樣不僅能夠很好地提高孩子的想象力與觀察力，更能夠讓孩子清楚地表達自己的需求與感情，提升孩子的一些非智力品質(zhì)。在這個基礎(chǔ)上研究與探討培養(yǎng)幼兒早期良好閱讀習(xí)慣的對策，能夠促進幼兒的健康發(fā)展。

關(guān)鍵詞：幼兒；閱讀興趣；家園合作

為了能夠有效增強孩子們的承受能力，提升他們的心理素質(zhì)，讓孩子們更快更正確地表達自己的需求，并且具備良好的行為方式，就必須加強孩子的早期閱讀教育。而語言發(fā)展的最好階段就是孩子們的幼兒時期，如果在這個階段養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，不僅能夠讓孩子們提早知道一些知識，提高自身的語言能力，還能夠提高孩子們的認知水平，使孩子們的智商有所提高，所以說，早期閱讀對孩子們的健康成長具有非常重要的意義。然而，我們怎么做才能讓孩子們形成良好的閱讀習(xí)慣呢？要培養(yǎng)孩子們的早期閱讀習(xí)慣，需要從這幾個方面做起：

一、創(chuàng)設(shè)開放的閱讀環(huán)境，激發(fā)幼兒的閱讀興趣

1.給孩子們選擇合適正確的讀物

孩子們需要的讀物跟成年人的讀物有很大的差別，孩子們的讀物更趨向于感官享受，他們更喜歡看到非常有趣的東西，喜歡多彩多色的畫面，喜歡看到非常可愛的小動物以及在自己生活中見到的一些熟悉的物品，而不是成年人想看的故事情節(jié)之類的。

2.給孩子們創(chuàng)設(shè)豐富多樣的閱讀環(huán)境

孩子們在豐富多樣的閱讀環(huán)境中閱讀是他們的一種需求，也是激發(fā)孩子閱讀興趣的有效手段。根據(jù)孩子們的閱讀特點，給孩子們創(chuàng)設(shè)多功能、形式多樣的閱讀環(huán)境，充分發(fā)揮環(huán)境的功能，讓孩子們更加喜歡閱讀，提升他們的閱讀興趣與能力。

二、通過古詩熏陶，培養(yǎng)孩子的良好習(xí)慣

要提高孩子的早期閱讀興趣，可以選擇一些言簡意賅、朗朗上口的詩歌讀給孩子聽，通過這種方式，可以讓孩子享受到閱讀的樂趣，使他們把閱讀當成一種游戲、一種享受。在對孩子的早期教育過程中，可以注重加強這些方面的培養(yǎng)。例如：對于過小的還不會拿湯勺的幼兒，他們會把東西亂撒并且沒有收拾的意識，在這種情況下，我們就可以通過VCD這種孩子易于接受的方式播放古詩《憫農(nóng)》，這樣就能讓孩子更加直觀地知道詩歌的含義，并且能夠改正自己的行為習(xí)慣。諸如此類，對孩子的早期教育可以多加入這種教育方式，幫助孩子在早期階段形成良好的思想品德。

三、通過故事啟發(fā)，鞏固孩子的良好習(xí)慣

一般來說，幼兒都很喜歡聽故事，很多幼兒都是在爸爸媽媽講述的故事中入睡，故事甚至還能安撫好動的幼兒。因此，可以針對這個特點，選擇合適的故事來講給他們聽，使得他們在聽故事的過程中受到故事的影響，引導(dǎo)并啟發(fā)孩子們養(yǎng)成良好的習(xí)慣。例如：給孩子講述《小豬變干凈了》這個故事，孩子可能在最開始聽的時候還不明白小豬為什么要變得干凈，通過一些現(xiàn)代教育手段，比如多媒體之類的，適當?shù)靥岢鲆恍﹩栴}讓孩子們討論。孩子們在討論的過程中不僅能夠漸漸明白這個故事，還能夠提升對閱讀的興趣。此外，還可以讓孩子們觀看動畫片，因為動畫片也是孩子們的最愛，比如《戴眼鏡的小猴》這部動畫片，就能夠讓孩子們明白在什么情況下需要佩戴眼鏡，從而懂得在日后的生活中養(yǎng)成保護眼睛的良好習(xí)慣。

四、加強家、園合作，提高幼兒的早期閱讀能力

其實，最早對幼兒進行教育的是家庭，父母的早期教育對孩子具有非常重要的影響，家庭教育是孩子們生活的重要組成部分。所以說，在早期教育方面，家長要緊密配合幼兒園的工作，為幼兒創(chuàng)造合適的環(huán)境與條件，讓幼兒在家里也能夠快樂地閱讀。這就需要家長做到如下幾個方面：

首先，作為孩子的啟蒙老師，家長自己要有良好的閱讀習(xí)慣，起到榜樣的作用。

其次，家長必須要正確認識早期閱讀的概念，不能將其與簡單的識字等同起來。早期閱讀教育的目的不是為了讓孩子們多認識一些字詞，也不是簡單地多背幾首詩歌，而是讓孩子們形成自主閱讀的好習(xí)慣，并且能夠通過閱讀產(chǎn)生更加豐富的想象力，能夠更清楚地和成人進行交流。

再次，家長必須要負責(zé)孩子們的“說”“看”“聽”三方面教育。家長跟孩子相處的時間最多，也最能通過給孩子們講故事來啟發(fā)他們進行思考，讓孩子們多參與交流，享受到閱讀的樂趣。家長們還需要帶著孩子們看看書本以外的世界，使孩子們更加直觀地理解書本所提到的物品。家長們還需要給孩子們一個“聽”的環(huán)境，包括一些故事與兒歌等，鼓勵孩子們發(fā)揮他們的想象力。家長與幼兒園只有緊密合作，才能讓孩子們體會到閱讀的樂趣，也才能真正達到早期閱讀教育的目的。

總而言之，孩子們早期閱讀習(xí)慣的養(yǎng)成不是一蹴而就的，需要給孩子們多點耐心，關(guān)注與孩子們生活相關(guān)的一切，根據(jù)孩子們的需求和特點來幫助孩子們形成良好的閱讀習(xí)慣。通過選擇合適的幼兒讀物，給孩子們創(chuàng)設(shè)豐富多彩的閱讀環(huán)境，激發(fā)孩子們的閱讀興趣，這樣才能讓孩子們從小愛上閱讀，提升自身閱讀能力，為日后的發(fā)展打好基礎(chǔ)。

參考文獻：

[1]郭文艷.幼兒早期良好閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)方法初探[J].成功·教育，2010（12）：125-126.

[2]范麗芳.淺談幼兒早期閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)[J].學(xué)周刊，2011（10）：45-47.

（作者單位 浙江省樂清市北白象鎮(zhèn)兒童之家幼兒園）