唐秀麗

摘要：新課程改革的不斷深化推動了小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)理念的變革，本文就新課改背景下小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)理念發(fā)生了哪些轉(zhuǎn)變進行了分析，期望為廣大教育工作者提供一定的借鑒。

關(guān)鍵詞：小學(xué)數(shù)學(xué)；新課改；教學(xué)理念

新課程改革的推行為小學(xué)數(shù)學(xué)教育帶來了新的生機，同時也為小學(xué)數(shù)學(xué)教育工作者帶來了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。如何迎合新課改精神改變教學(xué)理念，在教好基礎(chǔ)知識的同時發(fā)展學(xué)生的綜合素質(zhì)成為每位小學(xué)數(shù)學(xué)教師不得不思考的問題。下面是筆者關(guān)于新課改下小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)理念的轉(zhuǎn)變這一問題的認識。

1 教學(xué)觀念科學(xué)化

可以說教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變是教學(xué)改革的開始，教師只有接納并認可了新的教學(xué)觀念，才能重新調(diào)整教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)方法和教學(xué)手段，才能實現(xiàn)對新課程改革精神的貫徹落實。

新課程改革背景下，要提升課堂教學(xué)效率和發(fā)展學(xué)生的綜合素質(zhì)必須首先一改往日“填鴨式”的教學(xué)觀念，形成“四種教學(xué)觀”?！八姆N教學(xué)觀”指的是：①整體觀。即是用整體觀點指導(dǎo)課堂教學(xué)，從整體上進行數(shù)學(xué)教學(xué)改革，充分發(fā)揮課堂教學(xué)中各種因素的積極性，使它合理組合，和諧發(fā)展，實現(xiàn)課堂教學(xué)整體優(yōu)化；②重學(xué)觀。就是要求教者重視學(xué)法指導(dǎo)，積極地把“教”的過程轉(zhuǎn)化為“學(xué)”的過程；③發(fā)展觀。不但要引導(dǎo)學(xué)生有效地學(xué)習(xí)，更重要的要培養(yǎng)能力，發(fā)展智力；④愉快觀。要把愉快因素帶進課堂，讓學(xué)生在輕松愉快的課堂氛圍中獲取知識。

2 教學(xué)目標(biāo)明確化

教學(xué)目標(biāo)是對教學(xué)教學(xué)大綱的具體化，合理的教學(xué)目標(biāo)包含了知識理論和能力訓(xùn)練的具體要求，是衡量教師教學(xué)質(zhì)量的重要依據(jù)，同時也決定的教學(xué)過程的方向、內(nèi)容、方法和途徑。

一個合理而明確的教學(xué)目標(biāo)在教學(xué)過程中發(fā)揮著重要作用，具體包括：對教師教學(xué)與學(xué)生學(xué)習(xí)的導(dǎo)向作用；對教學(xué)流程的控制與調(diào)整作用；對知識教學(xué)與能力訓(xùn)練的協(xié)調(diào)能力；通過明確的方向和目的減輕學(xué)生盲目學(xué)習(xí)帶來的負擔(dān)，有著提升學(xué)習(xí)效率的作用；對于教師的教學(xué)質(zhì)量與教學(xué)能力有著一定的管理作用。小學(xué)數(shù)學(xué)不同教學(xué)階段有著不同的教學(xué)任務(wù)，對此，教師應(yīng)在遵循新課改要求的基礎(chǔ)上結(jié)合教學(xué)大綱制定明確合理的教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)目標(biāo)一般圍繞扎實的基礎(chǔ)知識、熟練的基本能力、積極的思想情感和靈活的思維這幾項內(nèi)容有關(guān)，如就《分數(shù)的初步認識》這部分課程，我們可以制定這樣的教學(xué)目標(biāo)：①基礎(chǔ)知識方面：結(jié)合直觀圖形理解幾分之一的含義；認識分數(shù)各部分的名稱，掌握分數(shù)的讀法和寫法；②基本能力方面：能應(yīng)用分數(shù)表示圖形里的陰影部分，能在圖中畫出陰影部分來表示分數(shù)，在數(shù)線上標(biāo)出一定的分數(shù)；③思想情感教育方面：培養(yǎng)起學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣、自覺性和克服困難的意志。并且把這些相互促進、相互制約的各項要求組成一個整體，做到在教基礎(chǔ)知識的同時培養(yǎng)能力，發(fā)展智力。

3 教學(xué)方法合理化

教學(xué)方法即師生為了達到教學(xué)目的而相互結(jié)合的活動方式，教學(xué)方法并不是僅僅針對教師而言的，而是既包括“教”的方法，也包括“學(xué)”的方法。

新課改背景下的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)強調(diào)減輕學(xué)生負擔(dān)，提高教學(xué)效率和發(fā)展學(xué)生的綜合能力，因此，新課改下的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)方法的選擇應(yīng)遵循以下原則：1）啟發(fā)性原則。要善于激發(fā)學(xué)生的思維，激發(fā)學(xué)生的能動性；2）生動性原則。教學(xué)方法要生動有趣，具有充分的感染力，要能吸引學(xué)生注意力并使學(xué)生積極參與到教學(xué)活動中去；3）自主性原則。教學(xué)方法的選擇要充分尊重學(xué)生的主體地位，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性；4）因材施教原則。要處理好個體與全體的關(guān)系，要對不同情況的學(xué)生采取不同的方法。

目前，小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中對教學(xué)方法的選擇與運用不夠靈活，有時一堂課只采用一種教學(xué)方法，這不利于課堂效率的提高，同時也有礙于充分調(diào)動學(xué)生的積極性和發(fā)展學(xué)生的思維、智力、能力等等。對此，我們應(yīng)盡快轉(zhuǎn)變理念嗎，強化對教學(xué)方法的運用和組合，使課堂氛圍活躍而靈活，只有這樣才能使教學(xué)方法合理化，才能提升教學(xué)成效。

4 教學(xué)手段多樣化

教學(xué)手段指的是教師用來實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的措施。傳統(tǒng)的教學(xué)手段單靠教師的板書和講解，這不利于活躍課堂氛圍和發(fā)展學(xué)生的綜合素質(zhì)，因此，新課改背景下，我們應(yīng)強化對多種教學(xué)手段的組合運用，實現(xiàn)教學(xué)手段多樣化。

如今，許多學(xué)校都配備了多媒體教學(xué)設(shè)備，如幻燈、投影、錄音、電視、磁性黑板、電腦圖象等的使用使信息的傳達更為簡潔、準(zhǔn)確、有趣，這些教學(xué)手段的運用是學(xué)生的課堂注意力更為集中，思維更為活躍。此外，視、聽接觸相結(jié)合的方式使學(xué)生能夠更迅速地理解知識和掌握知識，這使得課堂效率得到了極大的提高。

綜上所述，新課程改革下的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)不再一味強調(diào)對基礎(chǔ)知識的灌輸與記憶，而是注重對學(xué)生綜合素質(zhì)的提升和自主創(chuàng)新能力的發(fā)展。為了適應(yīng)這一要求，小學(xué)數(shù)學(xué)教師必須盡快轉(zhuǎn)變教學(xué)理念，從思想上、目標(biāo)上、方法上和手段上做出適當(dāng)?shù)母母?，以提升小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)成效，適應(yīng)新課程改革提出的新要求。

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