蘇佳強(qiáng)

摘 要：中職體育是中職教學(xué)中不可忽視的環(huán)節(jié)，它能有效地提高學(xué)生的身體技能素質(zhì)，排解和舒緩心理壓力，增強(qiáng)社會(huì)適應(yīng)能力。聯(lián)系教學(xué)實(shí)踐對(duì)中職體育教學(xué)亟待改進(jìn)的幾個(gè)要點(diǎn)進(jìn)行探究。

關(guān)鍵詞：中職體育；革新理念；聯(lián)系職業(yè)

中職學(xué)校肩負(fù)著培養(yǎng)一線技工業(yè)人才的使命，真正的人才不但要有過(guò)硬的職業(yè)素質(zhì)，還要有健康的體魄和心理素質(zhì)。鑒于此，筆者結(jié)合這些年的中職體育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，對(duì)當(dāng)前體育教學(xué)亟待改革的幾個(gè)要點(diǎn)進(jìn)行討論和研究。

一、確立教學(xué)目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)持續(xù)發(fā)展

隨著社會(huì)的發(fā)展，學(xué)生對(duì)課堂要求也越來(lái)越高，傳統(tǒng)的體育教學(xué)方法已經(jīng)不能適應(yīng)中職學(xué)生身心發(fā)展需求，這就要求我們必須樹(shù)立新型的體育教學(xué)觀，及時(shí)更新教學(xué)理念，以可持續(xù)發(fā)展的現(xiàn)代體育教學(xué)精神和理念來(lái)展開(kāi)教學(xué)活動(dòng)，且在提升自我身體素質(zhì)的同時(shí)以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度和精湛的教育技能來(lái)博得大家的尊重和信任。

中職體育教學(xué)的目的就是提升學(xué)生的身心素質(zhì)，所以，體育教學(xué)不能是傳統(tǒng)的、無(wú)序的、漫無(wú)目的的課堂運(yùn)動(dòng)。課堂教學(xué)中，我們一定要從學(xué)生的自身?xiàng)l件出發(fā)，然后結(jié)合教學(xué)內(nèi)容設(shè)置有針對(duì)性的教學(xué)學(xué)習(xí)目標(biāo)和教學(xué)方案，然后再通過(guò)科學(xué)的運(yùn)動(dòng)和鍛煉方法，培養(yǎng)大家終身運(yùn)動(dòng)的習(xí)慣，進(jìn)而“親其師而信其道”緊跟教師的步伐，提升自身能力。

二、聯(lián)系職業(yè)特點(diǎn)，定制教學(xué)內(nèi)容

中職學(xué)校學(xué)習(xí)內(nèi)容有很強(qiáng)的“職業(yè)性”特點(diǎn)，這就決定了我們的教學(xué)要以適應(yīng)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展需求為核心，以就業(yè)為導(dǎo)向，并以此來(lái)保障學(xué)生德智體技的全面發(fā)展和提高。因此，我們體育教學(xué)要研究學(xué)生的實(shí)際認(rèn)知規(guī)律外，還要切實(shí)根據(jù)學(xué)生的專業(yè)特點(diǎn)，對(duì)體育教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行合理改進(jìn)、量身打造，以便于為學(xué)生在將來(lái)的求職、就業(yè)中憑借健康的體魄獲得長(zhǎng)足的發(fā)展。

例如，需要站立的專業(yè)我們就要注重鍛煉學(xué)生下肢的平衡力、耐力與伸、曲肌的協(xié)調(diào)，于是，我們就可以選擇跑跳、競(jìng)走以及體操等項(xiàng)目來(lái)側(cè)重訓(xùn)練；文案類工作可能以后需要久坐，我們就可以通過(guò)球類、體操等運(yùn)動(dòng)來(lái)活躍腰肌，清醒頭腦；需要外出的業(yè)務(wù)類專業(yè)，將來(lái)可能勞動(dòng)強(qiáng)度較大或者走路時(shí)間長(zhǎng)，對(duì)體力和耐力要求較高，我們就要選擇定向運(yùn)動(dòng)和有氧耐力等項(xiàng)目來(lái)加強(qiáng)訓(xùn)練。這樣有針對(duì)性地進(jìn)行訓(xùn)練和培養(yǎng)不僅可以提升學(xué)生體質(zhì)，還有助于培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的體育鍛煉習(xí)慣，讓同學(xué)們自然而然地將這種習(xí)慣保持終生并從中獲得快樂(lè)與健康。

三、完善評(píng)價(jià)機(jī)制，提高體育興趣

教學(xué)實(shí)踐中除了要有科學(xué)的教學(xué)方法，我們還要注意完善評(píng)價(jià)機(jī)制，以此來(lái)對(duì)學(xué)生的體育學(xué)習(xí)進(jìn)行查漏補(bǔ)缺和鼓勵(lì)?？茖W(xué)的評(píng)價(jià)有利于促進(jìn)學(xué)生的進(jìn)步與發(fā)展，當(dāng)然，評(píng)價(jià)中我們還要承認(rèn)學(xué)生的個(gè)體差異，不能以一刀切的方式進(jìn)行統(tǒng)一評(píng)價(jià)。

高職體育評(píng)價(jià)涵蓋對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的態(tài)度、健康測(cè)驗(yàn)、健康知識(shí)和概念、健康技能的應(yīng)用等方面，筆者建議尤其針對(duì)態(tài)度部分給予最大的權(quán)重。需要注意的是，我們不能單純地將體力測(cè)定成績(jī)作為判定同學(xué)們體育成績(jī)的唯一標(biāo)準(zhǔn)，而只作為大家了解自我體力發(fā)展水平的參考。我們要重視綜合評(píng)價(jià)同學(xué)們的體育訓(xùn)練狀況，引導(dǎo)單一評(píng)價(jià)方式逐漸向多元評(píng)價(jià)方式轉(zhuǎn)變，拒絕片面追求對(duì)體育知識(shí)和運(yùn)動(dòng)技能本身的評(píng)價(jià)，而要注重對(duì)知識(shí)和技能的靈活運(yùn)用。

上文是筆者結(jié)合多年的中職體育教學(xué)實(shí)踐對(duì)如何改進(jìn)教學(xué)實(shí)踐進(jìn)行的探索與研究。概而述之，中職體育教學(xué)必須要從學(xué)生的實(shí)際認(rèn)知規(guī)律出發(fā)，根據(jù)學(xué)生的職業(yè)特點(diǎn)進(jìn)行合理改進(jìn)和量身打造，必須適應(yīng)教育發(fā)展的要求和自身與社會(huì)發(fā)展的雙重需求。這就要求我們必須突破傳統(tǒng)體育教學(xué)觀念的束縛，更新教育理念加強(qiáng)高職體育教學(xué)創(chuàng)新與改革，豐富和完善體育課程評(píng)價(jià)體系與研究實(shí)踐，為學(xué)生終身體育觀的形成打下基礎(chǔ)。

參考文獻(xiàn)：

王新峰.中職體育教學(xué)現(xiàn)狀及其改進(jìn)策略［J］.考試周刊，2012（14）.