宋國(guó)成

摘 要：新課程標(biāo)準(zhǔn)下，高中化學(xué)教學(xué)中的課堂教學(xué)目標(biāo)可以從知識(shí)與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀三個(gè)維度來(lái)建立目標(biāo)體系。主要分析了新課程標(biāo)準(zhǔn)下的高中化學(xué)課堂教學(xué)目標(biāo)的構(gòu)建體系和實(shí)現(xiàn)路徑。

關(guān)鍵詞：新課程；高中化學(xué)；教學(xué)目標(biāo)

隨著新課程標(biāo)準(zhǔn)的提出和實(shí)施，課堂教學(xué)目標(biāo)的構(gòu)建應(yīng)該從知識(shí)與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀三個(gè)方面出發(fā)，明確好課程目標(biāo)、目標(biāo)要求和目標(biāo)性質(zhì)，促進(jìn)目標(biāo)體系的建立，這在高中化學(xué)教學(xué)中也同樣適用。筆者結(jié)合高中化學(xué)教學(xué)的特點(diǎn)，對(duì)于新課程標(biāo)準(zhǔn)下高中化學(xué)課堂教學(xué)目標(biāo)作了幾點(diǎn)探析：

一、要建立明確的課程目標(biāo)，提高學(xué)生的知識(shí)與技能水平，達(dá)到教學(xué)大綱的基本目的

例如，在“氯氣”教學(xué)中，教師應(yīng)該充分認(rèn)識(shí)到通過(guò)對(duì)氯氣知識(shí)的學(xué)習(xí)，學(xué)生掌握了哪些知識(shí)與技能，是否了解了氯氣的性質(zhì)和應(yīng)用范圍，是否能操作氯氣的一些基本實(shí)驗(yàn)，并在生活中達(dá)到學(xué)以致用的目的。當(dāng)教師明確了課程目標(biāo)以后，就會(huì)注重教學(xué)中的重難點(diǎn)知識(shí)和基礎(chǔ)知識(shí)，也就會(huì)關(guān)注教學(xué)內(nèi)容的優(yōu)化了。

二、要建立明確的目標(biāo)要求，注重知識(shí)的形成過(guò)程和形成方法，體現(xiàn)自主學(xué)習(xí)和自主探究的教學(xué)效果

例如，在“氯氣”的教學(xué)中，教師應(yīng)該關(guān)注學(xué)生的課程學(xué)習(xí)是通過(guò)什么過(guò)程和方法來(lái)實(shí)現(xiàn)的，這個(gè)過(guò)程和方法能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，帶來(lái)良好的學(xué)習(xí)效果，學(xué)生最后是否學(xué)會(huì)了學(xué)習(xí)氯氣知識(shí)的方法。當(dāng)教師明確了目標(biāo)要求之后，就會(huì)更加注重課堂教學(xué)中的教學(xué)方法和教學(xué)技巧，更加關(guān)注學(xué)生的自主學(xué)習(xí)過(guò)程了。

三、要建立明確的目標(biāo)性質(zhì)，注重學(xué)生的情感體驗(yàn)、態(tài)度和價(jià)值觀的樹立，體現(xiàn)學(xué)生的綜合素質(zhì)的提高

例如，在“氯氣”的教學(xué)中，教師應(yīng)該關(guān)注教學(xué)過(guò)程中的“感受”和“體驗(yàn)”是否給學(xué)生帶來(lái)了一定的效果，是否影響了學(xué)生的價(jià)值觀和態(tài)度，是否讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中受到了一定的啟發(fā)，對(duì)于學(xué)生的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展是否具有重要意義。當(dāng)教師明確了教學(xué)目標(biāo)的性質(zhì)之后，教師就會(huì)關(guān)注學(xué)生的非智力因素的培養(yǎng)，結(jié)合學(xué)生的興趣愛(ài)好，營(yíng)造和諧開放民主的課堂教學(xué)，并發(fā)揮教師的引導(dǎo)作用，促進(jìn)學(xué)生身心全面發(fā)展。

總之，在新課程標(biāo)準(zhǔn)下，高中化學(xué)教師應(yīng)該充分認(rèn)識(shí)到教學(xué)目標(biāo)體系的重要性，從知識(shí)與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀三個(gè)方面促進(jìn)學(xué)生的知識(shí)技能水平、學(xué)習(xí)能力、非智力因素得到全面發(fā)展，實(shí)現(xiàn)新課程標(biāo)準(zhǔn)的教育育才的目的。

參考文獻(xiàn)：

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