岳靜

【摘 要】人權(quán)教育的基本理念是堅持以人為本，而以人為本則是高校思想政治教育的基本原則，可見，在高校思想政治教育體系中融入人權(quán)教育理念是時代賦予高校的重要任務(wù)。本文主要探討了將人權(quán)教育理念引入高校思想政治教育體系中的重要性和策略。

【關(guān)鍵詞】高校；思想政治教育；人權(quán)教育

隨著時代的迅速進(jìn)步和教育改革的不斷深化，將人權(quán)教育理念納入高校思想政治教育體系中已成為新形勢下時代賦予高校的重要任務(wù)。在高校思想政治教育體系中融入人權(quán)教育理念對于促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展和健康成長、增強(qiáng)高校思想政治教育的實(shí)效、提升高校培養(yǎng)復(fù)合型人才的能力具有重要意義，因此，必須正確認(rèn)識到推進(jìn)人權(quán)教育的重要性，并找出科學(xué)、合理的實(shí)施策略和路徑，使人權(quán)教育理念在高校思想政治教育中發(fā)揮更加重要的作用。

一、高校思想政治教育體系中融入人權(quán)教育理念的重要性

隨著時代的進(jìn)步和社會的發(fā)展，尊重和保護(hù)人權(quán)并充分尊重人權(quán)已成為人類共同追求的目標(biāo)，只要公民都能夠明確自身的權(quán)利，形成良好的權(quán)利保障意識，尊重他人享有的基本權(quán)利，主動履行自己的義務(wù)，就能更好的推進(jìn)社會民主政治建設(shè)，由此可見，將人權(quán)教育理念引入高校思想政治教育體系中，有利于提升大學(xué)生的法制意識和權(quán)利義務(wù)意識，使其在正確的意識中形成正確的價值觀；人權(quán)教育的基本理念是堅持以人為本，注重人的主體作用，而高校思想政治教育活動也需要明確學(xué)生的主體地位，關(guān)注學(xué)生對思想品德發(fā)展的需要，將教育活動與學(xué)生的思想行為密切結(jié)合起來，重視學(xué)生的個人價值，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，增強(qiáng)他們學(xué)習(xí)的積極性和主動性，最終促進(jìn)他們自身修養(yǎng)的形成，并在積極面對生活和適應(yīng)社會的過程中實(shí)現(xiàn)自己的人生價值，使高校思想政治教育活動達(dá)到最佳效果。

二、推進(jìn)高校人權(quán)教育的策略

1.以馬克思主義思想為指導(dǎo)

人權(quán)教育理念中，馬克思主義是重要的指導(dǎo)思想，因此，必須堅持以馬克思主義為指導(dǎo)，推進(jìn)高校人權(quán)教育，使學(xué)生在思想政治教育活動中能夠明確目標(biāo)，樹立正確的人生觀和價值觀，充分尊重人權(quán)，保障人權(quán)，并正確認(rèn)識到我國具體國情和所處優(yōu)勢，為我國的人權(quán)事業(yè)做出自己的貢獻(xiàn)。

2.改革人權(quán)教育方法

當(dāng)前，高校思想政治教育面臨著新形勢，這也決定了在思想政治教育中推進(jìn)人權(quán)教育的時候應(yīng)對根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)、興趣、教育內(nèi)容等對教育方法進(jìn)行創(chuàng)新，使高校思想政治教育的實(shí)效性不斷得以提高。首先，在教育中，必須改變傳統(tǒng)的知識灌輸式教育，更注重教育的互動性，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中與其他同學(xué)共同討論，共同分析和研究，并共同解決問題，在師生之間建立一種平等、和諧、互動的交流機(jī)制，使學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位得到充分發(fā)揮。其次，要注重教育的感染性，通過將人思想政治教育與學(xué)校的一些活動結(jié)合起來的方式，將教育過程情感化和情景化，使學(xué)生主動實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)目的，最終使學(xué)生無形中形成一種良好品德和修養(yǎng)。再次，在推進(jìn)人權(quán)教育過程中，教師必須充分尊重學(xué)生、熱愛學(xué)生，以情動人，與學(xué)生建立良好的師生關(guān)系和朋友關(guān)系，使學(xué)生在這個過程中主動性得到激發(fā)，智慧得到啟迪，最終提高學(xué)生的思想政治水平，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

3.創(chuàng)新人權(quán)教育手段

高校教育具有開放性的功能，因此，在對人權(quán)教育理念和體系進(jìn)行完善的時候，要使人權(quán)教育面向社會、服務(wù)社會，使高校人權(quán)教育效果在與社會的交流和溝通中得到有效驗(yàn)證。比如，將學(xué)生的社會實(shí)踐納入教學(xué)計劃中去，與社會各類人權(quán)機(jī)構(gòu)合作，讓學(xué)生利用假期到社會人權(quán)機(jī)構(gòu)實(shí)踐，使他們在實(shí)踐中接受教育，豐富思想，磨礪品質(zhì)，了解國情，最終樹立正確的人生觀和價值觀。

4.拓展人權(quán)教育領(lǐng)域

目前，人權(quán)教育面臨的一個重要問題是教育領(lǐng)域過窄，教育內(nèi)容單調(diào)，所以，其在思想政治教育體系中的力量也就會顯得比較薄弱。大學(xué)生在知識、情感、意識和行為等方面都有著較高的水準(zhǔn)，單調(diào)的教育內(nèi)容不能滿足他們發(fā)展的需求，因此，必須將人權(quán)教育理念、實(shí)踐、法律密切結(jié)合起來，有機(jī)將這些內(nèi)容進(jìn)行整合，使人權(quán)教育涉及人權(quán)理論、人權(quán)法律、人權(quán)實(shí)踐和人權(quán)比較等領(lǐng)域。

三、結(jié)語

總之，在加強(qiáng)和改進(jìn)高校思想政治教育體系中融入人權(quán)教育理念，推進(jìn)人權(quán)教育，不僅能夠促進(jìn)大學(xué)生思想品德的形成，提升學(xué)生的公民意識和法制意識，促進(jìn)學(xué)生全面、健康的發(fā)展，還有利于增強(qiáng)高校思想政治教育的實(shí)效性，符合社會主義政治建設(shè)和時代發(fā)展的需求，因此，要找出科學(xué)的在高校思想政治教育中推進(jìn)人權(quán)教育的實(shí)施策略和路徑，使人權(quán)教育理念的價值在高校教育中得到最大限度的發(fā)揮。

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