王建兵

摘 要：語(yǔ)文課程是一門以發(fā)揚(yáng)中華傳統(tǒng)文化為目的的學(xué)科，更是一門最為基礎(chǔ)的學(xué)科。通過(guò)語(yǔ)文課程的教學(xué)，可以為社會(huì)培養(yǎng)出擁有優(yōu)良道德品質(zhì)的人才，對(duì)人才的培養(yǎng)起到了極大的推動(dòng)作用。但是，由于多年應(yīng)試教育模式的影響，語(yǔ)文教學(xué)在教育方面顯得極為被動(dòng)和老套，為了改變這樣的教學(xué)模式，新課改的提出就顯得很有必要了。

關(guān)鍵詞：語(yǔ)文教學(xué)；現(xiàn)狀；策略

初中語(yǔ)文教學(xué)具有承上啟下的作用，連接了小學(xué)的知識(shí)，貫通了高中的內(nèi)容，所以，提高初中語(yǔ)文課堂的教學(xué)效率是為學(xué)生的將來(lái)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)的要求。在課堂上老師可以通過(guò)激發(fā)學(xué)生對(duì)語(yǔ)文課程的興趣，采用新型的教學(xué)方式等來(lái)提高課堂效率，這樣才能夠從根本上促進(jìn)學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的培養(yǎng)。

一、初中語(yǔ)文教學(xué)現(xiàn)狀

我國(guó)初中語(yǔ)文教學(xué)的模式一直沿用老套的教學(xué)方法，難以適應(yīng)現(xiàn)在的教育發(fā)展，缺乏一定的靈活性和新穎性。

1.教師因循守舊，缺乏活力

在現(xiàn)在的初中語(yǔ)文課堂上，不難看到打瞌睡的學(xué)生，這是為什么？正是因?yàn)槔蠋熒险n毫無(wú)激情，上課方式老套，沒有創(chuàng)新意識(shí)，難以激發(fā)學(xué)生對(duì)語(yǔ)文課程的興趣。

2.學(xué)生自主性太差，缺乏熱情

在初中學(xué)習(xí)中，學(xué)生往往都比較重視數(shù)學(xué)和英語(yǔ)的學(xué)習(xí)，忽略了語(yǔ)文課程的學(xué)習(xí)。在課后的復(fù)習(xí)與學(xué)習(xí)中，學(xué)生很少會(huì)主動(dòng)地學(xué)習(xí)語(yǔ)文，認(rèn)為語(yǔ)文是沒有意義的，不看也罷。在這樣的觀念下，怎么可能改變語(yǔ)文教學(xué)現(xiàn)狀呢？

除了這兩個(gè)原因之外，上課學(xué)生積極性差也是一大原因。所以，為了能夠全面提高語(yǔ)文課堂教學(xué)效率，我們一定要改變現(xiàn)狀。

二、提高初中語(yǔ)文課堂教學(xué)效率的策略

1.教師一定要做到“以人為本”

面對(duì)現(xiàn)在的初中語(yǔ)文教學(xué)現(xiàn)狀，教師做出一定的改變是必須的。首先，一定要做到“以人為本”，即在課堂上，自己只是學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程中的參與者，而并非一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)者。在學(xué)生的學(xué)習(xí)中，老師要能夠以學(xué)生為主體，例如，促進(jìn)學(xué)生的自主討論，鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)發(fā)表自己的意見等，以此來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，同時(shí)讓學(xué)生體會(huì)到自己的主體地位，從而活躍課堂氣氛，提高課堂效率。

2.提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力

在初中語(yǔ)文課程教學(xué)中，教師一定要讓學(xué)生意識(shí)到語(yǔ)文課程的重要性，讓學(xué)生能夠做到自主地參與到語(yǔ)文課程的學(xué)習(xí)中，督促學(xué)生對(duì)語(yǔ)文課程進(jìn)行預(yù)習(xí)，課后進(jìn)行復(fù)習(xí)，然后在課堂上進(jìn)行檢查等，以此來(lái)督促學(xué)生能夠自覺地、主動(dòng)地參與到語(yǔ)文課程的學(xué)習(xí)中，明確學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)目標(biāo)和方向。

3.運(yùn)用現(xiàn)代化的教學(xué)工具促進(jìn)課堂教學(xué)效率

在語(yǔ)文課程教學(xué)過(guò)程中，可采取相應(yīng)的現(xiàn)代化工具來(lái)提高學(xué)生對(duì)語(yǔ)文課程的興趣，例如多媒體技術(shù)的利用，在語(yǔ)文教學(xué)過(guò)程中穿插一些相關(guān)的圖片和視頻等，通過(guò)這一系列的感官上的刺激，

可以提高學(xué)生對(duì)該堂課程的注意力，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和積極性，從而提高語(yǔ)文課堂效率。

當(dāng)然，老師還能夠采用一些教學(xué)活動(dòng)來(lái)激發(fā)學(xué)生對(duì)語(yǔ)文課堂的熱情，例如編排話劇等方式。通過(guò)這樣的一系列的方式，加強(qiáng)初中語(yǔ)文課堂的教學(xué)，為社會(huì)培養(yǎng)出更多的人才。

初中語(yǔ)文課程是以培養(yǎng)學(xué)生的人格與品質(zhì)為主的學(xué)科，是為培養(yǎng)學(xué)生的傳統(tǒng)知識(shí)與認(rèn)識(shí)的學(xué)科，所以全面提高初中語(yǔ)文課堂的教學(xué)效率是極為必要的。我們要共同努力，為初中語(yǔ)文課程的開展貢獻(xiàn)自己的一份力，從而為社會(huì)培養(yǎng)出更多的人才。

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（作者單位 陜西省榆林市府谷縣廟溝門中學(xué)）