黃艷

摘 ?要：興趣對于任何一門學科的教學工作而言都有著至關重要的作用。在小學階段的體育教學過程中，教師應該注重培養(yǎng)學生的學習興趣，將學生體育學習興趣的培養(yǎng)作為教學工作的出發(fā)點。在實際教學過程中根據學生的實際情況有針對性地采取相應的策略來激發(fā)學生的體育學習興趣，讓學生能夠感受到體育學習的樂趣，并且享受體育運動的過程。本文對如何在小學體育教學過程中提高學生的學習興趣進行了相關的探究，提出了采取小組競爭、進行趣味教學、開展現(xiàn)場教學的方法提升學生學習興趣。

關鍵詞：小學體育;教學探究;教學策略

一、采取小組競爭提升學習興趣

小學生好奇心強，體育課程大部分都在室外進行，因此對提高學生的學習興趣是有一定的好處的，可以極大地提高學生的學習熱情。需要注意的是，他們雖然年紀比較小，但是他們的自尊心十分強，想吸引別人的注意，從而滿足自己的成就感，并且教師在進行教學的過程中，可以利用學生的這個心理特點，在學生之間加入競爭的元素，提高學生的學習效率。

二、進行趣味教學提升學習興趣

學生對于故事的興趣往往比較大，因此教師在進行跳躍教學的時候，可以先教學生關于小青蛙的故事，在講述的過程中可以引導學生模仿青蛙跳躍，從而引發(fā)他們對于學習的興趣和好奇心，在模仿的過程中，教師要對其中的要點和技巧進行相關的講解，提高學生的學習效率，幫助學生更好地改正動作上的失誤。然后教師可以組織學生進行跳躍的訓練，在訓練的過程中可以引導他們主動思考如何可以跳得更高更遠，從而培養(yǎng)他們自主思考和探究的能力，在傳統(tǒng)的教學過程中，學生可能會對教師的講述變得不感興趣，通過這種趣味性的教學，教師不僅可以幫助學生提高學習興趣，而且還可以在活動中發(fā)現(xiàn)學生存在的問題，及時地進行改正，幫助學生更好地成長。

三、開展現(xiàn)場教學提升學習興趣

在傳統(tǒng)的體育教學課程安排上，教師往往會先將比較抽象的理論知識講解給學生，在學生理解和掌握之后再進行實踐訓練，但是在講解的過程中，學生往往會因為不感興趣或者教師講得過于枯燥，理解上比較困難，從而喪失了學習的興趣，降低了學習效率。因此教師可以采取另一種教學思路，比如先讓學生進行實踐，然后教師通過觀察學生在實踐過程中出現(xiàn)的問題進行分析和思考，找到相應的解決對策，并且根據學生可能存在的危險，找到需要注意的地方，再對學生們進行講解，通過這樣的方式不僅可以提高學生的學習興趣，也可以有效提高教學質量和效率。

四、結語

總而言之，在教學過程中，教師要不斷地進行創(chuàng)新，提高教學質量，采取新型的、合理的教學手段，幫助學生提高學習的興趣，為之后的學習打下良好的基礎，幫助學生德智體美勞全面發(fā)展。與此同時，教師也要不斷提升自己的素養(yǎng)和教學能力，從而將學生培養(yǎng)成祖國需要的新型人才。希望通過本文的探究，可以對廣大體育教師在教學過程中提供一定的幫助。

（責任編輯：胡甜甜）

參考文獻：

[1]王立軍. 探究如何在小學體育教學中培養(yǎng)學生的學習興趣[J]. 中國校外教育：上旬，2017（09）：19-20.

[2]邵丹丹. 探究如何在小學體育教學中培養(yǎng)學生的學習興趣[J]. 考試周刊，2018（37）：142.