羅良滿

摘 要：影視欣賞對英語學(xué)習有重要的意義，通過開展第二課堂指導(dǎo)學(xué)生觀看影視英語，促進學(xué)生對西方歷史文化背景的了解；培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習英語的興趣和積極性；提高學(xué)生的英語交際能力和語言運用能力。鼓勵教師大力開展英文影視欣賞教學(xué)活動，共同探討影視英語對學(xué)習英語帶來有益的思考和啟迪。

關(guān)鍵詞：影視英語；第二課堂；英語學(xué)習

當前，英語教學(xué)特別是農(nóng)村高中英語教學(xué)存在一個普遍的現(xiàn)象：教師教學(xué)缺少真實的英語場景，只能紙上談兵——講授語法、句型、單詞；學(xué)生學(xué)習缺少身臨其境的語言環(huán)境，只能在課堂上聽聽寫寫，課后讀讀背背。這種機械的教學(xué)模式正逐步將英語教學(xué)帶入一種僵局：教者疲憊，學(xué)者無味。因此，學(xué)習效果不佳、英語交際能力和語言運用能力不高，成為不爭的事實。

如何打破這種僵局，讓英語課堂成為教師和學(xué)生的快樂教與學(xué)之旅是我們一直思考的課題。一次偶然的英語電影片段播放，將學(xué)生的注意力深深吸引……那個場景深深地觸動了我們：學(xué)者無味，是因為我們的課堂太單調(diào)了。那么，何不借助學(xué)校的第二課堂活動，以此來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，進而走出長期以來的僵局。在這一課堂教學(xué)中我們主要應(yīng)做好課前、課后兩個方面的工作。

一、課前

1.慎重選擇視頻的內(nèi)容

首先，我們評估了參加第二課堂的學(xué)生的英語水平；其次，挑選適合學(xué)生水平的視頻資料。在資料選擇上，我們首選與課文相吻合的、英語發(fā)音標準、口語純正、語速較慢的西方電影，如：《冰河世紀2》《侏羅紀公園1》等。如：在學(xué)習高中英語選修7第二單元“Robots”期間，我讓學(xué)生欣賞影片“I，Robot”。跌宕起伏的故事情節(jié)，真實的語言環(huán)境促進了學(xué)生對課文的理解，提高了學(xué)生學(xué)習課文知識的興趣。

2.裁剪視頻內(nèi)容

受課堂時間的限制，學(xué)生不能一次性看完一部完整的電影，于是，我們課前先選擇有代表性的電影，進行裁剪，時間與內(nèi)容上相得益彰。

3.用海報宣傳為課堂開路

為了讓學(xué)生更清楚地把握影片的主旨，我們在第二課堂上課前，先向?qū)W生分發(fā)海報，用海報介紹影片的歷史背景、人物關(guān)系、故事梗概，并鼓勵學(xué)生回答事先設(shè)置好的各種問題，同時鼓勵他們大膽地提出疑問。

二、課后

1.分組交流

交流的內(nèi)容可以是影片中簡單的幾個口語；也可以是影片里主人公的性格；還可以是影片的環(huán)境；影片的故事情節(jié)；更可以就自己喜歡的內(nèi)容暢所欲言。

2.模擬影片里的場景、進行簡單的人物對話訓(xùn)練

在學(xué)習選修8第四單元由英國作家蕭伯納撰寫的“Pygmalion”期間，我特意安排學(xué)生觀看奧斯卡獲獎影片：“My Fair Lady”，它的故事就取材于蕭伯納的作品《皮格馬利翁》。引導(dǎo)學(xué)生扮演文中的角色進行英語對話，學(xué)生表演得惟妙惟肖、逼真?zhèn)魃瘛?/p>

3.每個學(xué)生用英語書寫觀后感

通過本學(xué)期第二課堂的實踐，原汁原味的影視英語對學(xué)生英語學(xué)習具有非常大的促進作用。這些作用重要表現(xiàn)在以下三個方面：

（1）培養(yǎng)學(xué)生對英語的興趣，提高學(xué)生學(xué)習英語的積極性

興趣是最好的老師，是學(xué)習一切知識的強大的動力。興趣一旦形成，人們就會有強烈的求知欲望，從而積極主動地去學(xué)習。影視英語具有真實的語言環(huán)境，也有引人入勝的情節(jié)，還有中英語雙字幕，能使學(xué)生更容易適應(yīng)對白中的語速，更容易了解故事情節(jié)和背景。同時，劇中人物的表情、手勢、背景音樂和極具吸引力的故事情節(jié)對調(diào)動學(xué)生的欣賞積極性和主動學(xué)習英語的積極性都具有不可小覷的作用。

（2）促進學(xué)生對西方（英語國家）文化的了解

英語電影承載了向觀眾傳播英語國家文化信息的責任。學(xué)生作為英語語言的學(xué)習者，不僅僅要學(xué)習詞匯語法，也應(yīng)該去了解英語國家的文化，培養(yǎng)自己的跨文化意識；更應(yīng)該了解深層次的跨文化現(xiàn)象，增強對英語知識的掌握。觀看影視英語有利于深入地了解英語國家的真實狀況和地道的歷史語言習慣。西方文化背景的了解對英語學(xué)習有著極其重要的意義，對西方文化了解得越多，越能提高對中西方文化差異的認識，越能體會英語語言的魅力，在影視觀看中主觀地感受著中西文化的差異，可以加深學(xué)生對所學(xué)知識的印象，也能陶冶情操；加強對英語知識的吸收，有力地促進了英語文化知識的學(xué)習。

（3）提高英語交際和應(yīng)用能力

影視英語提供真實的生活場景，使學(xué)生直觀地接觸目的英語；

同時，精彩的英文對白、標準的語音語調(diào)，也是學(xué)生模仿、訓(xùn)練英語口語的好材料，這些對學(xué)生英語聽力和口語能力的提高是相當有利的，可以擴大學(xué)生的詞匯量，進而提高學(xué)生的英語思維、理解能力，最終提高學(xué)生的英語口語交際能力。

總之，影視英語以其生動、真實的教學(xué)形式極大地提高了學(xué)生學(xué)習英語的興趣，使學(xué)生可以在輕松愉快的教學(xué)氛圍中學(xué)到更加地道、更加自然的英語表達方式，更加深入地了解西方英語國家的風土人情和歷史文化，從而提高了學(xué)生的語言運用水平和跨文化交際能力?？梢?，影視英語讓第二課堂蓬蓽生輝！

（作者單位 福建省尤溪縣第七中學(xué)）