左春艷

摘 要： 增強(qiáng)語文課堂教學(xué)效果，是每一位語文教師研究的課題。培養(yǎng)學(xué)生的語文學(xué)習(xí)興趣是提高教學(xué)質(zhì)量的前提，打好學(xué)生學(xué)習(xí)語文的基礎(chǔ)、遵循教學(xué)規(guī)律因勢利導(dǎo)是提高小學(xué)高段語文教學(xué)質(zhì)量的途徑與保證。

關(guān)鍵詞： 農(nóng)村小學(xué) 高校語文教學(xué) 教學(xué)策略

提高教育教學(xué)質(zhì)量是學(xué)生家長希望看到的結(jié)果，是整個(gè)社會的迫切需要，更是教師義不容辭的責(zé)任。小學(xué)高段語文教師應(yīng)如何提高學(xué)生的語文成績？教學(xué)實(shí)踐驗(yàn)證運(yùn)用如下策略，有利于進(jìn)一步提高農(nóng)村小學(xué)高段語文教學(xué)質(zhì)量。

一、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣

興趣是最好的老師，千萬別破壞學(xué)生對語文的朦朧美感。高年級語文教師要激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。對學(xué)困生每次很小的進(jìn)步都要表揚(yáng)，讓他們感受到跳一跳就能夠到桃的喜悅。高年級學(xué)生身上的不良學(xué)習(xí)習(xí)慣要慢慢糾正，有的學(xué)生覺得學(xué)語文索然無味，這時(shí)需要教師細(xì)心觀察發(fā)現(xiàn)，幫助學(xué)生，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣。比如在學(xué)習(xí)中，學(xué)生怕寫作文，教師可以寫日記為契機(jī)，伺機(jī)培養(yǎng)學(xué)生對學(xué)習(xí)語文的興趣，把學(xué)生日記中寫得好的、貼近學(xué)生生活的、有趣的、可讀性強(qiáng)的日記讀給學(xué)生聽，學(xué)生聽后，或受啟發(fā)；或心情愉悅，快樂學(xué)習(xí)；或積累知識，總之，都有所得。

農(nóng)村孩子由于多種原因，長期以來閱讀面不夠?qū)拸V，知識積累不夠豐富，一些老師讓學(xué)生機(jī)械地反復(fù)抄書、抄課文，這些行為都挫傷了學(xué)生學(xué)習(xí)語文的積極性。我認(rèn)為應(yīng)該因地制宜，因材施教，因此我鼓勵(lì)學(xué)生之間相互交換看課外書，增加閱讀量。并且我悄無聲息地仔細(xì)觀察每個(gè)學(xué)生的言行舉止，了解掌握每個(gè)學(xué)生的所思所想所為，站在學(xué)生的立場考慮問題，不打擊任何一個(gè)學(xué)生的積極性，鼓勵(lì)學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步，尤其善于發(fā)現(xiàn)后進(jìn)生身上的閃光點(diǎn)，并大力表揚(yáng)，以增強(qiáng)他們學(xué)習(xí)語文的信心。此外，我每天都到網(wǎng)上搜集好文章與好句段，與學(xué)生一起分享并注意觀察，拓寬他們的知識面和視野。

二、教學(xué)方法要得當(dāng)，打好基礎(chǔ)

知識點(diǎn)的系統(tǒng)梳理很重要。教師要將知識點(diǎn)梳理得清楚明了，給學(xué)生一個(gè)清晰的思路，這樣學(xué)生學(xué)起來就會輕松省力，因?yàn)閷W(xué)生知道船往哪里行駛。教師要把應(yīng)該教給學(xué)生的學(xué)習(xí)方法，全部教給學(xué)生，毫無保留，因?yàn)椤笆谥詽O”，學(xué)生才會自己“捕魚”。例如概括主要內(nèi)容的方法，回答問題的方法，修改句子、改病句、擴(kuò)縮句子的方法等。作為農(nóng)村小學(xué)六年級語文老師，我主要從字、詞、句、閱讀、作文五個(gè)方面入手，培養(yǎng)學(xué)生的語文學(xué)習(xí)能力，具體可這樣做：

（一）寫字。在課堂上教師親身做寫字示范，教學(xué)生寫好每一個(gè)生字。

（二）詞句。為了讓學(xué)生擁有大量的詞語儲備量，教師讓每個(gè)學(xué)生準(zhǔn)備一個(gè)好詞好句摘抄本，俗話說好記性不如爛筆頭，讀背過的詞語、句子時(shí)間長了容易忘掉，學(xué)生讀到好詞句要隨手摘抄，做到每天一摘。本子上學(xué)生摘抄了大量課內(nèi)外優(yōu)美詞句、四字詞語、四字成語。同時(shí)教師要求學(xué)生把這些詞句用在自己的日記和作文中，這樣就把采摘來的詞語悄無聲息地內(nèi)化為自己的知識了。學(xué)生的詞匯量一天天豐富起來，正所謂，聚沙成塔，積少成多。優(yōu)美的句子讓學(xué)生摘抄下來并識記，鼓勵(lì)學(xué)生用在平時(shí)的寫作中，這樣就不愁學(xué)生沒有寫作素材了。

語文中常見的幾種句型變換有縮寫、擴(kuò)寫、仿寫和修改病句，這四種句型的變換要訓(xùn)練到位。

（三）作文。作文教學(xué)任重而道遠(yuǎn)，非一朝一夕能達(dá)到理想的教學(xué)效果，是一個(gè)長期積累的過程。教師要求學(xué)生每天寫一篇日記，教師作檢查，對寫得好的學(xué)生在全班面前表揚(yáng)，對寫得不好的學(xué)生，私下批評，鼓勵(lì)其明天寫好。寒來暑往，四季更替，從不間斷。學(xué)生的作文水平自然就提高了。學(xué)生要想寫好作文，除了多練筆外，還要克服困難，多讀課外書。

三、遵循規(guī)律，因勢利導(dǎo)

科學(xué)合理地安排學(xué)生學(xué)習(xí)，做到張弛有度?？荚嚨膬?nèi)容不宜過多，限定學(xué)生在一定的時(shí)間內(nèi)做完。并且適時(shí)地帶領(lǐng)學(xué)生放松，不要把學(xué)生一整天都關(guān)在教室里學(xué)習(xí)，這樣學(xué)習(xí)效率會很低。具體做法如下：

（一）教師要遵循學(xué)生大腦學(xué)習(xí)的規(guī)律，教學(xué)生科學(xué)合理用腦。當(dāng)學(xué)生感到疲憊時(shí)，適當(dāng)調(diào)整學(xué)習(xí)內(nèi)容，早晨是適合大腦學(xué)習(xí)語文的黃金時(shí)間段，教師要抓住這段寶貴時(shí)間，讓學(xué)生反復(fù)朗讀，朗讀在語文教學(xué)中是不可缺少的重要環(huán)節(jié)，起著至關(guān)重要的作用。我采用多種形式的朗讀，以加深學(xué)生對課文的理解。

（二）采用分層教學(xué)法?？鬃诱f過要因材施教，我把學(xué)生分層，正是按照孔子的教育思想實(shí)施的。對于后進(jìn)生，教師要特別做好對他們的教育和幫助。一般來說后進(jìn)生因?yàn)槌煽兲?，被同學(xué)們看不起，得不到同學(xué)們的信任，他們都有一種自卑心理，會對學(xué)習(xí)失去信心。這樣的學(xué)生要老師的親近和關(guān)懷，讓他們感受到老師的關(guān)愛，幫助他們重拾學(xué)習(xí)的自信。因此，對于他們的點(diǎn)滴進(jìn)步，教師都要大力表揚(yáng)。

（三）舉行以優(yōu)帶差，拜師活動(dòng)。班級可以開展優(yōu)帶差、師徒結(jié)對活動(dòng)。徒弟不懂的，要向師傅請教，向老師請教。師傅負(fù)責(zé)檢查徒弟的課外作業(yè)，督促徒弟學(xué)習(xí)好每一課。這樣以優(yōu)帶差，有做必查，以促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不愁學(xué)生成績上不來。當(dāng)然，老師不能放任不管，適時(shí)抽查一下，檢查這種機(jī)制需要改進(jìn)的地方，有利于學(xué)生更好地學(xué)習(xí)。

（四）“月月清”活動(dòng)?！霸略虑濉被顒?dòng)是讓學(xué)生學(xué)會定期用“總結(jié)提高的方法”檢查自己的學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)效果，并適時(shí)調(diào)整，從而使自己的學(xué)習(xí)方法更科學(xué)，更系統(tǒng)，更完善?！霸略虑濉被顒?dòng)并不是說每月都總結(jié)，而是根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)的實(shí)際情況定期總結(jié)?？偨Y(jié)字、詞、句、閱讀、作文五個(gè)方面學(xué)得如何，課內(nèi)基礎(chǔ)知識掌握不牢固的要回頭望，檢測時(shí)盡量不失分，課外知識盡量拿分，尤其是作文和閱讀理解，多摘抄，多看書，勤總結(jié)，教師多傳授學(xué)習(xí)方法，少灌輸知識。