毛富民

【摘 要】趣味教學(xué)法就是指運(yùn)用多種教學(xué)手段促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣提高的一種現(xiàn)代教學(xué)方法。當(dāng)前形勢(shì)下，趣味教學(xué)法越來(lái)越多的受到廣大師生的歡迎和喜愛(ài)。本文主要針對(duì)趣味教學(xué)法在高中籃球課堂中的運(yùn)用展開(kāi)論述，希望能進(jìn)一步提高高中籃球課堂的教學(xué)效率，激發(fā)同學(xué)們的籃球?qū)W習(xí)興趣。

【關(guān)鍵詞】趣味教學(xué)法；高中；籃球；教學(xué)；踐行

眾所周知，籃球運(yùn)動(dòng)一直以來(lái)都受到我國(guó)人民群眾的廣泛喜愛(ài)，尤其是對(duì)大中小學(xué)生來(lái)說(shuō)更是如此。雖然如此，在我們的籃球課堂上仍然可以見(jiàn)到不少同學(xué)對(duì)籃球?qū)W習(xí)缺乏興趣。經(jīng)過(guò)多年的教學(xué)實(shí)踐和探索，我認(rèn)為采取趣味教學(xué)法可以有效提高同學(xué)們的籃球?qū)W習(xí)興趣。那么，究竟如何在高中籃球課堂中踐行趣味教學(xué)法呢？下面，我談?wù)勛约旱膸c(diǎn)看法。

一、游戲激趣

傳統(tǒng)的籃球課堂教學(xué)方法不利于調(diào)動(dòng)同學(xué)們的籃球?qū)W習(xí)興趣，往往會(huì)讓同學(xué)們感覺(jué)到課堂過(guò)于沉悶和單調(diào)，不愿意參與到籃球訓(xùn)練當(dāng)中?；诖朔N情況，我們完全可以結(jié)合游戲來(lái)提高高中生參與籃球訓(xùn)練的積極性，激發(fā)他們的籃球?qū)W習(xí)興趣。

例如，一次在組織大家進(jìn)行單手肩上投籃訓(xùn)練的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)很多學(xué)生的興致并不高。于是我靈機(jī)一動(dòng)，立刻改變了訓(xùn)練方式：把兩人分為一個(gè)小組，一名學(xué)生進(jìn)行投籃的時(shí)候，另外一名學(xué)生進(jìn)行干擾，規(guī)定可以移動(dòng)投籃，總共投十個(gè)球。十個(gè)球投完之后，如果投籃的同學(xué)能夠投中一個(gè)球，那名負(fù)責(zé)干擾的那名同學(xué)就要做一個(gè)俯臥撐；投中兩個(gè)，那名負(fù)責(zé)干擾的同學(xué)就要做兩個(gè)俯臥撐。如此類推，一輪投籃下來(lái)之后二人互換角色。這種訓(xùn)練方式實(shí)施之后，同學(xué)們的投籃訓(xùn)練積極性一下子被調(diào)動(dòng)了起來(lái)，課堂上好不熱鬧。就連平時(shí)最懶惰的同學(xué)都動(dòng)了起來(lái)，因?yàn)樗械娜硕己ε伦龈┡P撐。在這樣的游戲化教學(xué)手段下，不僅訓(xùn)練了同學(xué)們的投籃水平，更提高了他們的防守水平，可謂是攻守兼?zhèn)?，一舉兩得。

再如，我們?cè)诮M織學(xué)生進(jìn)行運(yùn)球訓(xùn)練的時(shí)候，可以采用帶球追逐跑的游戲形式。讓同學(xué)們?cè)谧分鸬倪^(guò)程中不僅體驗(yàn)到游戲的快樂(lè)，還可以在無(wú)形中訓(xùn)練運(yùn)球技術(shù)，讓枯燥的訓(xùn)練在游戲中得到升華。不斷提高高中生的籃球?qū)W習(xí)興趣。

二、比賽激趣

為了更好的激發(fā)同學(xué)們的籃球?qū)W習(xí)興趣，教師在課堂教學(xué)中可以組織一些新穎的教學(xué)比賽，讓高中生在這樣的趣味比賽中體驗(yàn)到籃球?qū)W習(xí)的樂(lè)趣。

例如，我曾經(jīng)組織過(guò)這樣一場(chǎng)籃球教學(xué)比賽。把班里的男生和女生打亂，每五人分成一個(gè)小組，但是要求每個(gè)小組內(nèi)必須要有一個(gè)女生。分組結(jié)束之后，讓各個(gè)小組之間進(jìn)行比賽，以五球?yàn)闇?zhǔn)，五球結(jié)束的時(shí)候勝利的一方可以在場(chǎng)上繼續(xù)進(jìn)行比賽，而失敗的一方則要退下場(chǎng)來(lái)?yè)Q另外一個(gè)小組上場(chǎng)比賽。這樣的比賽方式由于有女生在場(chǎng)上，很多男生比賽的積極性都很高，都想在女生面前表現(xiàn)自己。而女生則因?yàn)楹茈y與男生一起在場(chǎng)上比賽也變得分外興奮。比賽經(jīng)過(guò)幾個(gè)輪次下來(lái)，同學(xué)們個(gè)個(gè)都是不亦樂(lè)乎，充滿了對(duì)比賽的興趣。

除此之外，為了有效運(yùn)用比賽激發(fā)同學(xué)們的籃球?qū)W習(xí)興趣，我還采用了別的方法。比如，我在教學(xué)比賽之前，要求每一位同學(xué)都給自己取一個(gè)NBA明星的名字，并把這些名字寫在紙上，貼在球衣上面。這樣在比賽的時(shí)候球上上似乎都是NBA球星了，他們仿佛是如有神助，個(gè)個(gè)表現(xiàn)的都非常勇猛。這樣滑稽的比賽形式也引來(lái)了下面觀看同學(xué)的一陣陣笑聲。無(wú)形中激發(fā)了大家的籃球?qū)W習(xí)興趣。

三、表演激趣

表演激趣也是一種激發(fā)高中生籃球?qū)W習(xí)興趣的有效方法。為了更好的激發(fā)同學(xué)們的籃球?qū)W習(xí)興趣，我經(jīng)常會(huì)組織進(jìn)行一些花式籃球表演，讓大家感受到籃球的另一番魅力。

例如，我每個(gè)學(xué)期都會(huì)要求同學(xué)們學(xué)習(xí)一些花式籃球動(dòng)作，然后再表演給大家看。這些花式籃球動(dòng)作主要是通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)學(xué)習(xí)的。也有的是我親自展示的。當(dāng)同學(xué)們接觸到花式籃球之后，都表現(xiàn)的非常感興趣。尤其是一些男同學(xué)們，他們都喜歡?？?，所以私下里我經(jīng)常看到他們聚集在一起訓(xùn)練各種花式動(dòng)作。這點(diǎn)讓我非常欣慰。尤其是進(jìn)行花式籃球表演的時(shí)候，同學(xué)們眼花繚亂的表演讓課堂中充滿了快樂(lè)的氛圍。

為了更好的引導(dǎo)同學(xué)們進(jìn)行花式籃球練習(xí)，我還定期把搜集到的花式籃球視頻播放給大家看。這時(shí)候很多同學(xué)往往都是目瞪口呆，被視頻上的技術(shù)動(dòng)作給吸引住了。就這樣，同學(xué)們?cè)诨ㄊ交@球的熏陶下變得對(duì)籃球越來(lái)越有興趣了。

四、結(jié)語(yǔ)

除了上述幾種教學(xué)方法之外，在高中籃球教學(xué)中我們還可以采用很多種趣味教學(xué)法來(lái)激發(fā)同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣。由于篇幅有限，在此就不過(guò)多贅述?？傊瑸榱诉m應(yīng)新課程改革的需要，我們必須要積極采用多種教學(xué)方法，不斷激發(fā)同學(xué)們的籃球?qū)W習(xí)興趣。希望本文的寫作可以起到拋磚引玉的效果，引導(dǎo)更多的一線教師參與到該問(wèn)題的研究當(dāng)中。

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（作者單位：江蘇省黃埭中學(xué)）