萬小英

摘 要：隨著教育體制的改革和素質(zhì)教育的提出，初中英語教學(xué)改革受到教育者越來越多的關(guān)注。語言學(xué)習(xí)來源于生活，初中英語作為一門語言學(xué)科，在教學(xué)中采用生活化導(dǎo)入對學(xué)生英語的學(xué)習(xí)具有重要意義。生活化的導(dǎo)入是英語課堂教學(xué)改革的有效途徑，有效的生活化導(dǎo)入能激發(fā)學(xué)生對英語的學(xué)習(xí)興趣，集中學(xué)生學(xué)習(xí)的注意力。因此，作為教師我們要在實際教學(xué)中，不斷總結(jié)經(jīng)驗，在初中英語教學(xué)中采用生活化導(dǎo)入，來幫助學(xué)生更好地學(xué)習(xí)。

關(guān)鍵詞：初中英語；教學(xué)改革；生活化導(dǎo)入

目前，在新課程改革的背景下，初中英語教材大部分使用的是人教版，人教版的英語教材中對話與課文情景的創(chuàng)設(shè)更加貼近生活。因此，教師在進(jìn)行教學(xué)改革時，要注意人教版英語教材的這一特點，將生活化導(dǎo)入新教材的學(xué)習(xí)中，把握好新教材注重生活化的教學(xué)要求。初中階段作為學(xué)生英語學(xué)習(xí)的重要基礎(chǔ)階段，對學(xué)生未來的發(fā)展與學(xué)習(xí)有著重要影響。

初中學(xué)生具有對新事物接受快、好奇心強(qiáng)等特點，教師要充分利用好這些特點，抓住學(xué)生學(xué)習(xí)語言的關(guān)鍵時期，努力改革英語教學(xué)方法，創(chuàng)造生活化的英語學(xué)習(xí)環(huán)境，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，從而正確引導(dǎo)學(xué)生英語的學(xué)習(xí)。

因此，在英語教學(xué)中采用生活化的導(dǎo)入實際上就是指教師在英語課堂中利用學(xué)生所熟悉的人或事物作為教學(xué)資源，從而創(chuàng)設(shè)一種生活化的教學(xué)環(huán)境和學(xué)習(xí)氛圍。通過生活化的導(dǎo)入，大大提高學(xué)生的日?？谡Z能力，使初中英語真正作為一門語言來學(xué)習(xí)。通過教學(xué)經(jīng)驗的總結(jié)，筆者對初中英語教學(xué)改革，促進(jìn)英語教學(xué)采用生活化導(dǎo)入提出了以下幾點建議：

一、模擬日常對話，進(jìn)行情景教學(xué)

英語作為一門語言，是人們進(jìn)行日常交流的工具。教師在英語教學(xué)中，要注重模擬日常對話，進(jìn)行情景教學(xué)。比如，在人教版英語教材中有大量的英語對話式的課文，可以讓學(xué)生進(jìn)行分角色閱讀或者讓學(xué)生情景再現(xiàn)進(jìn)行角色扮演。通過這種形式的英語學(xué)習(xí)，學(xué)生的口語能力能夠得到很好的練習(xí)。同時，這種日常對話形式的模擬以及情景教學(xué)的再現(xiàn)，能夠使學(xué)生具有很好的語言感。

二、利用多媒體進(jìn)行英語教學(xué)改革

隨著科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展，多媒體教學(xué)在教學(xué)領(lǐng)域被廣泛應(yīng)用。多媒體教學(xué)具有形象直觀的特點。在初中英語教學(xué)中，教師要利用好多媒體教學(xué)的優(yōu)勢，對英語課堂教學(xué)進(jìn)行改革。教師在英語教學(xué)中可以向?qū)W生播放一些簡單有趣的英語對話視頻。由于英語是一門語言學(xué)科，在很大程度上課本內(nèi)容與人們?nèi)粘＝涣鲿r使用的語言是存在一定差異的。因此，學(xué)生通過英語對話視頻的學(xué)習(xí)與觀看更能夠?qū)⒂⒄Z生活化，幫助學(xué)生形成對英語學(xué)習(xí)的感性認(rèn)識，同時也提高了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。

三、注意英語語言環(huán)境的營造

在初中英語教學(xué)中采用生活化導(dǎo)入的根本目的就是為了給學(xué)生營造一個英語語言學(xué)習(xí)環(huán)境，讓學(xué)生能夠在日常生活中進(jìn)行英語口語的表達(dá)，這也是人教版英語教材的重要教學(xué)目標(biāo)。

因此，教師在進(jìn)行教學(xué)改革，將英語課堂導(dǎo)入生活化的時候要注意語言環(huán)境的營造。比如，可以讓學(xué)生進(jìn)行小組討論時，盡量用英語表達(dá)。另外，教師在講課時可以英漢同步，在與學(xué)生交流時也盡量使用英語，先讓學(xué)生先自己進(jìn)行理解，然后教師再進(jìn)行漢語表達(dá)。

總而言之，初中英語教學(xué)采用生活化導(dǎo)入，為初中英語課堂教學(xué)注入了新的活力，這是適應(yīng)社會教學(xué)體制改革趨勢的必然選擇。在新課程改革的背景下，教師只有將英語教學(xué)與生活實際相結(jié)合，使英語教學(xué)活動置于現(xiàn)實生活背景中，才能調(diào)動學(xué)生英語學(xué)習(xí)的積極性，才能讓學(xué)生有學(xué)習(xí)與生活一體的感覺，從而更好地進(jìn)行英語課程的學(xué)習(xí)。

參考文獻(xiàn)：

[1]駱海軍.初中英語教學(xué)生活化導(dǎo)入的設(shè)計.教學(xué)月刊：中學(xué)版，2011.

[2]張梅.如何把初中應(yīng)用初中英語教學(xué)走向生活化.金色年華，2010.

[3]王玉琴.初中英語教學(xué)生活化.現(xiàn)代教育科學(xué)：中學(xué)教師，2011.

（作者單位 江西省南昌學(xué)大教育）