王惠娟

摘 要：數(shù)字是小學(xué)英語教學(xué)中必不可少的一個(gè)環(huán)節(jié)，如何激發(fā)小學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并掌握那些枯燥的數(shù)字，積極參與到課堂活動(dòng)中來，令課堂變得輕松愉快呢？從實(shí)際教學(xué)中總結(jié)出以下幾種教學(xué)方法。

關(guān)鍵詞：數(shù)字；快樂學(xué)習(xí)；提高興趣

一、用歌曲或chant導(dǎo)入數(shù)字

英語歌曲是小學(xué)生喜聞樂見的形式，也常被我們英語教師運(yùn)用到自己的教學(xué)中。課堂上簡單明快的歌曲能活躍課堂氣氛，集中學(xué)生注意力，使學(xué)生愉快地學(xué)習(xí)知識(shí)。

例如，我在教學(xué)牛津小學(xué)英語5B Unit 5 Plus and minus 一課時(shí)，運(yùn)用了歌曲The number song，內(nèi)容如下：zero one two three four five six seven eight nine ten. thats the end one two three four five（一 二 三 四 五） one two three four five...學(xué)生在歌曲中感知學(xué)習(xí)，更快地進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

Chant具有節(jié)奏感強(qiáng)，朗朗上口等特點(diǎn)。因此，在教學(xué)中恰當(dāng)?shù)厥褂茫梢栽黾诱Z言的趣味性，幫助學(xué)生更好地記憶所學(xué)的知識(shí)。

例如，我在教學(xué)牛津小學(xué)英語4A Unit 7 Its late 的B部分時(shí)，首先就自編了chant，內(nèi)容如下：

1.2.3.4 Stand up please（站起來）

5.6.7.8 walk， walk ，walk（走）

9.10.9.10 jump， jump，jump（跳）

11.12.13.14 run， run， run（跑）

15.16.17.18 play， play， play （玩）

19.20.19.20 Oh， sit down please（請坐）

簡單的Chant，再配上動(dòng)作，迅速喚起學(xué)生對(duì)數(shù)字的記憶，消除了緊張的氣氛，讓他們輕松快樂地學(xué)習(xí)。

二、用游戲操練數(shù)字

小學(xué)生的特點(diǎn)是活潑好動(dòng)，他們初學(xué)英語往往對(duì)新鮮事物很感興趣，如何避免單詞枯燥，提高學(xué)生的興趣，英語游戲是學(xué)生非常喜愛的形式，因此，我經(jīng)常在教學(xué)數(shù)字時(shí)用以下幾種游戲：

1.Magic eyes，利用多媒體，制作PPT，快速閃現(xiàn)單詞讓學(xué)生來搶答，并進(jìn)行分組，看哪一組記得最多，多則獲勝。

2.Guessing game（猜數(shù)字），事先將學(xué)生分組，設(shè)定一個(gè)數(shù)字如38，范圍1～100，學(xué)生說50，那么則將范圍縮小為1～50。繼續(xù)猜，哪一組同學(xué)用時(shí)少則獲勝。

3.Find the right number，例如，教師出示一組單詞，two， four ，six...等等讓學(xué)生猜一下下一個(gè)數(shù)字是什么。在教學(xué)過程中，游戲既可以使教學(xué)活動(dòng)變得生動(dòng)有趣，也可以開發(fā)學(xué)生的智力，讓學(xué)生在學(xué)中玩、玩中學(xué)，體驗(yàn)快樂。

三、用故事來學(xué)習(xí)數(shù)字

正如奧維爾普銳斯特科所說：很少有孩子會(huì)喜歡上閱讀，通常都必須有某個(gè)人引領(lǐng)他們進(jìn)入書中的奇妙世界。是啊，能聽著父母給我們講故事長大，是幸福的，因此，我在教學(xué)中常把數(shù)字編入故事里，既增加了趣味性，又提高了學(xué)生的記憶力，所編故事如下：

Long long ago ， there are many animals in the forest. Theres an elephant. There are two tigers. There are three lions. There are four dogs .There are five cats .There are six rabbits. There are seven horses. There are eight birds. Theyre talking about who is the king.故事雖簡單，卻給學(xué)生留下了非常深刻的印象，教師可以問：“How many...？”以此來進(jìn)一步學(xué)習(xí)數(shù)字。

四、用生活鞏固數(shù)字

數(shù)字在我們?nèi)粘Ｉ钪须S處可見，它貼近學(xué)生的生活實(shí)際，如電話、手機(jī)號(hào)碼、車牌號(hào)、時(shí)鐘、日期、年齡等等都是寶貴的教學(xué)資源，教師在教學(xué)時(shí)可充分挖掘并合理利用，讓學(xué)生學(xué)以致用，以達(dá)到事半功倍的效果。

例如，利用電話號(hào)碼，告訴他們自己的電話號(hào)碼，讓他們嘗試表達(dá)，My telephone number is...也可以利用電話號(hào)碼、車牌進(jìn)行比賽，先將學(xué)生分成若干組，PPT展示電話號(hào)碼及車牌號(hào)，1分鐘內(nèi)看哪一組同學(xué)記得又多又準(zhǔn)確。

利用我們生活中常出現(xiàn)的購物情景，我要買一個(gè)文具袋，我有50元，一個(gè)文具袋要30元，該找多少錢？也可以請學(xué)生自己編對(duì)話。

利用學(xué)生練習(xí)跳繩、踢毽這一機(jī)會(huì)，讓學(xué)生用英語來數(shù)數(shù)。

作為英語教師，我們應(yīng)該讓單調(diào)的數(shù)字變得生動(dòng)有趣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，把他們帶進(jìn)神秘的數(shù)字王國，快樂地學(xué)習(xí)數(shù)字。

（作者單位 江蘇省常州市武進(jìn)區(qū)南宅實(shí)驗(yàn)學(xué)校）