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        在互動情景中促進幼兒體能發(fā)展

        2013-02-01 09:33:58徐洋
        黑河教育 2013年1期
        關(guān)鍵詞:小班體育鍛煉創(chuàng)設(shè)

        徐洋

        幼兒體能的鍛煉和發(fā)展都離不開一定的情境。創(chuàng)設(shè)豐富多彩的戶外游戲和體育活動,是幼兒體能發(fā)展的重要途徑。黑河市教育幼兒園創(chuàng)設(shè)供全園幼兒鍛煉的大環(huán)境,對不同年齡的幼兒提出不同的要求,培養(yǎng)幼兒參加體育活動的興趣和習(xí)慣,增強幼兒體質(zhì),促進幼兒體能發(fā)展。

        一、開展豐富多彩的體育活動

        (一)爭做運動小健將

        幼兒每周準(zhǔn)備一個自己喜歡或由父母教授的體育游戲,在班級的晨間活動時展示,并由此人擔(dān)當(dāng)運動健將主持人,挖掘幼兒組織和體能運動的潛力。例如小班幼兒在老師的幫助下,組織一次體育游戲;中班幼兒開展“我喜歡的體育游戲”活動;大班幼兒自己獨立組織體育游戲,請同伴輪流游戲。

        (二)親子運動碰碰車

        很多家長對孩子的體能發(fā)展指導(dǎo)存在一些誤區(qū),有的過分追求運動量,有的在指導(dǎo)方式上采用命令方式等,這些誤區(qū)在一定程度上影響了孩子運動的興趣。對家長進行指導(dǎo),也是促進幼兒體能發(fā)展的重要因素。為此除了開家長懇談會,我們還組織親子運動會、家長開放日活動,通過活動前的指導(dǎo)、活動中的引導(dǎo)和活動后的思考,使家長逐漸轉(zhuǎn)換成主動參與者,如春季環(huán)城賽、夏季遠(yuǎn)足活動。這些活動中,家長和孩子共同參與,極大地提高了孩子對運動鍛煉活動的興趣。

        (三)創(chuàng)設(shè)體能鍛煉環(huán)境

        為幼兒積極創(chuàng)設(shè)體育鍛煉環(huán)境,形式可以多種多樣。例如每月一次的小舞臺展示,玩輪滑、跳體育操,為幼兒提供表演展示的舞臺;以大帶小,大班的哥哥姐姐帶小班的弟弟妹妹進行體育游戲;觀看體育運動賽事,其目的是讓幼兒了解更多的體育競賽活動,讓幼兒參與更多的體育鍛煉,培養(yǎng)其興趣,為幼兒積極參與體能鍛煉創(chuàng)造條件,滿足幼兒體育鍛煉的需求,提高幼兒體育鍛煉的能力。

        二、為幼兒搭建自我展示的平臺

        不同年齡段的幼兒體能發(fā)展有差異?!毒V要》中指出,“尊重幼兒在發(fā)展水平、能力、經(jīng)驗、學(xué)習(xí)方式等方面的個體差異,努力使每一個幼兒都能獲得成功的體驗和滿足。”因此,我園根據(jù)本班幼兒的年齡特點和需要,創(chuàng)設(shè)具有本班特色的體育鍛煉情景,讓幼兒有更多鍛煉的機會。

        (一)小班

        1.小馬運糧:可以練習(xí)小班幼兒的鉆、爬能力,培養(yǎng)幼兒的注意力和集中力,同時能鍛煉腕和腿的力量。

        2.“黑夜”練本領(lǐng):為幼兒提供能遮眼的頭飾若干,練習(xí)閉目做動作,發(fā)展幼兒的平衡能力。

        3.山溝里的狼:練習(xí)幼兒跳的動作,培養(yǎng)兒童的勇敢機敏。

        (二)中班

        1.重視體育鍛煉的遷移和內(nèi)化

        小動物接力賽:把游戲參賽者分成2—4隊,鍛煉幼兒的跑、跳能力,使幼兒反映敏捷、動作協(xié)調(diào)。

        2.提供機會讓幼兒運用體育游戲進行體能鍛煉

        青蛙過河:練習(xí)幼兒的跑和原地跳動作,培養(yǎng)幼兒的注意力和靈敏、機智的品德。

        (三)大班

        在一日活動中,讓幼兒自主進行體能鍛煉,在幼兒鍛煉需要與表達(dá)能力產(chǎn)生矛盾時,教師適時給予引導(dǎo)、幫助。

        1.捉泡泡:發(fā)展幼兒奔跑、跳躍等動作,培養(yǎng)幼兒活潑開朗的性格。

        2.智過地雷區(qū):發(fā)展幼兒跳、跑及躲閃能力,培養(yǎng)幼兒動作的靈敏性。

        3.猴子摘西瓜:此類游戲使幼兒的腹背和腿部肌肉得到鍛煉。

        4.喂娃娃吃西瓜:將紙團、積木等往“娃娃嘴”里投,看誰投得準(zhǔn),投得多。

        擁有強健的體魄是幼兒全面發(fā)展的基礎(chǔ),而充滿情境的體育鍛煉則是促進幼兒身體生長發(fā)育的重要手段。因此,幼兒體能的鍛煉要遵守循序漸進的原則,以幼兒的動作發(fā)展、知覺發(fā)展為依據(jù),科學(xué)地組織幼兒活動,促進幼兒的全面發(fā)展。

        (責(zé)任編輯 史玉英)

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