胡月月

摘 要：隨著時(shí)代的進(jìn)步，多媒體技術(shù)在幼兒園中的應(yīng)用越來越受到重視。多媒體技術(shù)也越來越多地應(yīng)用到幼兒園教學(xué)的各個(gè)領(lǐng)域當(dāng)中，其形象生動(dòng)的特點(diǎn)為幼兒學(xué)習(xí)提供便利，為幼兒獲得的知識(shí)量提供保障，有利于幼兒探索世界，激發(fā)幼兒的興趣。同時(shí)，教師合理利用多媒體技術(shù)，通過有組織、有目標(biāo)、系統(tǒng)科學(xué)的教學(xué)來實(shí)現(xiàn)更好的教學(xué)效果。因此，如何在幼兒園合理有效地利用好多媒體技術(shù)，以更好地為教育教學(xué)，成為我們努力探索的方向。

關(guān)鍵詞：多媒體技術(shù); 幼兒園教學(xué); 有效應(yīng)用

中圖分類號(hào)：G612 ? ? ? ? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A ? ?文章編號(hào)：1006-3315（2020）8-094-001

多媒體技術(shù)是新形勢(shì)下幼兒教師教學(xué)中使用的最為廣泛的技術(shù)，與傳統(tǒng)的教學(xué)方式相比，多媒體技術(shù)把文字、圖形、動(dòng)畫、聲音等有機(jī)的融合在一起，經(jīng)過媒體處理，組成人們所需要的內(nèi)容，為教育教學(xué)提供了更好的手段。但多媒體技術(shù)還是一個(gè)新興的狀態(tài)，在幼兒園的實(shí)際應(yīng)用中還存在著一些問題。通過調(diào)查幼兒園中存在的現(xiàn)狀和問題，探析幼兒園教學(xué)中有效應(yīng)用多媒體技術(shù)的策略，以期對(duì)促進(jìn)多媒體信息技術(shù)與幼兒園教學(xué)活動(dòng)有效融合有所啟示。

一、多媒體技術(shù)發(fā)展?fàn)顩r的概述

（一）多媒體技術(shù)的基本概念

多媒體技術(shù)是一種計(jì)算機(jī)綜合處理多媒體信息——文本、圖形、圖像、聲音、動(dòng)畫和視頻，使多種信息建立邏輯連接，集成為一個(gè)交互性系統(tǒng)的技術(shù)。在視覺媒體上，多媒體主要包括為幼兒呈現(xiàn)與這節(jié)課相關(guān)的可以用眼睛去看到的圖片、動(dòng)畫和文字等。在聽覺媒體上，則主要包括幼兒可以用耳朵去聽到的，主要包括教師配合的語言講解、多媒體呈現(xiàn)的聲音和音樂等媒體。

（二）多媒體技術(shù)在幼兒園教學(xué)中的價(jià)值

隨著多媒體技術(shù)越來越多地應(yīng)用于幼兒園教學(xué)活動(dòng)中，其恰當(dāng)應(yīng)用所發(fā)揮的作用也是有目共睹的，多媒體技術(shù)朝著更多方向發(fā)展，讓人們的學(xué)習(xí)方法和思維方式都發(fā)生了改變，在幼兒園教學(xué)活動(dòng)中發(fā)揮著其重要的價(jià)值。

1.有利于幼兒園教學(xué)內(nèi)容的豐富。正是由于多媒體技術(shù)具有多種特征，它所涉及交互運(yùn)用的動(dòng)畫文本等各種信息的一個(gè)處理，才能更好地為幼兒園教學(xué)活動(dòng)服務(wù)。在我們的幼兒園教學(xué)活動(dòng)中，我們可以把靜態(tài)的圖片變?yōu)閯?dòng)態(tài)的，這樣更有利于幼兒去感受和了解，把視頻音頻插入進(jìn)去，讓幼兒更好地去感受和學(xué)習(xí)，這些都使幼兒的教學(xué)活動(dòng)生動(dòng)豐富。

2.有利于幼兒園教學(xué)模式的創(chuàng)新?，F(xiàn)在的技術(shù)為幼兒提供豐富生動(dòng)的活動(dòng)，通過教師播放多媒體課件，利用大屏幕的形式，教師進(jìn)行演示講解，幼兒通過眼睛耳朵等感官來獲取信息以及學(xué)習(xí)知識(shí)。在教學(xué)活動(dòng)中教師與幼兒的互動(dòng)，配以必要的講解，讓幼兒更好地認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)事物。

二、幼兒園應(yīng)用多媒體技術(shù)教學(xué)存在的問題及應(yīng)對(duì)策略

（一）幼兒園應(yīng)用多媒體技術(shù)教學(xué)中存在的問題

1.幼兒園多媒體技術(shù)操作太淺。利用多媒體技術(shù)進(jìn)行教學(xué)，需要大量的操作知識(shí)和技巧，教師們雖然前期學(xué)習(xí)了一些有關(guān)計(jì)算機(jī)的知識(shí)，但進(jìn)入崗位后，教師制作多媒體課件所用時(shí)間較少，就會(huì)導(dǎo)致課件過于簡單，只是用鼠標(biāo)呈現(xiàn)下一張的內(nèi)容，并且在這個(gè)過程中，教師和幼兒缺乏互動(dòng)，只是單純的看多媒體。

2.幼兒園多媒體技術(shù)使用不恰當(dāng)。由于多媒體課件的內(nèi)容非常豐富，信息量過大，老師在組織活動(dòng)時(shí)又不能突出教學(xué)的重點(diǎn)，演示課件時(shí)屏幕的信息不能準(zhǔn)確地把握好時(shí)間，過快或過慢都會(huì)對(duì)幼兒的學(xué)習(xí)產(chǎn)生影響，不符合幼兒的年齡特點(diǎn)，對(duì)幼兒的記憶和理解也會(huì)產(chǎn)生不利的影響。

（二）多媒體技術(shù)在幼兒園教學(xué)中有效應(yīng)用的策略

多媒體技術(shù)的應(yīng)用可以讓幼兒的知識(shí)世界更加豐富充實(shí)，但在運(yùn)用的時(shí)候也會(huì)出現(xiàn)一些問題，這就需要我們?cè)谶\(yùn)用多媒體技術(shù)進(jìn)行教學(xué)時(shí)要運(yùn)用有效的策略。

1.綜合利用傳統(tǒng)教學(xué)和多媒體教學(xué)，處理好二者的關(guān)系。時(shí)代和科技的發(fā)展同時(shí)促進(jìn)人類技術(shù)的發(fā)展，多媒體技術(shù)教學(xué)和傳統(tǒng)方式的教學(xué)各有各的好，只有當(dāng)兩者互相結(jié)合時(shí)其發(fā)揮的作用才是最強(qiáng)的，若單一的運(yùn)用多媒體技術(shù)教學(xué)，會(huì)影響幼兒的注意力，缺少互動(dòng)交流，同時(shí)靈活性也會(huì)下降;若單一地運(yùn)用傳統(tǒng)教學(xué)，幼兒學(xué)習(xí)的內(nèi)容可能會(huì)枯燥無味，缺乏生動(dòng)性?？傊覀円幚砗脗鹘y(tǒng)教學(xué)和多媒體教學(xué)之間的關(guān)系，選擇合適的方式組織教學(xué)活動(dòng)，該用傳統(tǒng)教學(xué)時(shí)就用傳統(tǒng)教學(xué)，一切為了幼兒的更好發(fā)展成長。

2.開展多媒體技術(shù)培訓(xùn)課程，提高教師的實(shí)踐操作能力。教師要積極學(xué)習(xí)關(guān)于多媒體技術(shù)方面的知識(shí)，掌握常用媒體的操作技能，將多媒體技術(shù)與幼兒園各個(gè)領(lǐng)域的內(nèi)容有機(jī)融合，更好地完成幼兒園教育的任務(wù)。

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