文/董 寧

目前我國(guó)有52種體育類期刊，其中有約1/3是由體育類高校主辦的學(xué)報(bào)。高校體育類學(xué)報(bào)由于自身特殊的固有屬性和社會(huì)功能，在很長(zhǎng)一段時(shí)期內(nèi)依附于所屬高校生存，獨(dú)立于市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)之外，市場(chǎng)機(jī)制難以對(duì)其發(fā)揮調(diào)節(jié)作用。[1]但是，隨著社會(huì)發(fā)展進(jìn)程的推進(jìn)，國(guó)際交流頻繁，全球資源共享的時(shí)代環(huán)境對(duì)高校體育類學(xué)報(bào)的固有生存模式產(chǎn)生了巨大的沖擊。

一方面，國(guó)外的先進(jìn)期刊不斷爭(zhēng)奪國(guó)內(nèi)讀者群和優(yōu)質(zhì)稿源，而高校體育類學(xué)報(bào)則由于缺乏對(duì)國(guó)外重要文獻(xiàn)檢索系統(tǒng)的吸引力，無(wú)法與國(guó)際接軌。目前在世界范圍內(nèi)有關(guān)體育學(xué)研究的期刊有150余種，其中被收錄在A&HCI（藝術(shù)與人文科學(xué)索引）中的共73種，其中英語(yǔ)期刊67種、德語(yǔ)期刊3種、法語(yǔ)期刊1種、意大利語(yǔ)期刊1種，以及多種語(yǔ)言期刊1種，而我國(guó)體育類期刊沒(méi)有一種被A&HCl收錄。[2]

另一方面，國(guó)內(nèi)的各類體育期刊接受市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)的刺激，在市場(chǎng)規(guī)律的調(diào)節(jié)下蓬勃發(fā)展，一些專業(yè)性強(qiáng)的體育期刊目前以出版周期短、國(guó)際化程度深、信息技術(shù)先進(jìn)等符合市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)的優(yōu)勢(shì)與高校體育類學(xué)報(bào)進(jìn)行競(jìng)爭(zhēng)，結(jié)果是高校體育類學(xué)報(bào)節(jié)節(jié)敗退。大多數(shù)高校體育類學(xué)報(bào)陷入了發(fā)行量縮水、質(zhì)量滑坡的惡性循環(huán)。因此，近年來(lái)，關(guān)于高校體育類學(xué)報(bào)如何走出困境的研究引起關(guān)注。在現(xiàn)有研究中，具有一致性的研究結(jié)果為：提高學(xué)報(bào)自身質(zhì)量，是高校體育類學(xué)報(bào)生存和發(fā)展的第一要?jiǎng)?wù)。

目前，國(guó)內(nèi)相關(guān)刊物上，對(duì)高校體育類學(xué)報(bào)提高自身質(zhì)量途徑這方面的研究主要集中在提高學(xué)報(bào)編輯的編輯能力和水平，確立學(xué)報(bào)的功能定位，進(jìn)行學(xué)報(bào)的特色性、創(chuàng)新性建設(shè)這三方面上。[2]而對(duì)于是否應(yīng)當(dāng)運(yùn)用并如何運(yùn)用市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制來(lái)保障學(xué)報(bào)質(zhì)量的提高的研究還有待于拓展和深入。

筆者采用文獻(xiàn)參閱法、問(wèn)卷調(diào)查法、個(gè)別訪談法三種方式對(duì)上述問(wèn)題進(jìn)行研究，并對(duì)高校體育類學(xué)報(bào)以及期刊市場(chǎng)進(jìn)行了調(diào)研。研究認(rèn)為，高校體育類學(xué)報(bào)在堅(jiān)守自身特殊的固有屬性和社會(huì)功能的情況下，并不排斥市場(chǎng)機(jī)制。學(xué)報(bào)可以在內(nèi)部管理、出版發(fā)行、辦刊理念上引入市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，讓市場(chǎng)標(biāo)準(zhǔn)成為一種“實(shí)踐標(biāo)準(zhǔn)”，用“市場(chǎng)力”來(lái)對(duì)學(xué)報(bào)的質(zhì)量進(jìn)行檢驗(yàn)，并提供有力的保障。

一、描述性統(tǒng)計(jì)

高校學(xué)報(bào)作為高校的附屬性產(chǎn)物，長(zhǎng)期以來(lái)將自己屏蔽于市場(chǎng)之外，更談不上參與市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)。本研究采用分層隨機(jī)抽樣的方法，對(duì)我國(guó)8家高校體育類學(xué)報(bào)的常務(wù)副主編及其編輯進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查。共發(fā)放問(wèn)卷50份，回收43份，其中有效問(wèn)卷40份，有效率為80%。調(diào)查對(duì)象具體情況如表1所示。

表1 調(diào)查對(duì)象情況統(tǒng)計(jì)表

高校體育類學(xué)報(bào)專業(yè)針對(duì)性強(qiáng)，所包含的小專業(yè)種類廣泛，交叉學(xué)科較多，導(dǎo)致了高校體育類學(xué)報(bào)在涵蓋內(nèi)容上的“大雜燴”現(xiàn)狀。同時(shí)作為主要面向自己高校師生的高校學(xué)報(bào)，其稿件來(lái)源受到一定的限制，大部分高校體育類學(xué)報(bào)的稿件數(shù)量都不足以支撐起學(xué)報(bào)將內(nèi)容分欄編排的要求。因此，目前高校體育類學(xué)報(bào)普遍呈現(xiàn)出內(nèi)容龐雜、讀者群針對(duì)性混亂的現(xiàn)狀，相比于競(jìng)技體育和科技專業(yè)性期刊毫無(wú)競(jìng)爭(zhēng)力。其中部分高校為適應(yīng)新的傳媒發(fā)展現(xiàn)狀而對(duì)其學(xué)報(bào)進(jìn)行了管理調(diào)整。為將學(xué)報(bào)推向市場(chǎng)、參與競(jìng)爭(zhēng)，部分高校的體育類學(xué)報(bào)在經(jīng)費(fèi)來(lái)源上有所變化，由原先的完全依靠撥款，變?yōu)榱税幢壤邮苜Y助，部分經(jīng)費(fèi)靠創(chuàng)收。本研究將問(wèn)卷的收集數(shù)據(jù)進(jìn)行整理，將不同經(jīng)費(fèi)資助比例下學(xué)報(bào)發(fā)行量的變化進(jìn)行量化描述，從一個(gè)方面來(lái)反映高校體育類學(xué)報(bào)參與市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)、形成競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制的條件。統(tǒng)計(jì)結(jié)果見(jiàn)圖1。

由圖1可知，自1996年到2001年，學(xué)報(bào)的發(fā)行量總體上呈現(xiàn)出下滑趨勢(shì)。其中，1999年發(fā)行量整體提高。分析其原因，第一，該年度新聞出版總署對(duì)高校學(xué)報(bào)的測(cè)評(píng)標(biāo)準(zhǔn)刺激了學(xué)報(bào)發(fā)行量的提升；第二，在本研究所調(diào)研的8所體育類高校中，有5所高校將學(xué)報(bào)發(fā)行量作為高校對(duì)學(xué)報(bào)下一步制定支持標(biāo)準(zhǔn)的一個(gè)重要測(cè)評(píng)指標(biāo)，從而也刺激了該年度學(xué)報(bào)的發(fā)行量。從發(fā)行量的總體趨勢(shì)看，受高校經(jīng)費(fèi)資助越多的學(xué)報(bào)發(fā)行量下滑趨勢(shì)越嚴(yán)重。在調(diào)研中筆者了解到,受高校經(jīng)費(fèi)資助100%的學(xué)報(bào)，其發(fā)行量主要是由高校之間以及和相關(guān)科研院所的互換為主的，針對(duì)征訂戶的發(fā)行則少之又少。由于受到高校的資助，學(xué)報(bào)運(yùn)行經(jīng)費(fèi)無(wú)憂，因而其競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制的形成受阻。

二、高校體育類學(xué)報(bào)市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制的形成條件和表現(xiàn)形式

1.形成條件

綜上所述，筆者認(rèn)為高校體育類學(xué)報(bào)競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制的形成條件有兩個(gè)：其一，盡量斬?cái)鄬W(xué)報(bào)對(duì)高校的依賴，營(yíng)造良好的競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境。只有在面對(duì)生存發(fā)展的困境而又無(wú)所依賴時(shí)，學(xué)報(bào)才有可能積極地去參與競(jìng)爭(zhēng)，自覺(jué)地去接受市場(chǎng)的選擇。當(dāng)然，由于學(xué)報(bào)本身的公益性以及推動(dòng)高校學(xué)術(shù)發(fā)展的特殊功能，完全斷絕學(xué)報(bào)與所屬高校之間的依賴關(guān)系尚有難度。那么，高?？梢酝ㄟ^(guò)政策和財(cái)政的調(diào)節(jié)，慢慢合攏保護(hù)傘，迫使其參與競(jìng)爭(zhēng)。其二，高校體育類學(xué)報(bào)應(yīng)當(dāng)成為一個(gè)有偏好、 有意圖的行為體而去參與市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)。[3]如果學(xué)報(bào)有參與競(jìng)爭(zhēng)的愿望，卻無(wú)法在保障固有屬性和功能的前提下，對(duì)自己做出特色性、針對(duì)性等的調(diào)整，那么參與市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)就無(wú)從談起。

2.表現(xiàn)形式

高校體育類學(xué)報(bào)市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制形成以后，在宏觀上表現(xiàn)為學(xué)報(bào)與其他相關(guān)期刊之間的競(jìng)爭(zhēng)。競(jìng)爭(zhēng)的對(duì)象為作者群、讀者群、發(fā)行量、期刊等級(jí)等，也即是競(jìng)爭(zhēng)行業(yè)地位和聲譽(yù)。良好行業(yè)地位和聲譽(yù)的形成能幫助學(xué)報(bào)進(jìn)行資源拓展，比如吸引優(yōu)質(zhì)稿件和高素質(zhì)編輯人才，擴(kuò)展審稿專家資源庫(kù)等。學(xué)報(bào)自身資源的拓展則會(huì)促進(jìn)學(xué)報(bào)質(zhì)量的進(jìn)一步提高，而質(zhì)量的提高又推動(dòng)了學(xué)報(bào)行業(yè)地位的再次提升。在如此的良性循環(huán)中，學(xué)報(bào)的質(zhì)量不僅得以保障，而且會(huì)穩(wěn)步提升。[4]

高校體育類學(xué)報(bào)市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制在微觀上的表現(xiàn)為學(xué)報(bào)內(nèi)部部門之間以及成員之間的競(jìng)爭(zhēng)。競(jìng)爭(zhēng)的目的是提高效率，將外在壓力條件下提高質(zhì)量的要求內(nèi)化到自身的出刊行為中。這種競(jìng)爭(zhēng)可以通過(guò)分配制度和人事制度得以實(shí)現(xiàn)。競(jìng)爭(zhēng)的結(jié)果是學(xué)報(bào)內(nèi)部高效運(yùn)作，學(xué)報(bào)競(jìng)爭(zhēng)實(shí)力增強(qiáng)，學(xué)報(bào)質(zhì)量在競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制下得以保障和提高。

三、高校體育類學(xué)報(bào)市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制的引入方式

1.在對(duì)學(xué)報(bào)的各級(jí)政策引導(dǎo)上引入競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制

高校體育類學(xué)報(bào)的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制不會(huì)自發(fā)產(chǎn)生，需要通過(guò)行政力量來(lái)引發(fā)。

宏觀上，國(guó)家要進(jìn)行政策上的引導(dǎo)，運(yùn)用市場(chǎng)手段來(lái)培育高校體育類學(xué)報(bào)的市場(chǎng)，鼓勵(lì)競(jìng)爭(zhēng)。筆者建議的具體措施為：

（1）把高校體育類學(xué)報(bào)納入高校考核評(píng)估體系。即設(shè)置測(cè)評(píng)指標(biāo)，區(qū)分學(xué)報(bào)檔次級(jí)別，明確學(xué)報(bào)級(jí)別對(duì)學(xué)校排名的貢獻(xiàn)，利用高校與其學(xué)報(bào)之間共生伴生的密切關(guān)系，迫使學(xué)報(bào)參與行業(yè)競(jìng)爭(zhēng)。

（2）引導(dǎo)開展同類競(jìng)爭(zhēng)。即國(guó)家依據(jù)相對(duì)標(biāo)準(zhǔn)，讓處于同層次、同類型的高校體育類學(xué)報(bào)之間展開競(jìng)爭(zhēng)，以調(diào)動(dòng)各學(xué)報(bào)參與競(jìng)爭(zhēng)的積極性，將競(jìng)爭(zhēng)壓力內(nèi)化為自我質(zhì)量提高的動(dòng)力。

（3）建立動(dòng)態(tài)競(jìng)爭(zhēng)體系。國(guó)家實(shí)施對(duì)高校體育類學(xué)報(bào)等級(jí)定位的動(dòng)態(tài)管理，不搞“終身制”。通過(guò)動(dòng)態(tài)競(jìng)爭(zhēng)，給學(xué)報(bào)加碼施壓，讓學(xué)報(bào)有危機(jī)感，從而時(shí)時(shí)刻刻將嚴(yán)把質(zhì)量關(guān)放在第一位。

微觀上，高校通過(guò)對(duì)學(xué)報(bào)管理政策上的引導(dǎo)，為學(xué)報(bào)引入競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制。筆者對(duì)實(shí)施此類引導(dǎo)的具體措施的建議為：

（1）改革財(cái)政扶植策略，變直接撥款為資金資助。高校將對(duì)學(xué)報(bào)的撥款改為運(yùn)行支持、發(fā)展資助和獎(jiǎng)勵(lì)資金三部分。后兩部分資金與學(xué)報(bào)競(jìng)爭(zhēng)力的構(gòu)建狀況和既得績(jī)效掛鉤，有差額地發(fā)放。確立對(duì)學(xué)報(bào)資金上扶強(qiáng)不扶弱的原則，迫使學(xué)報(bào)進(jìn)行自我構(gòu)建，爭(zhēng)取社會(huì)認(rèn)可，保障和促進(jìn)學(xué)報(bào)質(zhì)量的提高。

（2）引導(dǎo)自產(chǎn)稿件流向，讓學(xué)報(bào)適度開放。學(xué)報(bào)固有的在稿源上的內(nèi)向性既局限了學(xué)報(bào)的發(fā)展，也滋養(yǎng)了學(xué)報(bào)游離于市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)之外的惰性。學(xué)?？梢砸环矫嬗闷诳?jí)別的杠桿來(lái)衡量本校人員的職稱評(píng)定、津貼薪酬以及博碩畢業(yè)等，對(duì)自產(chǎn)稿件進(jìn)行適度引流，另一方面，讓學(xué)報(bào)進(jìn)行開放式辦刊，拓展稿源，吸引外稿。[5]如此，參與市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)，爭(zhēng)取社會(huì)認(rèn)可，就成了學(xué)報(bào)稿源建設(shè)的前提、生存發(fā)展的必需了。在這個(gè)過(guò)程中學(xué)報(bào)會(huì)逐漸適應(yīng)競(jìng)爭(zhēng)，完成自我建設(shè)，最終進(jìn)入自身質(zhì)量逐步提升的良性循環(huán)中。

2.在學(xué)報(bào)對(duì)自身屬性與行為的構(gòu)建過(guò)程中引入競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制

（1）確立學(xué)報(bào)的商品屬性。學(xué)報(bào)在堅(jiān)守固有的政治屬性、文化屬性和信息屬性的同時(shí)，確立對(duì)學(xué)報(bào)商品屬性的定位。在某些方面，將學(xué)報(bào)作為一種商品的定位會(huì)迫使學(xué)報(bào)在市場(chǎng)機(jī)制的大環(huán)境中生存發(fā)展，自覺(jué)地從市場(chǎng)的角度去審視自己參與競(jìng)爭(zhēng)的身份和地位，從而適應(yīng)并吸收先進(jìn)的行業(yè)文化，發(fā)展并構(gòu)建適應(yīng)時(shí)代潮流的行業(yè)行為，最終推進(jìn)自身刊物質(zhì)量的提升。

（2）確定競(jìng)爭(zhēng)性的辦刊觀念。學(xué)報(bào)確立競(jìng)爭(zhēng)性的辦刊觀念，變被動(dòng)地接受市場(chǎng)、無(wú)奈地被推入競(jìng)爭(zhēng)，到主動(dòng)尋求市場(chǎng)、渴望迎接競(jìng)爭(zhēng)。通過(guò)市場(chǎng)的開發(fā)，接受市場(chǎng)的檢驗(yàn)，通過(guò)競(jìng)爭(zhēng)的錘煉，實(shí)現(xiàn)自我的優(yōu)化。

3.在學(xué)報(bào)的內(nèi)部管理中引入競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制

（1）在欄目組之間引入競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制。在學(xué)報(bào)欄目組之間引入競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，用國(guó)家的測(cè)評(píng)標(biāo)準(zhǔn)、讀者的認(rèn)可程度來(lái)衡量各欄目的績(jī)效，可以激發(fā)欄目個(gè)性化建設(shè)，提高欄目編輯水平，推進(jìn)學(xué)報(bào)整體質(zhì)量的提高。

（2）在編輯人員之間引入競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制。學(xué)報(bào)的質(zhì)量與編輯人員的編輯能力和水平密切相關(guān)。在編輯人員之間開展競(jìng)爭(zhēng)，能激發(fā)編輯人員的活力和創(chuàng)造性，有效地推進(jìn)學(xué)報(bào)的質(zhì)量提升。本研究認(rèn)為，開展此類競(jìng)爭(zhēng)的有效方式有：

確立競(jìng)爭(zhēng)上崗機(jī)制。在學(xué)報(bào)編輯部合理規(guī)劃資源的前提下，實(shí)行編輯人員的崗位競(jìng)聘。讓編輯通過(guò)與周圍同事的競(jìng)爭(zhēng)磨合，尋找到自己最適宜的位置，最大限度地實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值。

確立激勵(lì)機(jī)制。將編輯人員的績(jī)效考評(píng)結(jié)果與薪酬和晉級(jí)相掛鉤。激發(fā)編輯活力，促進(jìn)編輯能力和水平的提升。

確立促進(jìn)機(jī)制。為避免激勵(lì)機(jī)制造成編輯人員之間的對(duì)立、惡化學(xué)報(bào)工作氛圍，編輯部要確立促進(jìn)機(jī)制，保障適度競(jìng)爭(zhēng)。[6]即對(duì)于績(jī)效相對(duì)較差的編輯，要留給他們充分的時(shí)間和空間，有機(jī)會(huì)采取措施和辦法予以補(bǔ)救，提升自己的工作績(jī)效。

四、結(jié) 語(yǔ)

目前已有的關(guān)于高校體育類學(xué)報(bào)市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制的研究還不完善,如被試太少、跟蹤研究的時(shí)間相對(duì)太短等。本文探討了市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制對(duì)高校體育類學(xué)報(bào)質(zhì)量保障的實(shí)施途徑，明確了高校體育類學(xué)報(bào)只要引入市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，便能迫使學(xué)報(bào)自覺(jué)產(chǎn)生提高質(zhì)量的內(nèi)在要求的觀點(diǎn)。隨著對(duì)高校體育類學(xué)報(bào)市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制研究的深入，必將積極影響高校體育類學(xué)報(bào)的發(fā)展?fàn)顩r，從而營(yíng)建一個(gè)和諧健康的學(xué)術(shù)傳播氛圍。

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