陳麗凡

【摘要】調(diào)動學生的課堂積極性，激發(fā)課堂教學的趣味性，使學生充分融入到教學活動中，是提高課堂效率、達到良好教學效果的重要保證。因而中學英語教師要充分地把握英語語言的特點以及中學生的年齡特點，深入地鉆研教材，優(yōu)化課堂教學，調(diào)動學生參與積極性，全方位地激發(fā)和培養(yǎng)學生學習英語的興趣，使他們掌握好英語基礎(chǔ)知識和基本技能，培養(yǎng)觀察，記憶，思維，想象和創(chuàng)造能力，為他們的發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。我從多年的英語教學實踐中總結(jié)出了調(diào)動學生積極性和提高英語課堂教學的趣味性方法。

【關(guān)鍵詞】英語課堂教學 興趣 方法

隨著時代的發(fā)展，教學改革的步伐也在進行。新課改倡導(dǎo)學生通過體驗、實踐、合作與交流的學習方式和任務(wù)型的教學途徑，培養(yǎng)學生的綜合語言運用能力，著重提高自主學習和合作的能力；并逐步提高學生用英語獲取信息、處理信息的能力，從而養(yǎng)成用英語思維的習慣，提高教師的教學效益，提高學生的學習效益，最終達到提高學校整體教育質(zhì)量的目的。 如何優(yōu)化初中英語課堂教學全面提高教學質(zhì)量，本人從教學實踐中淺談以下幾點體會：

一、充分調(diào)動學生學習興趣，以學生為主體組織好英語課堂教學，提高課堂效率

1.好的開頭是成功的一半。好的課堂開頭，是一節(jié)課成功的保證。利用課前五分鐘進行duty活動，或講英語小故事，做游戲、復(fù)習引入都是常見的導(dǎo)入方法。目的在于鍛煉他們敢于張口，培養(yǎng)他們用英語交際的能力。既能提高學生的興趣，又能訓(xùn)練學生的聽力。

2.創(chuàng)造和諧、良好的課堂氣氛。教師要盡量創(chuàng)造一種輕松、愉快、和諧的課堂氣氛。教師應(yīng)該以自身的修養(yǎng)，良好的英語素質(zhì)，如語音純正，聲音洪亮清晰，態(tài)度和藹可親，言談風趣幽默來調(diào)動學生，教師的語言要有藝術(shù)性，把問題講清楚，由淺入深，從易到難，因勢利導(dǎo)地啟發(fā)和誘導(dǎo)學生，激發(fā)學生的學習興趣和培養(yǎng)自我表現(xiàn)意識，產(chǎn)生開口表達的主動性。在課堂交流中，少批評，多表揚；少指責，多鼓勵，努力找到學生做對的地方，常以Good. Great. Very interesting. Excellent. Well done .Im glad to hear that.等等來鼓勵他們的積極參與。充分喚起他們說英語的自豪感，增強他們說英語的自信心，調(diào)動學生的學習積極性。

3.自然、生動、新奇地引入新課。新課的引入應(yīng)自然、生動、新奇，這樣才能激發(fā)學生學習英語的興趣。新知識的學習從語言規(guī)律的角度講必須是新舊連貫，自然過度。在教學過程中，通過對已學知識的復(fù)習，或出示與課文內(nèi)容相關(guān)聯(lián)的圖畫，黑板上的簡筆畫， 或用多媒體引出課文中插圖，或精心設(shè)計與日常生活接近，又覺新奇的問題，或創(chuàng)設(shè)相關(guān)情景，把新舊知識巧妙的融為一體，能使學生產(chǎn)生懸念，激發(fā)學生興趣，使學生樂于學習，樂于思考。

4.教學內(nèi)容和形式加強趣味性和真實性，創(chuàng)造情景，激發(fā)學生求知欲望，從而提高英語課堂效率。創(chuàng)造出一定的語境，努力把學生引到真實的生活情景，使學生情不自禁地進入角色，走進課本，走向知識。如，教學hungry， thirsty， hot 等都可以用面部表情和動作表達出來；如在教進行時態(tài)時，我表演動作，來問學生：“What am I doing？”然后進行問答。這些表演動作簡單，形象直觀，學生最感興趣，最容易接受。還可以讓學生表演，其余學生說英語，培養(yǎng)學生大膽開口說英語，不怕講錯的習慣。從而，使學生養(yǎng)成能運用英語，參與課堂上各種聽說讀寫訓(xùn)練活動的良好習慣，才能把學生的主體地位落到實處，在參與的過程中提高聽說讀寫能力和語言運用能力，從而提高教學效率。

5.把握課堂，突出教材重點，突破教學難點，提高課堂效率。 在課堂教學中要做到突出重點、突破難點，每一堂課都要有一個重點，而整堂課的教學都是圍繞著這個重點來逐步展開的。為了讓學生明確本堂課的教學目標、重點、難點，教師在上課開始時首先展示教學目標，以便引起學生的重視。講授重點內(nèi)容，是整堂課的教學高潮。教師可以通過肢體語言或應(yīng)用模型、投影儀、多媒體等直觀教具，刺激學生的大腦，抓住學生的眼睛，抓住學生的心，使每一位學生都能興奮起來，對所學內(nèi)容在大腦中刻下深刻的印象，產(chǎn)生濃厚的興趣，提高學生對新知識的接受能力。

二、尊重學生，重視對學生的評價

教師給予的鼓勵性評價，像Good/Excellent/Great！對每一位積極發(fā)言的學生都給予鼓勵，如果有學生說錯了，說不上來，或發(fā)音不準，及時找出他的優(yōu)點，并說：Never mind. Dont be shy！Im sure you know the answer. Think it over and try again.多讓學生體驗成功，多表揚、多鼓勵，增強自信心和克服困難的意志力。關(guān)注不同層次的學生，讓不同水平的學生在同樣一節(jié)課中都能有所進步。我的具體做法是在組織課堂教學中，因材施教，因人而異。對學習上一時有困難的學生提問時，適當降低難度使他們有機會答對，對于少數(shù)優(yōu)等生，適時提高難度以增加語言的新穎性，由此讓多數(shù)學生都具有成功的體驗。

三、注意多媒體的使用，發(fā)揮多媒體的作用

隨著科學技術(shù)的更新發(fā)展，電腦引進課堂，令媒體教學增加一項靈活生動、直觀、趣味而不可忽視、難以估計的重要手段。課堂中注重多媒體的交替使用，優(yōu)化組合可以更大程度地向?qū)W生提供視覺、聽覺的直觀作用，加強語言學習的實踐性和操作性，激發(fā)學生學習的興趣、提高學習效率，化教學內(nèi)容的抽象為具體、間接為直接，有利于優(yōu)化英語教學的課堂結(jié)構(gòu)多媒體帶來的多重感官刺激，能充分調(diào)動學習的積極性和主動性，建立真正以學為主的教學模式，有利于培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)式學習和創(chuàng)造思維能力；大大地豐富和完善了教學內(nèi)容，開闊了學生視野。

四、做好課后的分析和總結(jié)

課后，要及時對課上的情況進行分析，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，為改進教學，提高課堂效益進行科學研究，積累資料。作為英語教師，要不斷總結(jié)經(jīng)驗，課堂盡力采用各種教學手段，讓學生保持對英語課的濃厚興趣，提高課堂效益，全面提高英語教學質(zhì)量。endprint