汪俐琴 周凱

[摘要]學習型黨組織是具有持久創(chuàng)新能力去創(chuàng)造未來的組織，必須作為重大而緊迫的戰(zhàn)略任務抓緊抓好。本文首先分析了高校學習型黨組織建設的現(xiàn)實意義，然后從樹立“要做”的理念，“真做”實干，“會做”，“做好”，“做強”等五個方面探討了高校建設學習型黨組織的具體措施。

[關鍵詞]提高；能力；推動；學習型黨組織

[中圖分類號]G641[文獻標識碼]A[文章編號]1009-2234(2012)01-0112-02

黨的十七屆五中全會強調(diào)，黨的領導是實現(xiàn)“十二五”時期經(jīng)濟社會發(fā)展目標的根本保證。必須加強黨的執(zhí)政能力建設和先進性建設。不斷提高黨領導經(jīng)濟社會發(fā)展能力和水平。全會把黨和人民賦予的職責看得比泰山還重。要求黨組織扎扎實實做好各項工作。要開創(chuàng)滿足高校發(fā)展需要的黨組織建設工作的新局面，就要把提高發(fā)展能力放在更加突出的位置，積極推動高校學習型黨組織建設，努力在馬克思主義學習型政黨建設方面走在前列。

一、推動高校學習型黨組織建設的現(xiàn)實意義

高校學習型黨組織建設，既有利于推進理論創(chuàng)新和發(fā)展，提升高校黨建和思想政治工作的科學化水平，也有利于弘揚大學精神，開拓追求真理、推進知識創(chuàng)新的良好局面。面對新形勢和新要求。以創(chuàng)新的理念、創(chuàng)新的思路，真正扎實推動高校當前各項工作，對于促進黨員的全面發(fā)展、加強黨組織建設、實現(xiàn)教育強國、提高黨的治校興校能力具有不可替代的重要作用。

(一)學習型黨組織建設，是促進高校黨員全面發(fā)展的需要。

江澤民在中共十六大報告中指出：全面建設小康社會的一個目標是“形成全民學習、終身學習的學習型社會，促進人的全面發(fā)展”。重視和促進黨員全面發(fā)展，是引領學習型黨組織的風向標。高校要采取各種措施促進人才隊伍建設，有效地將高校的人才培養(yǎng)目標與黨員個人的全面發(fā)展有機結合，使黨組織全體成員在共同目標的指引下注重學習、傳播、創(chuàng)新知識、創(chuàng)新能力。在不斷創(chuàng)造、不斷修煉和自我超越中，掌握和運用一切科學的新思想、新知識、新經(jīng)驗。指導實踐，推動工作，實現(xiàn)知識與成果的轉化，在實踐中提高本領、增長才干，不斷提高教學科研能力，為完成以人才培養(yǎng)為中心的各項工作奠定堅實基礎。

(二)學習型黨組織建設，是加強高校黨組織建設I作的需要。

當前，高校黨組織的建設狀況、黨員的隊伍建設總體上和學校各項事業(yè)的發(fā)展是相適應的。隨著世情省情黨情的變化和高等教育體制機制改革的深入。高校黨組織的建設面臨著一些不適應形勢任務需要的亟待解決的問題。尤其是一些黨員和干部學習放松、動力不強、學用脫節(jié)、黨員作用不夠突出、制度不夠完善、人力與經(jīng)費不足、工作方法不夠科學、管理體制不夠通暢等。解決問題的最好辦法就是要高度重視。深入研究新情況、新問題、新要求。努力做到查找問題真實、客觀，解決措施務實、高效。

(三)學習型黨組織建設，是實現(xiàn)教育強國，辦人民滿意高等教育的需要。

建黨90年來，高等教育事業(yè)獲得空前發(fā)展。取得了前所未有的巨大成就。但我們必須清醒地認識到，教育發(fā)展過程中新情況、新問題、新矛盾很多，尤其是人民群眾日益增長的多樣化教育需求與優(yōu)質(zhì)教育資源供給不足仍然是教育工作的基本矛盾。這就要求高校黨組織全體成員必須在新的實踐中重新學習、繼續(xù)學習，切實掌握和運用好黨的最新理論成果，不斷深化對中國特色社會主義規(guī)律的認識，不斷完善高等教育的發(fā)展道路和發(fā)展模式，以創(chuàng)新的理念、創(chuàng)新的思路推動“十二五”時期高校的各項工作，努力實現(xiàn)教育強國。辦人民滿意的高等教育。

(四)學習型黨組織建設，是提高黨的治校興校能力、永葆黨的先進性的需要

建設高水平的大學，要求建設高水平的黨組織。面對新形勢新任務，各級黨組織和廣大黨員干部必須以對黨、對人民、對歷史高度負責的態(tài)度，充分發(fā)揮黨員知識層次高、思想活躍、創(chuàng)新力較強等優(yōu)勢，切實加強馬克思主義理論的學習和研究，深化對中國化馬克思主義的理解、把握和應用。積極探索建設學習型黨組織的有效做法和長效機制。提高黨組織的治校興校能力。使黨在理論上實踐上永葆先進性，進一步加快高校全面協(xié)調(diào)健康發(fā)展的步伐。

二、加強商校學習型黨組織建設的對策

胡錦濤在建黨90周年講話中指出，“各級黨政機關和干部要堅持工作重心下移，經(jīng)常深入實際、深入基層、深入群眾，做到知民情、解民憂、暖民心。要把基層一線作為培養(yǎng)鍛煉干部的基礎陣地，引導干部在同群眾朝夕相處中增進對群眾的思想感情、增強服務群眾本領?！备咝｜h員干部必須樹立“要做”的理念，“真做”實干，“會做”，“做好”，“做強”。才能真正扎實推進學習型黨組織建設。當前，高校學習型黨組織建設要著力抓好以下五方面的工作：

(一)注重提高思想政治素養(yǎng)，樹立“要做”的理念

馬克思主義認為。認識是實踐的指南，思想是行動的先導?？茖W發(fā)展能力。來源于對新理論的認知、新知識的汲取、新實踐的體會。高校黨員要重視學習，及時掌握科學的新思想、新知識、新經(jīng)驗。不斷深化對中國特色社會主義教育規(guī)律的認識。高校黨員要善于學習，學習應緊緊圍繞教育改革發(fā)展工作大局，不僅要向書本學習、更要向?qū)嵺`學習，用科學理論武裝頭腦。本著干什么學什么、缺什么補什么的原則。不斷優(yōu)化知識結構。不斷提高治校興校和教育教學科研的能力與水平。高校黨員要領悟?qū)W習，學習不單是學，更要凸顯在要做什么才去學上。正如胡錦濤所說：“要堅持理論聯(lián)系實際。積極投身社會實踐，在基層一線砥礪品質(zhì)，在同人民群眾的密切聯(lián)系中錘煉作風，在實踐中發(fā)現(xiàn)新知、運用真知，在解決實際問題的過程中增長才干，不斷提高實踐能力、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力，切實掌握建設國家、服務人民的過硬本領”。黨員干部要把學習成效轉化為堅持共產(chǎn)主義遠大理想和中國特色社會主義共同理想的堅定信念，要把學習精神轉化成為黨和人民事業(yè)不懈奮斗的自覺性和堅定性，要時刻重視身上所肩負的重大職責，樹立“要做”的理念。身體力行、研究問題、推進改革創(chuàng)新，以促進高校各項事業(yè)全面發(fā)展。

(二)鞏固學習效果，立足實際，“真做”實干

學習的目的是為了更好地應用，學以致用是構建完善的學習型黨組織的關鍵。我們黨是重視學習、善于學習的政黨。更是堅持學以致用的政黨。毛澤東指出：“我們看問題不要從抽象的定義出發(fā)，而要從客觀存在的事實出發(fā)，從分析這些事實中找出方針、政策、辦法來。””學有所思、學有所悟、學有所獲，達到干工作有創(chuàng)新，做事情有思路，看問題有深度。解決矛盾有辦法。黨組織要在學習型黨組織建設的過程中。做到“真做”，對好的想法，好的經(jīng)驗，好的方法等進行推廣和實踐。用豐碩的學習成果促進高?？茖W發(fā)展。把黨建工作與人才培養(yǎng)、教學科研、學科建設、完善管理體制機制和社會服務等相結合，相促進。從而實現(xiàn)把高校學習型黨組織建設的各項任務落到實處的目標。

(三)提升黨組織戰(zhàn)斗力，增強辦事成效，“會做”工作

高校學習型黨組織建設的落腳點在于解決實際問題。

當前高校黨組織建設還不能很好地適應高等教育改革發(fā)展的新形勢、新要求。工作內(nèi)容和方式等創(chuàng)新不夠，建設學習型黨組織要能找準和解決實際工作中存在的問題，增強服務國家戰(zhàn)略和經(jīng)濟社會發(fā)展的能力，從而更好地服務社會。這就要求學習型黨組織建設必須提升黨組織戰(zhàn)斗力，做到“會做”。一要使科學理論真正成為指導實踐、推動工作的思想武器，不斷增強工作的原則性、系統(tǒng)性、預見性和創(chuàng)造性。二要高度重視影響高校改革發(fā)展穩(wěn)定的突出矛盾和問題，研究化解矛盾、解決問題的有效措施和辦法，努力提高辦事成效。三要研究解決師生最關心最直接最現(xiàn)實的利益問題，努力實現(xiàn)好、維護好、發(fā)展好師生的根本利益，并通過設立共產(chǎn)黨員服務崗等方式，提高黨組織的公信力和滿意度。

(四)增強黨組織實效性，“做好”工作

基于高校黨組織特殊的歷史使命和高等教育的要求。在活學活用，真抓實干的同時，應緊緊圍繞學校的中心工作，努力把學習型黨組織建設這一任務切實貫徹到高校教學、科研、管理等各項工作中。堅持用馬克思主義辯證唯物主義和歷史唯物主義的世界觀和方法論做指導。在堅持全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展和統(tǒng)籌兼顧的基礎上，“做好”工作。首先，思想上高度重視。堅持學習與實踐相統(tǒng)一，知行合一，學用相長，把學習、研究和實踐有機統(tǒng)一于推動科學發(fā)展的工作中。其次，善于把握機遇。善于把握國家、省的政策及形式，結合校情，把方向、謀發(fā)展、抓大事，實現(xiàn)高等教育跨越式發(fā)展。再次，科學規(guī)劃，搭建平臺，有的放矢。堅持從高校特點和實際出發(fā)，抓住學習型黨組織建設中的主要矛盾，既要堅持重點論。又要堅持兩點論，處理好在工作中遇到的各種情況與問題。堅持全面發(fā)展與重點建設的原則，拓展學科領域，深入推進培養(yǎng)模式與機制改革，積極發(fā)展專業(yè)學位教育，在國家急需的新能源、新材料、環(huán)境、生物、信息等領域加大專業(yè)學位設置力度，促進人才培養(yǎng)和產(chǎn)業(yè)、行業(yè)、企業(yè)、社會緊密結合。

(五)凸顯優(yōu)勢與特色，“做強”工作

“十二五”時期是高校發(fā)展的重要戰(zhàn)略機遇期，取得著有成效的工作成果是高校學習型黨組織建設的生命力所在。當前。全國教育工作會議的召開和《國家中長期教育改革與發(fā)展規(guī)劃綱要》的頒布實施，要求把學習貫徹規(guī)劃綱要的精神和“十二五”發(fā)展規(guī)劃緊緊結合，要求深化教育教學改革、創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式、加強學科建設、完善管理體制機制等。高等學校要想方設法“做強”，形成一條有自身特色的發(fā)展道路。一方面，做強要凝聚合力。當代社會競爭日益激烈，一個真正意義上的學習型黨組織要發(fā)揚團隊互作精神，將分散在黨員個體頭腦中的知識、經(jīng)驗和信息整合成黨組織共同的財富。拓展出黨員個體和黨組織適應時代發(fā)展的創(chuàng)新力、執(zhí)政力和戰(zhàn)斗力。實現(xiàn)黨員個體、黨組織與學校事業(yè)的協(xié)同發(fā)展。另一方面，做強要創(chuàng)新。創(chuàng)新是一個民族進步的靈魂。是一個國家興旺發(fā)達的不竭動力，也是一個政黨永葆生機的源泉。高等學校要始終圍繞經(jīng)濟社會發(fā)展大局，結合自身特色去行動，走符合自身實際、有自身特色的創(chuàng)新發(fā)展道路。通過創(chuàng)新教育理念，創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，創(chuàng)新實踐能力培養(yǎng)，推進應用型人才培養(yǎng)機制建設，開展跨學科、跨團隊式聯(lián)合培養(yǎng)，加快知識與技術創(chuàng)新，推動產(chǎn)學研用深度融合等。堅持在做出特色上下功夫，不斷創(chuàng)先爭優(yōu)，有所作為。

[責任編輯：侯慶海]