葉 海

我們一再強(qiáng)調(diào)，數(shù)學(xué)是思維的體操. 在數(shù)學(xué)領(lǐng)域內(nèi)，所有的思維活動都具有邏輯性和系統(tǒng)性，因此，初中數(shù)學(xué)教師在教學(xué)中也必須從各個方面來培養(yǎng)學(xué)生的邏輯能力，讓學(xué)生能夠運(yùn)用數(shù)學(xué)思維去推理解題. 這就需要教師引導(dǎo)學(xué)生對所學(xué)過的知識進(jìn)行系統(tǒng)整理和綜合概括，讓學(xué)生有效完整地認(rèn)識和較深刻地理解數(shù)學(xué)知識，以便能夠提高分析解決問題的能力. 而在素質(zhì)教育之下，我們也更重視學(xué)生對知識的內(nèi)在聯(lián)系的把握，讓學(xué)生從“題?！敝薪夥懦鰜?，以更好的心態(tài)去學(xué)習(xí)數(shù)學(xué). 筆者將在下文就如何培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力進(jìn)行探討.