羅華

［摘 要］在知識信息時代,加強學生自主性學習、自覺性訓練和能力的培養(yǎng)任重道遠,這是大學英語教師的重要使命之一。大學英語教學由學生、教師、教材這三大要素構(gòu)成。保證教學成功需要學生具有有效的學習策略,教師具有較高的職業(yè)素質(zhì),還需要有高質(zhì)量的教材。本研究在合理使用《新標準大學英語》教材的基礎(chǔ)之上,培養(yǎng)學生學習的策略意識,讓學生掌握有效的學習策略,實現(xiàn)學習效率的提高。

［關(guān)鍵詞］大學英語教學；學習策略；意識

［中圖分類號］G64［文獻標識碼］A［文章編號］1005-6432（2012）14-0135-02