趙欣梅

[關(guān)鍵詞]語文教學(xué)；習(xí)作；體驗(yàn)生活：親近自然；參與實(shí)踐；情感交流；讀書

[中圖分類號]G623.2

[文獻(xiàn)標(biāo)識碼]A

[文章編號]1004-0463(2012)02-0078-01

習(xí)作一直是困擾師生的棘手問題。為了寫好每篇習(xí)作，教師和學(xué)生都在苦苦求索，且備感艱辛。那么。學(xué)生習(xí)作難，其根本原因何在?通過長期一線習(xí)作教學(xué)，我發(fā)現(xiàn)造成習(xí)作難的關(guān)鍵是學(xué)生對語言、素材及寫作方法的積累不夠。下面，我就如何提高學(xué)生的積累談一些點(diǎn)滴體會(huì)。

一、體驗(yàn)生活，積累素材

教師應(yīng)讓學(xué)生走出課堂，走向生活，走向自然，讓他們?nèi)ジ惺茇S收的氣息，去欣賞鳥兒的歌喉……例如，先讓學(xué)生觀察早晨亂擺的攤點(diǎn)，留意人們的表情、語言、動(dòng)作。之后讓學(xué)生以此為題材寫一篇作文。有學(xué)生這樣寫：“每天到校門口，最讓人頭疼的就是學(xué)校門前堵的車。農(nóng)民巷是有名的食品一條街，中午路兩邊停滿了來吃大餐的小轎車，就剩下不太寬的人行道。看，那煩人的地?cái)傆謹(jǐn)[在街上了!小轎車過不了，車主不停地按喇叭，但喇叭聲壓不過叫賣聲，車主進(jìn)退兩難，望攤興嘆：幾個(gè)小同學(xué)又湊過去買那些垃圾食品……”因?yàn)閷W(xué)生親身感受，留心觀察，所以細(xì)節(jié)描寫非常生動(dòng)精彩。

二、親近自然。開闊視野

教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生利用課余時(shí)間親近自然，為習(xí)作積累第一手材料。同時(shí)還應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生及時(shí)捕捉生活中的亮點(diǎn)：一是引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)用眼睛“攝像”，多角度地去看，并真實(shí)記錄；二是引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)用耳朵“錄音”，靜聽花開的聲音、秋蟲的呢喃……三是引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)用雙手“復(fù)印”，鼓勵(lì)學(xué)生去摸一摸春天的樹葉，感受生命的靈動(dòng)：四是鼓勵(lì)學(xué)生用鼻子去“聞味”，聞一聞泥土的清新、花的芳香……五是引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)用心去“感受”，感悟生活中的是與非、真與假、善與惡、美與丑。

如，讓學(xué)生利用雙休日到音樂噴泉、綠色公園、水車博覽園、蘭州港、濕地公園游玩時(shí)，要仔細(xì)觀察山、水、花、草、樹、木的形態(tài)和顏色，觀察后用優(yōu)美、生動(dòng)的詞句來描繪。

三、參與實(shí)踐，增長見識

古人云：紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。這說明了實(shí)踐的重要性。教學(xué)時(shí)，教師應(yīng)重視將學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)與練筆活動(dòng)結(jié)合起來，使學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中增長見識，積累寫作資源。如，在指導(dǎo)學(xué)生寫某個(gè)比賽前，我在課堂上舉行了扳手腕比賽，學(xué)生情緒高漲，個(gè)個(gè)躍躍欲試。扳手腕的同學(xué)大顯身手，盡情拼搏，雙方的腳死死抵著地面，小臉憋得通紅，你來我往，不分勝負(fù)，周圍同學(xué)揮舞手臂，吶喊助威，這活生生的畫面是生活的寫照，也是寫作的活水源泉。這時(shí)寫作就成了一種需要。

四、情感交流，深化感受

語文新課標(biāo)強(qiáng)調(diào)，學(xué)生習(xí)作要說真話、實(shí)話、心里話，表達(dá)真情實(shí)感。因此，在平時(shí)的教學(xué)實(shí)踐中，教師要盡量為學(xué)生創(chuàng)造條件，要充分挖掘教材中的情感因素，豐富學(xué)生的情感經(jīng)歷。

如，“母親節(jié)”那天放學(xué)前，我布置了一項(xiàng)特殊任務(wù)，讓學(xué)生回家后動(dòng)手為媽媽做一件禮物或者替媽媽洗腳，并把她當(dāng)時(shí)的反應(yīng)和自己的感受記下來。第二天，我讓學(xué)生把昨晚的經(jīng)過寫下來。有個(gè)學(xué)生這樣寫：我雙手握著媽媽泡在水盆中的腳，淚水悄悄地流下來了，今天我才發(fā)現(xiàn)媽媽的腳原來如此粗糙，腳板結(jié)著又厚又硬的繭……媽媽每天為生活奔波，她的腳記錄著歲月的艱辛，而我為媽媽分擔(dān)過什么呢?我不敢抬頭看媽媽的眼睛，眼淚止不住滴在水盆里……有了親身體驗(yàn)，學(xué)生的習(xí)作一氣呵成，細(xì)節(jié)描寫非常生動(dòng)。

五、指導(dǎo)讀書。汲取精華

“讀書破萬卷，下筆如有神?！敝挥卸嘧x書，才能擴(kuò)大視野，積累豐富的知識。教師每學(xué)期都要給學(xué)生推薦一些優(yōu)秀的適合兒童閱讀的作品，還要定期舉行“故事會(huì)”“好書推介會(huì)”“成語接龍”“古詩詞朗誦會(huì)”“演講比賽”“好詞佳句背記競賽”“讀書心得交流”等活動(dòng)。同時(shí)還應(yīng)利用閱覽時(shí)間，指導(dǎo)學(xué)生記讀書筆記，要求學(xué)生“不動(dòng)筆墨不讀書”，把閱讀和思考結(jié)合起來，培養(yǎng)學(xué)生正確的閱讀習(xí)慣。

長期實(shí)踐證明，學(xué)生閱讀興趣逐漸增強(qiáng)，腦子里積累的詞匯逐漸豐富起來，寫起作文就會(huì)心筆一致、左右逢源。