黃向東

摘要 隨著高中教育改革的不斷深化，體育教學(xué)越來(lái)越重視為學(xué)生人格的全面發(fā)展提供多元化、可持續(xù)的途徑，以培養(yǎng)和提高學(xué)生的健康意識(shí)，形成健康的生活態(tài)度與生活方式。本文從高中體育選項(xiàng)教學(xué)的總目標(biāo)出發(fā)，探討了選項(xiàng)教學(xué)在實(shí)現(xiàn)高中體育教學(xué)目標(biāo)中的作用，并以高中體育的乒乓球教學(xué)為實(shí)例，分析了學(xué)業(yè)成就評(píng)價(jià)對(duì)高中體育選項(xiàng)教學(xué)效果的影響，闡述了學(xué)業(yè)成就評(píng)價(jià)在高中體育選項(xiàng)教學(xué)中的意義。

關(guān)鍵詞 高中體育 選項(xiàng)教學(xué) 學(xué)業(yè)成就評(píng)價(jià)

中圖分類(lèi)號(hào)：G633.96 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

1 高中體育選項(xiàng)教學(xué)的總目標(biāo)和特點(diǎn)

1.1高中體育選項(xiàng)教學(xué)的總目標(biāo)

高中體育選項(xiàng)教學(xué)的總目標(biāo)有以下幾點(diǎn)：（1）讓學(xué)生了解并掌握基本的體育與健康知識(shí)和運(yùn)動(dòng)技能，增強(qiáng)學(xué)生體能。（2）培養(yǎng)高中學(xué)生運(yùn)動(dòng)興趣和愛(ài)好，養(yǎng)成終身鍛煉的習(xí)慣。（3）提高健康意識(shí)，培養(yǎng)個(gè)人健康和群體健康的責(zé)任感，并且形成健康的生活方式。（4）弘揚(yáng)體育精神，釋放學(xué)習(xí)壓力，形成積極進(jìn)取、樂(lè)觀開(kāi)朗的生活態(tài)度。

1.2高中體育選項(xiàng)教學(xué)的特點(diǎn)

1.2.1高中體育選項(xiàng)教學(xué)有利于《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》的實(shí)施

以班級(jí)為單位建立學(xué)生健康檔案，并定期進(jìn)行檔案的更新與完善，對(duì)《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》進(jìn)行統(tǒng)計(jì)并上報(bào)，有利于及時(shí)了解學(xué)生的身體體能情況，對(duì)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法及時(shí)進(jìn)行更新和調(diào)整。

1.2.2高中體育選項(xiàng)教學(xué)對(duì)學(xué)生運(yùn)動(dòng)愛(ài)好和專(zhuān)長(zhǎng)的形成起著重要的作用

高中體育選項(xiàng)教學(xué)的優(yōu)越性突出體現(xiàn)在學(xué)生的課外活動(dòng)方面，課外體育活動(dòng)主要根據(jù)學(xué)生的興趣愛(ài)好為導(dǎo)向，在老師的指導(dǎo)下，建立由學(xué)生自主管理的課外體育活動(dòng)俱樂(lè)部，以各種俱樂(lè)部為單位，組織各種競(jìng)技比賽，提高學(xué)生對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的熱愛(ài)，使學(xué)生更加積極主動(dòng)地參與到體育運(yùn)動(dòng)中來(lái)。

1.2.3高中體育選項(xiàng)教學(xué)有利于形成學(xué)校體育特色

對(duì)于一些體育特長(zhǎng)生來(lái)說(shuō)，學(xué)校應(yīng)該重點(diǎn)培養(yǎng)，充分滿(mǎn)足這些學(xué)生的運(yùn)動(dòng)需要，為他們提供必要的鍛煉場(chǎng)所和鍛煉器材，更好地開(kāi)發(fā)這些學(xué)生的運(yùn)動(dòng)天賦。

1.2.4高中體育選項(xiàng)教學(xué)更加突出健康教育

在現(xiàn)代體育教育中，“健康第一”的教育理念已逐步深入到體育課堂的教學(xué)中，在體育課堂的教學(xué)過(guò)程中，教師既要注重學(xué)生的運(yùn)動(dòng)技能和體能的增強(qiáng)，同時(shí)又要注重培養(yǎng)學(xué)生的心理健康和社會(huì)適應(yīng)性，把“健康教育”的理念貫穿到整個(gè)體育教學(xué)的過(guò)程中。

1.2.5高中體育選項(xiàng)教學(xué)充分體現(xiàn)了課程的時(shí)代性

高中體育選項(xiàng)教學(xué)的教學(xué)方式多樣，它改變了傳統(tǒng)的單一灌輸式教學(xué)方法，不再是強(qiáng)調(diào)示范、講解等枯燥的教學(xué)模式，而采取一種學(xué)生主動(dòng)參與、自主管理、合作學(xué)習(xí)的良好教學(xué)氛圍。

2案例分析

下面以高中體育中的乒乓球教學(xué)為例，對(duì)學(xué)業(yè)成就評(píng)價(jià)在高中體育選項(xiàng)教學(xué)中的應(yīng)用情況進(jìn)行了分析：

2.1對(duì)學(xué)生乒乓球掌握程度進(jìn)行初步診斷

在高二第一學(xué)期乒乓球的選項(xiàng)課上，教師對(duì)每位學(xué)生進(jìn)行一個(gè)乒乓球掌握程度的測(cè)試。這些學(xué)生中，有一部分學(xué)生是高一已經(jīng)選修過(guò)乒乓球，高二繼續(xù)選的；另一部分學(xué)生是高二才開(kāi)始選的。所以，在已經(jīng)選過(guò)的學(xué)生中，有一部分學(xué)生已經(jīng)能夠打得很好，并且參加比賽并且打出成績(jī)的，還有一部分同學(xué)雖然沒(méi)有進(jìn)行過(guò)比賽，但是乒乓球的基本要領(lǐng)已經(jīng)掌握，還能熟練地和同學(xué)之間進(jìn)行交流，努力提高自己；才開(kāi)始選課的學(xué)生有小部分掌握了一些乒乓球的基本要領(lǐng)，但不熟練，多數(shù)學(xué)生并不了解乒乓球的打法，需要系統(tǒng)學(xué)習(xí)。

2.2針對(duì)診斷結(jié)果制定分級(jí)目標(biāo)

教師根據(jù)學(xué)生的情況，制定出乒乓球的分級(jí)目標(biāo)：

一級(jí)目標(biāo)（及格）：基本掌握乒乓球的基本動(dòng)作，能夠和同等技術(shù)階段的同學(xué)進(jìn)行簡(jiǎn)單的接發(fā)球練習(xí)，并逐漸熟悉乒乓球的一些簡(jiǎn)單的進(jìn)攻方式和專(zhuān)業(yè)用語(yǔ)。

二級(jí)目標(biāo)（良好）：掌握乒乓球的基本動(dòng)作和各種技術(shù)，能夠和同等技術(shù)階段的同學(xué)進(jìn)行一些課上比賽，并能夠形成有效進(jìn)攻，逐漸熟悉乒乓球各種技術(shù)的應(yīng)用。

三級(jí)目標(biāo)（優(yōu)秀）：熟練掌握乒乓球的基本動(dòng)作和各技術(shù)要點(diǎn)，正手反手運(yùn)用都可以靈活運(yùn)用，推擋、搓球、攻球運(yùn)用自如，努力做到“快、轉(zhuǎn)、準(zhǔn)、狠、變”，積極參加校內(nèi)或校外組織的一些乒乓球比賽。

學(xué)生在此分級(jí)目標(biāo)下是動(dòng)態(tài)的，當(dāng)學(xué)生已經(jīng)達(dá)到一級(jí)目標(biāo)的要求，就可以進(jìn)入第二目標(biāo)的學(xué)習(xí)；如果學(xué)生從第二目標(biāo)進(jìn)入第三目標(biāo)，感覺(jué)自己還不能勝任第三目標(biāo)的要求，也可以先退回第二目標(biāo)繼續(xù)學(xué)習(xí)。

2.3教學(xué)中的過(guò)程性評(píng)價(jià)

在進(jìn)行體育選項(xiàng)教學(xué)的過(guò)程中，可以采用以下幾種評(píng)價(jià)方式：（1）過(guò)程性評(píng)價(jià)：①自我評(píng)價(jià)與小組內(nèi)互評(píng)相結(jié)合；②小組之間的評(píng)價(jià)與教師評(píng)價(jià)相結(jié)合。（2）教學(xué)中的階段性評(píng)價(jià)（設(shè)定教學(xué)階段，每個(gè)階段結(jié)束后都進(jìn)行評(píng)價(jià)）。（3）其他評(píng)價(jià)方式（鼓勵(lì)學(xué)生參加校內(nèi)、校外的各種比賽）。

2.4學(xué)業(yè)成就評(píng)價(jià)分析

學(xué)業(yè)成就評(píng)價(jià)分析如表1所示。

3學(xué)業(yè)成就評(píng)價(jià)在高中體育選項(xiàng)教學(xué)中的意義

學(xué)業(yè)成就評(píng)價(jià)在高中體育選項(xiàng)教學(xué)中的意義有以下幾點(diǎn)：（1）可以讓學(xué)生自主選擇學(xué)習(xí)目標(biāo)，學(xué)生根據(jù)自身情況參加體育活動(dòng)，不僅有效利用時(shí)間，明確自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)，還能使學(xué)生增強(qiáng)體育學(xué)習(xí)興趣，滿(mǎn)足自己的運(yùn)動(dòng)需求，大大提高了體育學(xué)習(xí)的效率。（2）有效提高了學(xué)生的運(yùn)動(dòng)積極性。每個(gè)學(xué)生都可以找到適合自己的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，積極參加體育活動(dòng)，運(yùn)動(dòng)積極性明顯提高。（3）采取分級(jí)目標(biāo)的方法，讓學(xué)生根據(jù)自身情況自主選擇運(yùn)動(dòng)目標(biāo)，大大降低了學(xué)生學(xué)習(xí)的壓力，讓不太積極參與體育運(yùn)動(dòng)的學(xué)生也能夠投入到體育運(yùn)動(dòng)中來(lái)，并在運(yùn)動(dòng)中增強(qiáng)自信，動(dòng)態(tài)調(diào)整自己的分級(jí)目標(biāo)。（4）評(píng)價(jià)方式的多元化，不僅使體育成績(jī)好的學(xué)生繼續(xù)保持對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的積極性，還可以使體育成績(jī)不太理想的同學(xué)從各個(gè)方面去爭(zhēng)取優(yōu)異的體育成績(jī)，他們的成績(jī)不但可以及格，而且經(jīng)過(guò)努力，可以得到良好，甚至優(yōu)秀。（5）對(duì)于體育成績(jī)好的學(xué)生來(lái)說(shuō)，學(xué)業(yè)成就評(píng)價(jià)拓寬了他們的學(xué)習(xí)方式和學(xué)習(xí)思路。（6）有效提高了學(xué)生的身體素質(zhì)。學(xué)校每年都按國(guó)家學(xué)生體制鍛煉標(biāo)準(zhǔn)對(duì)學(xué)生進(jìn)行檢測(cè)，測(cè)試結(jié)果表明，經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的體育鍛煉，學(xué)生的各項(xiàng)身體素質(zhì)指標(biāo)都有所上升。

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