曹恒濤

摘 要 學(xué)生干部在高等學(xué)校學(xué)生管理工作中具有十分重要的地位和作用，是高校學(xué)生工作順利開展的基礎(chǔ)。因此，除了要嚴把學(xué)生干部競聘選拔關(guān)之外，更要注重對學(xué)生干部的培養(yǎng)工作，關(guān)注學(xué)生干部自身的健康成長，堅持干部培養(yǎng)與明確角色定位、強化干部意識、提升干部智慧結(jié)合起來，走全面發(fā)展之路。

關(guān)鍵詞 高等教育 學(xué)生干部 培養(yǎng)

中圖分類號：G455 文獻標識碼：A

Analysis on the Mode of Cultivation of College Student Cadres

CAO Hengtao

(Civil Engineering School, Zhengzhou University, Zhengzhou, Henan 450001)

Abstract College student cadre in higher school student management work in a very important position and role, is the foundation of student work in universities and colleges smoothly. Therefore, in addition to strictly control the college student cadre competition hiring besides, more should pay attention to the cultivation of student cadre works, pays attention to student cadre own healthy growth, adhere to the cadre training and clear role positioning, strengthen a cadre consciousness, ascension cadres combine comprehensive wisdom walk the road of development.

Key words higher education; student cadres; training

0 引言

高校學(xué)生干部隊伍是構(gòu)建和諧校園、維護校園穩(wěn)定的重要力量，在構(gòu)建和諧校園中發(fā)揮著榜樣和示范作用。①他們既是老師的學(xué)生，又是學(xué)生的領(lǐng)跑者，學(xué)生干部自身思想水平的高低和工作能力的強弱，直接影響到校園的和諧穩(wěn)定，以及各項學(xué)生工作能否順利開展。因此，筆者認為學(xué)生干部的培養(yǎng)應(yīng)注重以下三個結(jié)合。

1 把學(xué)生干部的培養(yǎng)與明確角色定位結(jié)合起來

1.1 學(xué)生角色

學(xué)生干部首先是普通學(xué)生中的一員，有著學(xué)業(yè)上的任務(wù)，有遵守各種規(guī)章制度的義務(wù)，有為班級、年級建言獻策的權(quán)利，應(yīng)該積極參加各種集體活動、協(xié)助配合其他學(xué)生干部做好工作。在工作中，我們最忌諱學(xué)生干部只看重“干部”而輕視“學(xué)生”，造成“學(xué)干倒置”的錯誤現(xiàn)象，更不能把學(xué)生干部的權(quán)利和榮譽當作大學(xué)最終的追求，學(xué)生的首要任務(wù)就是利用這寶貴的四年汲取和積累各種知識，對于學(xué)業(yè)上的追求要永無止境，對于班級、年級的工作要勇?lián)厝?，只有做好一個普通學(xué)生該做的，才能做好一個干部。

1.2 榜樣角色

學(xué)生干部是在德、智、體等方面表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生，是大學(xué)生中的精英分子，他們具有較強的紀律意識、高度的責(zé)任感和積極進取的精神狀態(tài)。一個優(yōu)秀的學(xué)生干部是一面旗幟、一個榜樣，學(xué)生干部在學(xué)習(xí)、生活和工作中的良好表現(xiàn)，成為廣大學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣，他們用實際行動感染和影響著周圍的學(xué)生，對其他的學(xué)生起著十分重要的榜樣示范作用。②因此，學(xué)生干部要充分發(fā)揮自己在專業(yè)學(xué)習(xí)、道德體系、工作領(lǐng)域和日常行為上的標兵作用，做一個學(xué)生信服、老師放心的學(xué)生干部。

1.3 服務(wù)角色

學(xué)生干部是聯(lián)系學(xué)校和學(xué)生的橋梁紐帶，及時傳達學(xué)校各職能部門的規(guī)定和要求，做好學(xué)生和學(xué)校的溝通工作，保證各項工作的順利開展，學(xué)生干部的意義在于奉獻、在于服務(wù)同學(xué)。因此，學(xué)生干部培訓(xùn)的重要內(nèi)容就是增強服務(wù)意識，在日常工作中強化樂于服務(wù)的態(tài)度，在學(xué)習(xí)生活中養(yǎng)成樂于服務(wù)的習(xí)慣。通過做好老師的助手，協(xié)助老師開展各種行之有效的活動，為學(xué)生搭建提高綜合素質(zhì)的舞臺，讓廣大學(xué)生在各種活動中有所獲、有所得，這樣不僅增強了工作的引導(dǎo)性和說服力，也凝聚、團結(jié)了廣大學(xué)生。

1.4 專家角色

學(xué)生干部是學(xué)生日常服務(wù)工作的執(zhí)行者，理應(yīng)成為自己所負責(zé)工作領(lǐng)域的專家。隨著學(xué)生干部工作的細化以及網(wǎng)絡(luò)化辦公的推進，不同組織，不同職能部門負責(zé)人既是有限范圍內(nèi)的學(xué)生干部，也是該工作的組織、宣傳、執(zhí)行過程中的學(xué)生領(lǐng)導(dǎo)。只有專業(yè)才會高效，比如在貧困生認定資助工作、助學(xué)貸款管理工作、推優(yōu)入黨等涉及學(xué)生切身利益的工作中，相關(guān)的學(xué)生干部只有深刻領(lǐng)悟工作的重要性，熟悉工作的流程，成為該工作領(lǐng)域的專家式干部，才會讓工作更具科學(xué)性、高效性和實在性，才能及時發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題。

2 把學(xué)生干部的培養(yǎng)與強化干部意識結(jié)合起來

2.1 政治意識

學(xué)生干部作為大學(xué)生中的精英，應(yīng)該樹立政治意識，提高政治素養(yǎng)，增強政治敏銳性，自覺抵制各種腐朽思想的腐蝕，用馬克思主義基本原理和中國化最新成果來武裝自己的頭腦，牢固樹立中國特色社會主義共同理想。首先，學(xué)生干部應(yīng)該多關(guān)心國家大事、社會焦點和民生問題，在實踐中不斷提高自己的思想政治素養(yǎng)，進而影響其他學(xué)生，做一名思想政治過硬的學(xué)生干部；其次，在面對各種政治事件的時候要比周圍的學(xué)生有敏銳的洞察力，通過自己的言行對學(xué)生的思想和行為加以影響和引導(dǎo)，使普通學(xué)生認識到整個事件的真相，從而用理性的方式對待各種政治事件。

2.2 責(zé)任意識

學(xué)生干部不僅僅是一種頭銜、一種榮譽，更應(yīng)該是一種責(zé)任。從做學(xué)生干部那一刻起，就注定要承擔相應(yīng)的責(zé)任，要做到在其位謀其政、恪盡職守、公平公正，時刻想著廣大學(xué)生的根本利益，盡自己最大能力做好每一項工作。同時，學(xué)生干部有極強烈的責(zé)任感，不僅是學(xué)生干部的基本素養(yǎng)，更是自身素養(yǎng)的體現(xiàn)，責(zé)任感表現(xiàn)在工作上產(chǎn)生信任，表現(xiàn)在朋友之間產(chǎn)生友誼，一個有責(zé)任感的干部，一定會贏得廣大學(xué)生和老師的信任。

2.3 作風(fēng)意識

學(xué)生干部要具有良好的精神狀態(tài)和工作作風(fēng)，這是學(xué)生干部綜合素質(zhì)的體現(xiàn)，也是鑒定一個學(xué)生干部是否合格的標準。以胡錦濤為總書記的黨中央向全黨發(fā)出號召，牢記毛澤東等老一輩革命家倡導(dǎo)的“兩個務(wù)必”，是對我黨領(lǐng)導(dǎo)干部在新時期、新形勢下繼承發(fā)揚優(yōu)良傳統(tǒng)提出的要求。學(xué)生干部是高?；鶎訉W(xué)生的領(lǐng)跑者，在新的歷史時期，同樣也要保持謙虛、謹慎、不驕不躁和艱苦奮斗的作風(fēng)，只有這樣才能做好榜樣角色和服務(wù)角色，才能增強政治意識和責(zé)任意識。學(xué)生干部在日常的工作中求真務(wù)實，腳踏實地，作風(fēng)嚴謹，通過自身過硬的工作作風(fēng)樹立自己的威信，才能帶領(lǐng)廣大學(xué)生順利完成各種學(xué)生服務(wù)管理工作。

2.4 團隊意識

學(xué)生干部是學(xué)生隊伍中的一員，任何一級學(xué)生組織都有若干名學(xué)生干部組成，由于不同經(jīng)歷、不同修養(yǎng)、不同個性、不同思維方式導(dǎo)致工作思路和方法上的差異是必然的，這種差異往往反映到對問題、事物和人的看法以及評價中。③如果處理不好，容易造成組織內(nèi)耗，不僅不利于工作的開展，而且會產(chǎn)生不團結(jié)的現(xiàn)象。面對此類問題，學(xué)生干部需要培養(yǎng)團隊合作的精神，增強溝通交流的意識，樹立自己的大局觀，在彼此之間的差異中找共同點，突出團結(jié)奮進、推進工作這個主題，加強整個學(xué)生組織的凝聚力。

3 把學(xué)生干部的培養(yǎng)與提升干部智慧結(jié)合起來

3.1 加強學(xué)習(xí)理念

大學(xué)時代是一個人的知識迅速積累的重要時期，也是一個人心智走向成熟、閱歷逐漸豐富的時期，只有不斷的學(xué)習(xí)才能使自己更快、更好的成長起來。學(xué)生干部一定要克服“平時工作太忙，沒有時間讀書”的認識誤區(qū)，在學(xué)好專業(yè)知識，完成好日常工作之余，要多抽出時間讀書，將讀書學(xué)習(xí)變成一種自覺行為，養(yǎng)成愛讀書、讀好書、善讀書的好習(xí)慣。我們要引導(dǎo)學(xué)生干部自覺學(xué)習(xí)馬克思主義理論，學(xué)習(xí)黨的基本路線和重大方針政策，學(xué)習(xí)理論是為了更好的實踐和應(yīng)用，向書本學(xué)習(xí)、向?qū)嵺`學(xué)習(xí)、向同學(xué)學(xué)習(xí)。要讓學(xué)生干部時刻記住“讀書是學(xué)習(xí)，使用也是學(xué)習(xí)，而且是更重要的學(xué)習(xí)”。

3.2 提升受挫能力

學(xué)生干部處于人生的特殊時期，他們經(jīng)歷著人生從中學(xué)到大學(xué)，從學(xué)生到學(xué)生干部，從成長到成熟的過程。他們承擔著繁重的學(xué)業(yè)任務(wù)、工作任務(wù)，部分學(xué)生干部不同程度產(chǎn)生來自學(xué)業(yè)、工作、感情等方面的挫折感，已經(jīng)影響到學(xué)生干部的健康成長。因此，在學(xué)生干部培養(yǎng)過程中，不妨有意識地使學(xué)生干部經(jīng)歷一些小的挫折和困難，使他們在面對挫折和困難的時候，引導(dǎo)他們用一顆平常之心、平和之心對待，把眼前的挫折當作是對自身的考驗，是人生難得的一次鍛煉機會，這樣就會獲得勇氣和信心渡過暫時的挫折與困難。

3.3 營造和諧氛圍

學(xué)生干部是普通學(xué)生中的一員，良好的人際關(guān)系，和諧的工作氛圍是一個學(xué)生干部順利開展工作、健康成長的基礎(chǔ)。營造和諧工作氛圍需要學(xué)生干部有一種寬廣的胸懷，胸懷是人格的品位和質(zhì)量，胸懷也是友誼的橋梁。這種胸懷要求學(xué)生干部一是對老師、同學(xué)要真誠，就是要表里如一、誠實守信、言行一致，堅持與人為善，能真心幫助別人，用真心換人心；二是對老師、同學(xué)要和善，不逞強、不獨斷，工作上要多溝通、多商量，用寬容和理解對待工作和生活上的意見和分歧。學(xué)生干部要把寬廣的胸襟當作做人的基本品質(zhì)，不僅是個人的立身之本，也是團結(jié)所有同學(xué)順利開展工作的基礎(chǔ)，更是提高學(xué)生干部公信力的要求。

3.4 培養(yǎng)創(chuàng)新精神

創(chuàng)新精神已經(jīng)成為我們這個時代最鮮明的特點，學(xué)生干部作為學(xué)生中的先進分子，不僅要在工作思路和工作方法上創(chuàng)新，更應(yīng)該引領(lǐng)廣大學(xué)生樹立創(chuàng)新意識。創(chuàng)新就是要求學(xué)生干部首先要堅持繼承的原則，對待已經(jīng)成型的工作方法，要一如既往的堅持和發(fā)揚；其次要不斷加強學(xué)習(xí)，對新知識、新理論的學(xué)習(xí)，只有掌握了新知識，才能最大程度地貼近客觀實際、貼近規(guī)律，才能找到創(chuàng)新的點和原動力；創(chuàng)新更要堅持實事求是，才能把握正確的方向、確定正確的工作思路，才能跟上時代發(fā)展的潮流。學(xué)生干部要不斷夯實科學(xué)文化知識基礎(chǔ)，努力提高持續(xù)創(chuàng)新能力，掌握善于創(chuàng)新的技能，使自己成為富有創(chuàng)新精神的高素質(zhì)人才。

一個合格學(xué)生干部的成長，要在培養(yǎng)中使用，在使用中要注意寬嚴相濟，既要敢于放手讓學(xué)生干部獨立的開展工作，允許他們犯錯誤，又要加強管理和指導(dǎo)，并及時幫他們糾正自身和工作中的錯誤。學(xué)生干部素質(zhì)和能力的提高，不是一朝一夕的事情，這是一項細致而艱巨的工作，需要我們的耐心、細心和責(zé)任心。

注釋

① 胡志華.以核心價值觀引領(lǐng)高校學(xué)生干部隊伍建設(shè)的意義及途徑[J]．學(xué)生黨建與思想教育,2008(5):79-80.

② 李小元,鵬遠威.論高校學(xué)生干部的角色意識及培養(yǎng).成都教育學(xué)院學(xué)報,2006.8.

③ 葛長波,楊蕊,李萍.論學(xué)生干部應(yīng)該樹立的七種意識.廣西青年干部學(xué)院學(xué)報,2007.3.