高學(xué)鋒

【摘要】廣東省普通高考英語(yǔ)科考試從2011年開(kāi)始筆試與聽(tīng)說(shuō)考試分別進(jìn)行，參加英語(yǔ)科考試的必須參加筆試和聽(tīng)說(shuō)考試。聽(tīng)說(shuō)考試對(duì)考生模仿朗讀英語(yǔ)的能力，索取信息的能力以及用正確語(yǔ)言進(jìn)行成段文字表述的能力進(jìn)行檢測(cè)。這項(xiàng)英語(yǔ)考試形式的改革對(duì)高中英語(yǔ)的教學(xué)必將起到積極的指導(dǎo)作用。

【關(guān)鍵詞】聽(tīng)說(shuō)考試 能力要求 訓(xùn)練

【中圖分類號(hào)】G633.41 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2012）06-0075-01

廣東省普通高考英語(yǔ)科考試從2011年開(kāi)始筆試與聽(tīng)說(shuō)考試分別進(jìn)行，參加英語(yǔ)科考試的必須參加筆試和聽(tīng)說(shuō)考試。聽(tīng)說(shuō)考試占英語(yǔ)科總分（滿分150分）的10%。

“英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)”考試分三節(jié)：模仿朗讀、角色扮演、故事復(fù)述。

A節(jié) 模仿朗讀

該部分要求考生觀看一段大約一分鐘的片段，然后考生開(kāi)始模仿訓(xùn)練：先閱讀文字稿，再對(duì)照文字稿聽(tīng)錄音。完成訓(xùn)練之后考生開(kāi)始模仿朗讀：考生對(duì)照片段的字幕朗讀，要求考生的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)和語(yǔ)速盡可能與片段保持一致。

“模仿朗讀”與一般朗讀的不同之處在于：根據(jù)聽(tīng)到的該語(yǔ)段的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)的特征加以模仿，力求用與原來(lái)所播的文段的語(yǔ)音特征朗讀，包括文段中各語(yǔ)句中詞匯的輕重讀、連讀，語(yǔ)句的語(yǔ)調(diào)及句子意群之間節(jié)奏的變化。

“模仿朗讀”對(duì)考生的能力要求：

①具備較為標(biāo)準(zhǔn)的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)能力；②具備識(shí)別語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)特征的能力；③具備對(duì)觀察到的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)特征加以模仿的能力。

訓(xùn)練指南

（1）力求用原來(lái)所播的文段的語(yǔ)音特征朗讀原文，包括文段中各語(yǔ)句中詞匯的輕重讀、連讀，語(yǔ)句的語(yǔ)調(diào)及句子意群之間節(jié)奏的變化。

（2）注意輕重讀、連讀、句子及意群間的停頓和節(jié)奏變化，要能夠抑揚(yáng)頓挫，帶有“洋味”。

（3）對(duì)個(gè)別超綱詞或讀音沒(méi)有把握的詞最好簡(jiǎn)單地標(biāo)注讀音，并能夠根據(jù)拼讀規(guī)則模仿正確發(fā)音。

（4）聽(tīng)錄音時(shí)手握鉛筆快速在試卷上做一些記號(hào)如重讀、連讀、停頓、升調(diào)和降調(diào)等。

B節(jié) 角色扮演

該部分要求考生觀看一段大約兩分鐘的片段，明確自己要扮演的角色以及要完成的任務(wù)?？赐昶沃笫紫雀鶕?jù)中文提示，準(zhǔn)備20秒鐘后用英語(yǔ)提出三個(gè)問(wèn)題，計(jì)算機(jī)將回答考生的提問(wèn)；然后計(jì)算機(jī)向考生提出五個(gè)問(wèn)題，考生必須根據(jù)自己所聽(tīng)的內(nèi)容（包括片段和計(jì)算機(jī)的回答兩部分）回答問(wèn)題，回答問(wèn)題之前考生有10秒鐘的準(zhǔn)備時(shí)間。

“角色扮演”對(duì)考生的能力要求：

①宏觀了解大段話語(yǔ)，建立語(yǔ)境的能力；②聽(tīng)懂重要細(xì)節(jié)的能力，如人物、事務(wù)、行為、行為涉及的對(duì)象，時(shí)間，數(shù)字等信息以及它們之間的關(guān)系；③口頭索取信息的能力；④正確理解問(wèn)題的能力；⑤口頭傳達(dá)信息的能力；⑥一定的筆記、記憶能力。

訓(xùn)練指南

（1）視、聽(tīng)同步，重點(diǎn)放在聽(tīng)力上。適當(dāng)借助視頻圖像幫助理解對(duì)話內(nèi)容，但不要過(guò)多關(guān)注，不要讓圖像分散注意力，影響聽(tīng)力理解。

（2）訓(xùn)練短時(shí)記憶能力，視頻信息要到“五答”時(shí)才會(huì)用到，間隔的時(shí)間長(zhǎng)，跨度大，而且只視聽(tīng)一遍。

（3）注意記錄要點(diǎn)，特別是人物、事物、時(shí)間、地點(diǎn)、原因、數(shù)字等信息，以及這些信息之間的聯(lián)系。摸索一套用最簡(jiǎn)潔的符號(hào)記錄信息的方法，如用字母、箭頭、漢字、圖形等。

（4）準(zhǔn)備階段簡(jiǎn)單寫(xiě)下問(wèn)句特別是疑問(wèn)詞, 在錄音時(shí)就可以比較流暢?？忌莆蘸酶鞣N類型疑問(wèn)句的句式結(jié)構(gòu)。錄音時(shí)根據(jù)不同類型的問(wèn)句用不同的語(yǔ)調(diào)。

（5）“三問(wèn)”環(huán)節(jié)中的提問(wèn)后，計(jì)算機(jī)回答兩遍，考生應(yīng)該認(rèn)真聽(tīng)，并記錄必要的信息。

（6）“五答”時(shí)考生務(wù)必要聽(tīng)清計(jì)算機(jī)的提問(wèn)，特別要聽(tīng)清疑問(wèn)詞。

C節(jié) 故事復(fù)述

該部分要求考生先聽(tīng)一段大約兩分鐘的獨(dú)白，錄音播放兩遍?？忌鷾?zhǔn)備一分鐘之后開(kāi)始復(fù)述所聽(tīng)內(nèi)容。要求考生盡可能使用自己的語(yǔ)言復(fù)述，而且復(fù)述內(nèi)容應(yīng)涵蓋盡可能多的原文信息點(diǎn)。選取的獨(dú)白其體裁主要以記述文和議論文為主。

首先在視頻中出現(xiàn)“梗概”和“關(guān)鍵詞”（5個(gè)，并注漢意）；15秒鐘之后, 聽(tīng)一段大約兩分鐘無(wú)圖像無(wú)字幕的獨(dú)白，錄音聽(tīng)兩遍。

聽(tīng)力復(fù)述強(qiáng)調(diào)對(duì)篇章的整體性理解和把握，同時(shí)考查能否恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用自己的語(yǔ)言組織要點(diǎn)信息，并正確而連貫表達(dá)的能力。

“聽(tīng)力復(fù)述”對(duì)考生的能力要求：

①宏觀了解大段話語(yǔ)，建立語(yǔ)境的能力；②聽(tīng)懂重要細(xì)節(jié)的能力，如人物、事務(wù)、行為、行為涉及的對(duì)象，時(shí)間，數(shù)字等信息以及它們之間的關(guān)系；③口頭傳達(dá)信息的能力；④一定的筆記、記憶能力。

訓(xùn)練指南

（1）在聽(tīng)故事前，考生應(yīng)閱讀故事“梗概”和“關(guān)鍵詞”，并據(jù)此發(fā)揮想象，預(yù)測(cè)故事內(nèi)容。

（2）若有標(biāo)題，要聽(tīng)清標(biāo)題，這對(duì)理解故事內(nèi)容很重要，因?yàn)樗鼘?duì)故事情節(jié)起著概括作用。

（3）首尾句對(duì)理解全文起著關(guān)鍵作用，要特別注意聽(tīng)并理解。

（4）注意對(duì)所聽(tīng)材料的整體性理解，宏觀把握故事內(nèi)容。對(duì)個(gè)別詞句沒(méi)聽(tīng)懂，不要慌，只要聽(tīng)懂大意，抓住關(guān)鍵信息。

（5）練習(xí)用最簡(jiǎn)潔的符號(hào)記錄信息，一邊聽(tīng)一邊記錄關(guān)鍵信息。聽(tīng)記敘文時(shí)應(yīng)聽(tīng)清并記錄故事中的人物和人物之間的關(guān)系，記錄故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果等。

（6）要求考生盡可能使用自己的語(yǔ)言復(fù)述，不必努力回想并使用原文詞句。

（7）要求考生復(fù)述時(shí)應(yīng)涵蓋盡可能多的原文信息點(diǎn)。

（8）把握時(shí)間，注意在規(guī)定時(shí)間（1分鐘）內(nèi)結(jié)束。

微技能訓(xùn)練：

（1）明確復(fù)述時(shí)使用的人稱或稱謂。

（2）分清代詞he、she。

（3）正確使用單復(fù)數(shù)。

（4）正確使用時(shí)態(tài)。

（5）正確使用句子轉(zhuǎn)承的連接詞。

（6）思考時(shí)不要連續(xù)重復(fù)某個(gè)詞或某句話。

廣東省高考聽(tīng)說(shuō)考試檢測(cè)學(xué)生模仿朗讀英語(yǔ)的能力，檢測(cè)學(xué)生索取信息的能力，檢測(cè)學(xué)生用正確語(yǔ)言進(jìn)行成段文字表述的能力，對(duì)考生英語(yǔ)的聽(tīng)和說(shuō)的能力進(jìn)行了較為全面的檢測(cè)，對(duì)高中英語(yǔ)的教學(xué)必將起到積極的指導(dǎo)作用。

參考文獻(xiàn)：

[1]《廣東省普通高校招生考試改革調(diào)整方案》（粵教考〔2008〕28號(hào)）

[2]《廣東省2011年普通高考“英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)”考試要求》

作者簡(jiǎn)介:

高學(xué)峰，45歲，廣東省廣州市番禺中學(xué)，中學(xué)高級(jí)職稱。