劉巖

摘要：作為一名普通教師，作者對校本研修教師教育的基本途徑深有感受?；仡櫧陙砣幸约皩W(xué)校的研修活動，作者覺得特別有收獲，體會到了教師專業(yè)成長的有效模式：學(xué)習(xí)——實踐——反思。

關(guān)鍵詞：校本研修；備課；教師專業(yè)成長；反思

“校本研修”顧名思義就是將以學(xué)校為中心的教學(xué)研究活動和與學(xué)校為單位的教師培訓(xùn)進(jìn)修制度合為一體的學(xué)校管理機制。作為一名普通教師，我對校本研修教師教育的基本途徑深有感受?；仡櫧陙砣幸约拔倚５难行藁顒?，我覺得特別有收獲，體會到了教師專業(yè)成長的有效模式：學(xué)習(xí)——實踐——反思。

一、學(xué)習(xí)，是指向書本學(xué)習(xí)，向同事學(xué)習(xí)

在科技迅速發(fā)展、知識更新異常迅速的今天，給學(xué)生一滴水，老師有一桶水是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的！因此，我們要擁有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和終生學(xué)習(xí)的決心。我們要通過書本習(xí)得專業(yè)知識和教育理論。南宋著名教育家朱熹說過：“為學(xué)之道，莫先于窮理；窮理之要，必先于讀書?！币氤蔀橐幻聲r代的優(yōu)秀教師，就必須精讀教育教學(xué)理論專著以及專業(yè)報刊，從中尋覓先進(jìn)的教育教學(xué)理念，來武裝我們的頭腦，用先進(jìn)的理論來指導(dǎo)我們的教學(xué)活動。此外，我們要虛心地向周圍的同事學(xué)習(xí)?！俺哂兴?，寸有所長；物有所不足，智有所不明?！痹谖覀冎車耐聜兏饔懈鞯奶攸c和長處，無論是知識的掌握程度還是教學(xué)方法，都是各有千秋的。我們要認(rèn)清楚自己的短處和不足，認(rèn)真地向他人學(xué)習(xí)，特別是我們青年教師。我們要多聽、多看，多用心體會其他同事的教學(xué)方法以及和學(xué)生相處的技巧，這是我們快速成長的有效途徑。

二、實踐，就是盡自己的所能上好每一節(jié)課

教師這個職業(yè)是非常神圣的，要把自己一生的知識都奉獻(xiàn)給別人。我們既然選擇了這一職業(yè)，就有責(zé)任有義務(wù)把我們所掌握的知識傳授給我們的學(xué)生，讓我們的學(xué)生學(xué)習(xí)到他們所需的技能，這一過程就是我們的傳授知識的過程，也就是我們的實踐過程。為了完成這一使命，我們要盡自己所能，認(rèn)真地上好每一節(jié)課。首先，要有上好每節(jié)課的意識。一節(jié)課只有短短的45分鐘，但就在這有限的時間里，我們要把知識傳授給學(xué)生，因此我們要時時刻刻提醒自己對每節(jié)課分秒必爭，把上好每一節(jié)課永記心頭。其次，認(rèn)真?zhèn)湔n，課前準(zhǔn)備工作要做好。備課時，要認(rèn)真學(xué)習(xí)體會《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，認(rèn)真研究教材，還要以學(xué)生的實際為出發(fā)點，設(shè)計科學(xué)有效的教學(xué)流程和具體環(huán)節(jié)。再次，上課時要注意科學(xué)性和有效性。不同的類型的課，要用不同的方法。以本人所擔(dān)任的英語教學(xué)為例，不同的講授內(nèi)容，在語言用詞上要各有側(cè)重。講語法時，要注意語言的邏輯性，力爭使所講的語法項目通俗易懂；而在講詞匯時，要注意語言的生動性，使學(xué)生感覺學(xué)習(xí)和背誦單詞是一件快樂的事情。最后，要注意通過課后輔導(dǎo)、作業(yè)批改和測驗，來掌握學(xué)生對每節(jié)課的掌握情況，及時查漏補缺。

三、反思，是提高個人教學(xué)的重要環(huán)節(jié)

蕭伯納說：“成功網(wǎng)羅著大量的過失?！币粋€成功的教師一定有較高的反思能力，只有在教學(xué)中不斷反思，才能不斷完善自己的教學(xué)水平。要養(yǎng)成良好的反思習(xí)慣，要做到一下幾點：

1. 明確反思的重要性

孔子曰：“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆?！苯虒W(xué)反思是一種有利于教學(xué)的行為習(xí)慣，只有不斷地總結(jié)自己在教學(xué)工作中的成功和失敗，才能不斷地取得進(jìn)步，才能有利于自身的業(yè)務(wù)水平的提高。不反思，不僅意味著10年、20年重復(fù)同樣的教學(xué)方法，更意味著落后和失敗。

2. 掌握反思的方法

不同程度的問題可用不同的方法。從時間上可采用每節(jié)課一小結(jié)（教法、課堂上的失誤、解決辦法），一階段一反思（可根據(jù)不同階段學(xué)生的考試成績，來總結(jié)一段時間的經(jīng)驗和教訓(xùn)）。

3. 明確反思的內(nèi)容

針對是否選擇了恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法和內(nèi)容等進(jìn)行反思，同一內(nèi)容是否可以采用其他方式來進(jìn)行教學(xué)，效果是否達(dá)到了預(yù)期的要求……

4. 采用多樣的反思形式

可以個人、備課組等形式進(jìn)行反思。個人反思注重自我反省，備課組反思注重相互點撥，集思廣益。

5. 落實反思結(jié)果

反思的目的是提高教師的自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平，因此，反思出的經(jīng)驗和教訓(xùn)要認(rèn)真和科學(xué)地對待，取長補短，盡全力不斷地完善自我。

通過參加學(xué)校和上級有關(guān)部門組織的校本研修活動，使我的教學(xué)業(yè)務(wù)水平有了一個顯著的改善。我相信，只要不斷地努力，認(rèn)真地完善“學(xué)習(xí)——實踐——反思”這一教師專業(yè)成長的有效模式，我們的教育教學(xué)水平會更加快速地提升。

參考文獻(xiàn)：

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學(xué)反思[J].考試周刊,2011(41).

（瓦房店市第三高級中學(xué)）