杜衛(wèi)忠

摘 要：閱讀使人明理而睿智，閱讀可以引導(dǎo)人步入崇高境界。而少年時(shí)期則是人一生中閱讀的黃金時(shí)期。作為教師，應(yīng)該努力為學(xué)生營(yíng)造濃濃的書(shū)香氛圍，激發(fā)他們的閱讀興趣，提高他們的閱讀能力，拓展他們的閱讀空間，使他們能夠在人類經(jīng)典著作中熏陶，在前人智慧的沐浴下成長(zhǎng)。

關(guān)鍵詞：閱讀；興趣；能力

著名作家葉圣陶說(shuō)過(guò)：“一個(gè)現(xiàn)代的人，如果沒(méi)有經(jīng)常與書(shū)籍的精神交往，如果沒(méi)有一種通過(guò)閱讀來(lái)提高自己尊嚴(yán)的自豪愿望，那么他的生活就是不可思議的?！弊鳛榻處煹奈覀儯?chuàng)造充滿書(shū)香的校園，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，提高閱讀能力，拓展閱讀空間，讓閱讀滋潤(rùn)學(xué)生的心靈，滋潤(rùn)學(xué)生的生命。

一、多管齊下——激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣

“興趣是最好的老師?！迸d趣是閱讀的內(nèi)驅(qū)動(dòng)力，有了這個(gè)動(dòng)力，學(xué)生才會(huì)擠時(shí)間讀，有滋有味地讀，從中吸取知識(shí)，吸取有益于人生的養(yǎng)料。因此，激發(fā)主體的閱讀興趣，是培養(yǎng)學(xué)生良好閱讀習(xí)慣的重要前提。擁有了興趣，學(xué)生就會(huì)熱愛(ài)讀書(shū)，便會(huì)感到讀書(shū)不苦，其樂(lè)無(wú)窮。

“最是書(shū)香能致遠(yuǎn)?！蔽覀兿Ｍㄟ^(guò)努力，不斷更新學(xué)生閱讀文化的價(jià)值理念，拓展學(xué)生閱讀的多元內(nèi)涵，讓我校的師生共沐書(shū)香，快樂(lè)成長(zhǎng)。

二、內(nèi)外結(jié)合——拓展學(xué)生的閱讀空間

閱讀是學(xué)生的個(gè)性化行為，不應(yīng)以教師的分析來(lái)代替學(xué)生的閱讀實(shí)踐。應(yīng)讓學(xué)生在主動(dòng)積極的思維和情感活動(dòng)中，加深理解和體驗(yàn)，有所感悟和思考，受到情感熏陶，享受審美樂(lè)趣。總之，閱讀要做到課內(nèi)外結(jié)合，使課外閱讀成為課內(nèi)閱讀的延伸，拓展學(xué)生的閱讀空間。

三、活動(dòng)交流——提高學(xué)生的閱讀能力

適時(shí)開(kāi)展豐富多彩的閱讀活動(dòng)是很有實(shí)效的，能起到推波助瀾、事半功倍的作用。我校近年來(lái)開(kāi)展了多項(xiàng)深受師生喜愛(ài)的全校規(guī)模的課外閱讀活動(dòng)，2012年的3月18日，張家港市“中華經(jīng)典誦讀”工程推進(jìn)現(xiàn)場(chǎng)會(huì)暨新教育實(shí)驗(yàn)課題協(xié)作研討活動(dòng)在我校舉辦，活動(dòng)中，我校的兩位教師展示了閱讀教學(xué)的成果，分別上了繪本課《小豬變形記》和整本書(shū)導(dǎo)讀《小王子》，深受學(xué)生的喜愛(ài)。

我們還定期開(kāi)播“讓書(shū)香浸潤(rùn)心靈”紅領(lǐng)巾廣播，通過(guò)校園廣播，讓學(xué)生欣賞自己的作品，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)的熱情；每學(xué)期都設(shè)立“跳蚤書(shū)市”，和同學(xué)共享閱讀資源；和名人面對(duì)面，開(kāi)展“簽名售書(shū)”活動(dòng)，深入挖掘文本內(nèi)涵；開(kāi)展“好書(shū)進(jìn)校園”“讀書(shū)心得交流會(huì)”……一個(gè)個(gè)精彩紛呈的活動(dòng)，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了閱讀的條件，搭建了閱讀的平臺(tái)，讓學(xué)生閱讀的成功體驗(yàn)激情飛揚(yáng)。

四、爭(zhēng)章激勵(lì)——升華學(xué)生的閱讀熱情

《論語(yǔ)》中有這樣一句話：知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)之者。就是說(shuō)對(duì)學(xué)習(xí)的熱愛(ài)，不同的人在同樣的學(xué)習(xí)環(huán)境下學(xué)習(xí)效果不一樣，自身的素質(zhì)固然是一個(gè)方面，更加重要的還在于學(xué)習(xí)者對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的態(tài)度或感覺(jué)。閱讀評(píng)價(jià)也應(yīng)該有這種理念，為了讓學(xué)生在閱讀過(guò)程中，始終保持讀書(shū)的熱情，我們要善于巧妙地運(yùn)用多種激勵(lì)評(píng)價(jià)，來(lái)升華學(xué)生強(qiáng)烈的閱讀欲望。結(jié)合我校的“樂(lè)樂(lè)爭(zhēng)章”活動(dòng)，我為學(xué)生制訂了閱讀爭(zhēng)章計(jì)劃，首先從閱讀量上設(shè)立“班級(jí)閱讀之星”頭銜。其次，從閱讀的質(zhì)上設(shè)立各種頭銜。

不管社會(huì)如何變遷，學(xué)生的心靈始終是純潔的；不管教育怎樣改革，閱讀始終是學(xué)生學(xué)好語(yǔ)文的關(guān)鍵。我們應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生在人生記憶的最佳期，熱愛(ài)讀書(shū)，讓讀書(shū)成為習(xí)慣，從廣博的閱讀中汲取精華，讓文化經(jīng)典充實(shí)他們的內(nèi)心，讓閱讀浸潤(rùn)學(xué)生的美麗心靈。

參考文獻(xiàn)：

[1]劉淼，周海燕，祝丹蘭.讓學(xué)生走進(jìn)廣闊的精神家園：國(guó)外語(yǔ)文課外閱讀管窺.中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)，2003（09）.

[2]尹飛躍.課外讀寫(xiě)的調(diào)控與評(píng)價(jià).語(yǔ)文教學(xué)與研究：上，2003（08）.

（作者單位 江蘇省張家港市樂(lè)余中心小學(xué)）