□潘新

由于受書面語言撰寫規(guī)則根深蒂固的影響，廣播記者經(jīng)常會(huì)情不自禁地使用一些不很符合廣播口播的書面語言。當(dāng)這樣的文本文件要轉(zhuǎn)化成聲音文件時(shí)，播音員如果只念文字而不對(duì)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)作適當(dāng)?shù)慕庾x，聽眾就不容易聽懂而且會(huì)誤聽。因此，對(duì)廣播新聞來說，對(duì)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)進(jìn)行二次解讀是其自身傳播特性的要求。

書面語言常用的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)有16種，分點(diǎn)號(hào)和標(biāo)號(hào)兩大類。廣義地說，這些標(biāo)點(diǎn)符號(hào)是可以運(yùn)用到廣播文本文件中的，但當(dāng)文本文件要轉(zhuǎn)化成音頻文件時(shí)，就要對(duì)其適當(dāng)?shù)亟庾x。

點(diǎn)號(hào)的解讀

點(diǎn)號(hào)的作用在于點(diǎn)斷，主要表示停頓和語氣，其表義功能在文本文件轉(zhuǎn)化為音頻文件時(shí)，仍然起著一定的作用。因此，只要播音員遇到頓號(hào)、逗號(hào)時(shí)作簡(jiǎn)短的停頓，遇到句號(hào)時(shí)作稍長的停頓，遇到問號(hào)和嘆號(hào)時(shí)，則通過語氣來表達(dá)符號(hào)的含義即可，無需作特別的處理。

從播音的角度來說，播音員在對(duì)稿件進(jìn)行二度創(chuàng)作時(shí)，不只是在有標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的地方停頓，那些沒有標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的長句，播音員也會(huì)根據(jù)對(duì)稿件內(nèi)容的理解，合理地“停連”。這是有聲語言中無聲的“標(biāo)點(diǎn)符號(hào)”。

雖然點(diǎn)號(hào)的表義功能仍在廣播新聞中顯現(xiàn)，但在使用中有些點(diǎn)號(hào)還是要特別注意。如“學(xué)生、家長”這兩個(gè)詞組在書面表達(dá)時(shí)，采用頓號(hào)隔開，讀者一目了然，但在播讀時(shí)，假如播音員的停頓把握不當(dāng)，或是聽眾的聽覺偏差，就很容易誤聽為是一個(gè)對(duì)象——學(xué)生家長，就會(huì)產(chǎn)生與原意不相符甚至相違悖的意思。因此，諸如“水果、罐頭”“雞、蛋”之類的詞組最好不用頓號(hào)來分隔，改用“和”或“與”來區(qū)分。

標(biāo)號(hào)的解讀

在廣播新聞中，有不少標(biāo)號(hào)是沒辦法用“停連”來表義的，它只在字面上起一種標(biāo)識(shí)的作用，播音員可以根據(jù)不同的情況作不同的解讀。

間隔號(hào)。它在書面語言中被用來標(biāo)明詞語的分界，比如用中文表示外國人的名字，就要加間隔號(hào)——喬治·沃克·布什，當(dāng)播音員遇到這種間隔號(hào)時(shí)實(shí)際上是可以連讀的，如果停頓把握不好，就很容易與頓號(hào)混淆，讓聽眾誤聽為是三個(gè)外國人。

括號(hào)。因?yàn)槔ㄌ?hào)的內(nèi)容一般不是正文，所以，口播時(shí)原則上可以不念括號(hào)的內(nèi)容。也就是說，記者標(biāo)注在括號(hào)內(nèi)的信息，只是讓編輯或播音員知道的背景材料。

如果括號(hào)的內(nèi)容必須同時(shí)告知聽眾，就應(yīng)去括號(hào)。如“人不能像走獸那樣活著，應(yīng)該追求知識(shí)和美德。（但?。！比绻〉拿忠嬖V聽眾，不僅要去括號(hào)而且名字要前移：“但丁說，人不能像走獸那樣活著，應(yīng)該追求知識(shí)和美德?！?/p>

破折號(hào)。它所引出的解釋和說明與括號(hào)正好相反，是正文的一部分。因此，破折號(hào)在播音表達(dá)時(shí)沒有了表義功能，播音員可以上下文連讀。

例如：邁進(jìn)金黃色的大門，穿過寬闊的風(fēng)門廳和衣帽廳，就到了大會(huì)堂建筑的樞紐部分——中央大廳。

當(dāng)破折號(hào)是用來解釋時(shí)間上的推移時(shí)，播音員就有必要對(duì)其進(jìn)行適當(dāng)?shù)慕庾x。例如：“2005年—2008年，我們村的糧棉都取得了大豐收?！比绻舷挛倪B讀就會(huì)誤聽為只有2005年和2008年這兩個(gè)年頭豐收，而這句話的本意是連續(xù)三年大豐收，所以，就要改成：“從2005年到2008年，我們村的糧棉都取得了大豐收。”

引號(hào)。在書面語言的表達(dá)中引號(hào)除了表示直接引用的話和需要著重論述的對(duì)象外，還有第三種含義，即對(duì)具有特殊含意的詞語的特別標(biāo)示。例如：這樣的“聰明人”還是少一點(diǎn)好。這里的“聰明人”具有聰明得過頭的特殊含意。如果照讀文字，就會(huì)背離原意。特別是有關(guān)政治、外交方面的重要辭令，播讀時(shí)應(yīng)作適當(dāng)?shù)淖⒔狻?/p>

書名號(hào)。當(dāng)書名號(hào)的內(nèi)容聽眾不太熟悉或容易產(chǎn)生誤解時(shí)，廣播新聞的二次解讀就應(yīng)加上一些說明性的語言。例如：“韓紅的《紅》；馮小剛的《手機(jī)》。”可改為：“韓紅的個(gè)人新專輯《紅》；馮小剛的電影《手機(jī)》?！?/p>

省略號(hào)。如果省略號(hào)表示沉默、思考、意猶未盡等意思時(shí)，播讀時(shí)可用語調(diào)變化和停頓來強(qiáng)調(diào)。例如：“桌子上放著課本、練習(xí)薄、文具盒……”應(yīng)改為：“桌子上放著課本、練習(xí)薄、文具盒等。”

過去，廣播新聞需要引出采訪人物的錄音時(shí)，播音員或口播記者都會(huì)這樣配音：“教育局分管招生工作的副局長×××說：‘（出錄音）這次我們實(shí)行電腦派位……’”近幾年，隨著中央電臺(tái)的改變，幾乎各地廣播記者都采用了如下的播報(bào)方式：“教育局分管招生工作的副局長×××：‘（出錄音）這次我們實(shí)行電腦派位……’”從字面上看，現(xiàn)在的播報(bào)方式省略了一個(gè)“說”字，這樣的改變是否符合廣播的聽覺規(guī)律？實(shí)際上，這是一個(gè)如何解讀冒號(hào)的問題。

冒號(hào)在書面語言中有以下多種用途：1.用于書信、講話稿的稱呼語之后，表示提起下文；2.在采訪、辯論、座談、法庭審訊等言談的記錄中用于說話人名之后，以引出說話內(nèi)容；3.用于提示性話語之后，表示提起下文；4.用于總說性話語之后，引出分說；5.用于總括性話語之前，總結(jié)上文；6.用于需要解說的話語之后，表示下文是解說。“教育局分管招生工作的副局長×××說：‘（出錄音）這次我們實(shí)行電腦派位……’”屬于第三種用法，它在動(dòng)詞“說”的后面加上冒號(hào)，提示引出下文。這里的冒號(hào)在廣播中失去了表義功能，播音員只需稍加停頓就可，聽眾能聽得明白。而現(xiàn)在的播報(bào)方式將“說”字去掉，直接在人名后面加注冒號(hào)引出下文，這就等同于第二種的用法，如記者：“您二位一向關(guān)心中學(xué)語文教學(xué)，請(qǐng)談一談一個(gè)中學(xué)生怎樣才能學(xué)好語文？秦牧：要學(xué)好語文，必須注意多讀、多寫、多思索。紫風(fēng)：除讀好教科書外，必須進(jìn)行課外閱讀?！睆纳峡梢钥闯?，這是一種對(duì)話式的書面體表達(dá)方式，有問有答，但錄音報(bào)道中更多的是采用解說詞+錄音的方式，語境不同，這是其一。第二，在書面語言中，冒號(hào)不僅引出下文，而且在視覺上有間隔作用，讀者可以瞬間看清哪些是回答的內(nèi)容。這樣的標(biāo)示作用同樣適用于電視。出采訪的同期聲可以不播人名直接導(dǎo)入，然后通過字幕出講話人的身份與姓名。如此處理電視觀眾看得懂，因?yàn)殡娨曊Z言是視聽綜合語言。在廣播中，此時(shí)的冒號(hào)只能以播音員的停頓來體現(xiàn)，這樣的停頓有時(shí)連聽覺系統(tǒng)都難以覺察，隨后又是緊跟著出錄音，聽眾聽起來會(huì)有突兀感。而原先的播報(bào)方式因?yàn)槎嗔艘粋€(gè)“說”字，不僅較好地解讀了冒號(hào)，而且給聽眾一個(gè)明確的心理提示：以下是采訪對(duì)象要說的話，你注意聽了……因此，從廣播線性傳播的規(guī)律來看，筆者認(rèn)為，錄音報(bào)道中引出錄音的表述方式還是恢復(fù)原先的播報(bào)方式為好！

此外，當(dāng)冒號(hào)后面的語言是用來解釋前面的語言或是起分隔作用時(shí)，廣播新聞也應(yīng)有適當(dāng)?shù)亩谓庾x。例如：

書面稿：北京紫禁城有四座城門：午門、神武門、東華門和西華門。

播音稿：北京紫禁城有四座城門，它們分別是：午門、神武門、東華門和西華門。

書面稿：外文圖書展銷會(huì)日期：10月20日至11月10日。

播音稿：外文圖書展銷會(huì)的舉辦時(shí)間是：10月20日至11月10日。

書面稿：范長江：報(bào)道紅軍長征的第一人。

播音稿：范長江是報(bào)道紅軍長征的第一人。

本文責(zé)編：胡江銀

參考資料：

1.國家語言文字工作委員會(huì)、新聞出版署聯(lián)合發(fā)布的《標(biāo)點(diǎn)符號(hào)用法》。

2.袁 莉，梁 丹：《談廣播新聞稿件中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的處理》，《新聞與寫作》，2001（9）。