劉 萍 段晶晶

【摘 要】本文通過(guò)對(duì)我國(guó)普通高校乒乓球課教學(xué)現(xiàn)狀進(jìn)行調(diào)查分析,并提出相應(yīng)的發(fā)展對(duì)策,以期為我國(guó)高校乒乓球教學(xué)持續(xù)、健康的發(fā)展提供一定的里理論參考和實(shí)踐指導(dǎo)。

【關(guān)鍵詞】高校 乒乓球 現(xiàn)狀 對(duì)策

乒乓球是我國(guó)傳統(tǒng)的體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目,其特有的訓(xùn)練效果和特點(diǎn),符合大學(xué)生的心理和生理特點(diǎn),成為高校體育教學(xué)的重要組成部分。但由于目前教材的老化和教學(xué)模式、教法、手段的陳舊致使普通高校乒乓球發(fā)展的路越來(lái)越窄,教學(xué)的開(kāi)展情況不容樂(lè)觀。本文通過(guò)對(duì)我國(guó)普通高校乒乓球課教學(xué)現(xiàn)狀及對(duì)策進(jìn)行研究,以期為推動(dòng)高校乒乓球課的改革與發(fā)展提供一定的參考資料。

一、研究對(duì)象與方法

本文采用文獻(xiàn)資料法、問(wèn)卷調(diào)查法、專家訪談法、數(shù)理統(tǒng)計(jì)法、邏輯分析法等研究方法,隨機(jī)抽取我國(guó)30所普通高校的乒乓球課教學(xué)開(kāi)展情況為研究對(duì)象。

二、我國(guó)普通高校乒乓球課教學(xué)現(xiàn)狀

1、我國(guó)普通高校乒乓球課教學(xué)目標(biāo)現(xiàn)狀

2002 年6月中華人民共和國(guó)教育部頒布了《全國(guó)普通高等學(xué)校體育課程教學(xué)指導(dǎo)綱要》以后,它成為了國(guó)家對(duì)大學(xué)生在體育課程方面的基本要求和進(jìn)行體育課程建設(shè)和評(píng)價(jià)的依據(jù)。調(diào)查結(jié)果顯示:我國(guó)普通高校乒乓球教學(xué)基本符合國(guó)家規(guī)定教學(xué)目標(biāo)的要求。乒乓球課的目的任務(wù)綜合體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面:(1)提高學(xué)生的身體素質(zhì),增強(qiáng)各關(guān)節(jié)的靈活性、肌肉的彈性,促進(jìn)身體的全面發(fā)展。(2)傳授乒乓球的基本技術(shù)、技能、方法,為終身體育鍛煉打下基礎(chǔ)。(3)培養(yǎng)學(xué)生敢于展示自我、充滿自信和努力拼搏、勇于進(jìn)取的精神。(4)進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義傳統(tǒng)文化教育,培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)國(guó)和熱愛(ài)生活的積極進(jìn)取的人生態(tài)度和高尚的情操。

2、我國(guó)普通高校乒乓球課教學(xué)內(nèi)容現(xiàn)狀

教學(xué)內(nèi)容是教學(xué)中傳授給學(xué)生的體育基本知識(shí)、技術(shù)和基本技能的總稱。大學(xué)乒乓球課教學(xué)中如何提高學(xué)生的基本技術(shù)及基本戰(zhàn)術(shù)的運(yùn)用,培養(yǎng)學(xué)生乒乓球興趣,是教學(xué)質(zhì)量檢驗(yàn)的基本要求。調(diào)查發(fā)現(xiàn),我國(guó)普通高校乒乓球課教學(xué)內(nèi)容較為單一,大都集中于基本技術(shù)的教授,占了調(diào)查總數(shù)的97.8%,對(duì)于乒乓球競(jìng)賽規(guī)則和裁判操作規(guī)程、乒乓球戰(zhàn)術(shù)等方面的內(nèi)容涉及不夠,分別有43.3%、36.7%、40%,均沒(méi)有超過(guò)調(diào)查總數(shù)的一半。課程內(nèi)容與學(xué)生生活、社會(huì)、培養(yǎng)終身體育意識(shí)相脫離,沒(méi)有創(chuàng)新,難以吸收新理念下的課程內(nèi)容,導(dǎo)致學(xué)生積極性不高。對(duì)乒乓球興趣的培養(yǎng)十分不利。

3、我國(guó)普通高校乒乓球課教學(xué)方法現(xiàn)狀

教學(xué)方法是實(shí)現(xiàn)乒乓球教學(xué)任務(wù)或目標(biāo)的方式,途徑、手段的總稱,它在實(shí)現(xiàn)乒乓球教學(xué)任務(wù)和目標(biāo)中起著橋梁和媒介作用。調(diào)查中發(fā)現(xiàn):乒乓球?qū)嵺`課教學(xué)中以傳統(tǒng)的教學(xué)法如講授、講解、示范、練習(xí)、糾錯(cuò)等方法仍占主導(dǎo)地位,一些具有時(shí)代特點(diǎn)的教學(xué)方法如發(fā)現(xiàn)法、競(jìng)賽激勵(lì)法、情境法、游戲法等雖已被應(yīng)用,但使用的頻率相對(duì)偏低。同時(shí)先進(jìn)的電教設(shè)備和方法的運(yùn)用非常少。乒乓球技術(shù)動(dòng)作復(fù)雜,傳統(tǒng)的教學(xué)方法不可避免地存在著很多弊端,學(xué)生很難從教師那里獲得完整的形象記憶,以致教學(xué)中在一定程度上影響了教學(xué)方法使用的效果。

4、我國(guó)普通高校乒乓球教學(xué)場(chǎng)地、器材等硬件設(shè)施的現(xiàn)狀

場(chǎng)地、器材等硬件設(shè)施是教學(xué)活動(dòng)的物質(zhì)基礎(chǔ),是提高教學(xué)質(zhì)量、完成教學(xué)任務(wù)的重要保障。乒乓球教學(xué)與其他學(xué)科教學(xué)不同就在于它是在特定室內(nèi)場(chǎng)地進(jìn)行的,創(chuàng)設(shè)一個(gè)寬松和諧的教學(xué)環(huán)境,提高教學(xué)效率就顯得尤為重要。調(diào)查表明:我國(guó)普通高校有30.0%的院校場(chǎng)地、器材能勉強(qiáng)應(yīng)付上課使用;有46.7%的院校場(chǎng)地、器材不足,上課爭(zhēng)奪場(chǎng)地、器械的現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生;有13.3%的院校場(chǎng)地、器材嚴(yán)重不足,致使教學(xué)計(jì)劃成為紙上談兵,而認(rèn)為場(chǎng)地、器材充足的學(xué)校只占被調(diào)查總數(shù)的10%。隨著高校的擴(kuò)招,在校學(xué)生人數(shù)不斷增加,而場(chǎng)地、器材的增加嚴(yán)重滯后,使本來(lái)就不充裕的場(chǎng)地、器材更加缺乏。

三、我國(guó)普通高校乒乓球課教學(xué)對(duì)策

1、加強(qiáng)我國(guó)普通高校乒乓球課程建設(shè)

改變過(guò)去高校體育教學(xué)一味追求以競(jìng)技為中心的體育教材為主、采用專業(yè)式的教學(xué)方式、統(tǒng)一教學(xué)要求和考核標(biāo)準(zhǔn)的狀況。學(xué)校是體育的搖籃,是原始體育形態(tài)向規(guī)范化、科學(xué)化、普及化邁進(jìn)的必由之路。讓學(xué)生參與到課程設(shè)置上來(lái),使學(xué)生真正學(xué)到自己想要學(xué)的內(nèi)容,從而養(yǎng)成終身體育鍛煉的習(xí)慣創(chuàng)編特色教材,加強(qiáng)武術(shù)基本理論知識(shí)的教學(xué)規(guī)范化、系統(tǒng)化、科學(xué)化的理論教材,既是每位體育教師的必備的工具,也是為高校武術(shù)教學(xué)打下良好的基礎(chǔ)。

2、開(kāi)拓我國(guó)普通高校乒乓球教學(xué)的內(nèi)容和方法

乒乓球教學(xué)上要打破以往舊有的模式,要考慮現(xiàn)實(shí)情況,了解學(xué)生需求,根據(jù)現(xiàn)實(shí)發(fā)展需要而改變,充分體現(xiàn)趣味性、娛樂(lè)性,突出實(shí)效性和靈活性,達(dá)到統(tǒng)籌兼顧。教學(xué)內(nèi)容要從基礎(chǔ)抓起,講究方法,理解技術(shù)要點(diǎn),達(dá)到會(huì)講、會(huì)教、會(huì)改正錯(cuò)誤動(dòng)作,而且要有所深度,使學(xué)生在適宜的運(yùn)動(dòng)方式及合理的運(yùn)動(dòng)負(fù)荷中得到全面發(fā)展,使乒乓球考評(píng)體系與大學(xué)生的身體、心理素質(zhì)發(fā)展的定量及定性相結(jié)合。教學(xué)方法要生動(dòng)活潑、多樣化,使學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生愉快的情緒體驗(yàn),得到精神上的滿足,保證乒乓球教學(xué)向素質(zhì)教育的轉(zhuǎn)變讓學(xué)生參與到課程設(shè)置上來(lái),使學(xué)生真正學(xué)到自己想要學(xué)的內(nèi)容,從而養(yǎng)成終身體育鍛煉的習(xí)慣。

3、完善我國(guó)普通高校乒乓球教學(xué)的場(chǎng)地器材

各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)當(dāng)加大乒乓球場(chǎng)地、器材等硬件投入,購(gòu)置與配備充足的體育器材設(shè)備,建立體育場(chǎng)地與器材維修和保養(yǎng)學(xué)校應(yīng)進(jìn)一步完善教學(xué)在設(shè)備、教學(xué)制度、現(xiàn)代化教學(xué)等硬件設(shè)施,為乒乓球運(yùn)動(dòng)在高校中的進(jìn)一步開(kāi)展提供較好的環(huán)境。同時(shí)學(xué)校管理部門(mén)應(yīng)探索現(xiàn)有場(chǎng)館合理的管理模式,建立一套完善的場(chǎng)館維護(hù)制度體系。此外,在現(xiàn)有條件基礎(chǔ)上,科學(xué)合理的利用現(xiàn)有設(shè)施,除了正常的上課情況外,可以借鑒南方一些地方的經(jīng)驗(yàn),利用休息時(shí)間,形式多樣的有償教學(xué),節(jié)假日對(duì)學(xué)生開(kāi)放,達(dá)到以館養(yǎng)館、以場(chǎng)養(yǎng)場(chǎng)的目的,使之形成良勝循環(huán)。

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作者簡(jiǎn)介:

第一作者:劉萍(1982.4-),女,山東濰坊人,碩士研究生,河北金融學(xué)院,助教,體育人文專業(yè)。

第二作者:段晶晶(1983.7-),女,河北保定人,碩士研究生,河北軟件職業(yè)技術(shù)學(xué)院,助教,體育教育訓(xùn)練學(xué)專業(yè)。