劉麗萍

摘要：產(chǎn)學(xué)合作是進(jìn)行高等教育改革，培養(yǎng)應(yīng)用型人才的必由之路，也是保證特色與質(zhì)量的重要方法。產(chǎn)學(xué)合作不僅是實踐環(huán)節(jié)的內(nèi)容，它應(yīng)貫穿從專業(yè)設(shè)置、培養(yǎng)方向、教學(xué)計劃到教學(xué)方法、教學(xué)內(nèi)容、畢業(yè)實習(xí)等人才培養(yǎng)的全過程。通過產(chǎn)學(xué)合作，可以有效解決目前高校經(jīng)濟(jì)管理人才培養(yǎng)模式中存在的一些問題，充分發(fā)揮高校服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)的作用，及時為社會輸送高素質(zhì)的復(fù)合型人才。

關(guān)鍵詞：產(chǎn)學(xué)合作；人才培養(yǎng)；保障機(jī)制

教學(xué)質(zhì)量是立校之本，科研水平是強(qiáng)校之策，高水平學(xué)科、特色學(xué)科是發(fā)展目標(biāo)。為了不斷提高高等學(xué)校的辦學(xué)水平和辦學(xué)實力，培養(yǎng)寬領(lǐng)域、厚基礎(chǔ)、高素質(zhì)、強(qiáng)能力、開放型的現(xiàn)代化經(jīng)營管理專門人才，實現(xiàn)跨越式、高效率和加速度的和諧發(fā)展，強(qiáng)化實踐教學(xué)與改革，走產(chǎn)學(xué)研結(jié)合之路，實現(xiàn)教育與經(jīng)濟(jì)、科技相結(jié)合，通過加強(qiáng)產(chǎn)學(xué)合作，實施特色專業(yè)教育。

一、產(chǎn)學(xué)合作的內(nèi)涵

產(chǎn)學(xué)合作教育是以市場需求為導(dǎo)向的一種教育模式，它通過高等學(xué)校與企業(yè)（社會）的融合，資源共享，借助多種教育資源和環(huán)境，培養(yǎng)學(xué)生適應(yīng)社會的綜合素質(zhì)。從理論上講，它體現(xiàn)了理論與實踐相結(jié)合的育人方法。從社會用人觀點看，首先，面向市場，面向企業(yè)，符合專業(yè)技能的需要，為企業(yè)進(jìn)行人才定制培養(yǎng)，這樣可能更符合用人單位需求。其次，多加強(qiáng)校企教學(xué)的合作，多建立相關(guān)的實踐基地，培養(yǎng)畢業(yè)生的應(yīng)用知識能力，提高事物的鑒別能力，能整合企業(yè)資源，提高管理能力。

二、進(jìn)行產(chǎn)學(xué)合作需要注意的問題

產(chǎn)學(xué)合作是校外實習(xí)環(huán)節(jié)的重要組成部分，在學(xué)生創(chuàng)新意識、創(chuàng)業(yè)精神與實踐能力培養(yǎng)中有不可替代的重要作用。因此，產(chǎn)學(xué)合作應(yīng)是多層面深層次的交流和合作，堅持的目標(biāo)和原則應(yīng)該是實現(xiàn)高校和企業(yè)的互惠和雙贏。在進(jìn)行產(chǎn)學(xué)合作的過程中，應(yīng)從總體上把握以下幾個方面的問題：

（一）產(chǎn)學(xué)合作不僅僅是教學(xué)和科研方面的合作，而是更多層

和更深層次的交流和合作。產(chǎn)學(xué)合作需要高校把握好整體性的原則，從宏觀層面上給予政策支持和經(jīng)費支持，充分調(diào)動各學(xué)院和各職能部門的主動性和積極性。

（二）要與企業(yè)開展定期的多層面的交流和溝通，及時掌握企業(yè)的需求信息，尤其需要校級領(lǐng)導(dǎo)加強(qiáng)與企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)的交流和會晤，在關(guān)鍵問題和環(huán)節(jié)上能夠及時決斷。

（三）要建立有利于產(chǎn)學(xué)合作的保障機(jī)制，尤其是經(jīng)費保障機(jī)制和政策激勵機(jī)制。所謂經(jīng)費保障機(jī)制，主要是由學(xué)校設(shè)立產(chǎn)學(xué)合作專項資金，支持產(chǎn)學(xué)合作活動的開展和產(chǎn)學(xué)合作人才培養(yǎng)基地的建設(shè)。

三、開展有效產(chǎn)學(xué)合作的對策建議

（一）加強(qiáng)學(xué)科專業(yè)建設(shè)。根據(jù)學(xué)科與社會的發(fā)展以及企業(yè)的需要，適時進(jìn)行專業(yè)方向、培養(yǎng)目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容的調(diào)整。根據(jù)社會的要求，站在國際視野的高度，對現(xiàn)有課程進(jìn)行調(diào)整和改造，優(yōu)化教學(xué)資源配置，適應(yīng)人才培養(yǎng)要求。

（二）優(yōu)化人才培養(yǎng)機(jī)制，創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式。主要從人才培養(yǎng)方案、培養(yǎng)目標(biāo)、培養(yǎng)計劃和培養(yǎng)模式等教學(xué)方面入手，加強(qiáng)對現(xiàn)有人才培養(yǎng)方案的研究和改革。在修訂人才培養(yǎng)方案和培養(yǎng)目標(biāo)時，堅持“厚基礎(chǔ)、寬口徑”的指導(dǎo)思想，以此確定專業(yè)具體的指導(dǎo)性教學(xué)計劃。在保證學(xué)生具有合理的知識結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上，力求培養(yǎng)出多層次多規(guī)格的應(yīng)用型人才和復(fù)合型人才。

1．修訂人才培養(yǎng)方案和指導(dǎo)性教學(xué)計劃。在確立人才培養(yǎng)目標(biāo)、制定具體的指導(dǎo)性教學(xué)計劃前，應(yīng)做廣泛而深入的調(diào)研，把握用人單位對所需人才的要求，及時調(diào)整和優(yōu)化課程體系，以此保證教學(xué)計劃得以及時更新，凸現(xiàn)現(xiàn)代教育理念和實用思想，更富有指導(dǎo)性、先進(jìn)性、科學(xué)性，適合多層次、多規(guī)格人才的培養(yǎng)要求。

2．面向企業(yè)需要，擴(kuò)大復(fù)合型人才的培養(yǎng)途徑。為了培養(yǎng)更多的創(chuàng)造、創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)型復(fù)合人才，拓寬專業(yè)口徑，高?？梢詫嵭谢A(chǔ)課打通培養(yǎng)，拓寬專業(yè)基礎(chǔ)，提倡文理滲透，多專業(yè)交叉培養(yǎng)，增強(qiáng)學(xué)生適應(yīng)性。

（三）依托產(chǎn)學(xué)合作，加強(qiáng)實踐教學(xué)環(huán)節(jié)。除了充分利用高校自建的實驗室外，充分利用豐厚的企業(yè)資源，依托企業(yè)支持，建立校外社會實踐基地，為學(xué)生提供充足的創(chuàng)造教育場所。

1．加強(qiáng)實習(xí)基地的建設(shè)，加強(qiáng)實踐教學(xué)師資隊伍的建設(shè)。實踐教學(xué)質(zhì)量的高低，很大程度上取決于實踐教學(xué)師資隊伍的整體素質(zhì)與結(jié)構(gòu)。建立有效的激勵和約束機(jī)制，充分調(diào)動教師參與實踐教學(xué)的主動性、積極性和創(chuàng)造性。

2．依托大型企業(yè)，開展“三創(chuàng)”教育活動。與大型企業(yè)建立良好的合作關(guān)系，在建立實踐實習(xí)教學(xué)基地的基礎(chǔ)上，依賴企業(yè)扶持師生創(chuàng)業(yè)項目，開展“三創(chuàng)”教育。教學(xué)計劃中增設(shè)“創(chuàng)新、創(chuàng)造、創(chuàng)業(yè)”教育課程?；I備“三創(chuàng)”教育師資，抽調(diào)教師進(jìn)行培訓(xùn)，并從企業(yè)聘請高級研發(fā)人員，開展創(chuàng)造教育和創(chuàng)業(yè)實踐活動。

3．鼓勵學(xué)生到企業(yè)參與科學(xué)研究和學(xué)術(shù)交流。鼓勵學(xué)生加入科研隊伍，使他們在與教師的合作中，活躍思維，拓寬知識，增加能力。

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