劉 紅

“師者，所以傳道授業(yè)解惑者也。”這是千百年來，中國人對傳統(tǒng)教育的一句概括總結(jié)。時移世易，在今天看來，韓愈的這句精辟之言已不足用矣。

作為一名一線教育工作者，耳邊總傳來一些家長們的嘆息：我們家的孩子都這么大了，還不定性，做事情三分鐘熱血；又或有家長煩惱：這孩子的腦子好使，可惜勁兒不往學習上使。其實，在高中教育工作中，類似的事例屢見不鮮。有些孩子，典型的“順毛驢”，給點陽光，才會燦爛，給點雨水，才會滋潤。好不容易帶著旦旦的誓言，帶著滿滿的自信去學習，去追逐夢想，卻不成想生活中遭遇一點點的不順，馬上就委頓下來，如遭秋霜打過的茄子，焉頭耷腦。哪怕是一次小小的月底考試成績，也會致使他墜入無底深淵，仿佛人生再無出路。從此一蹶不振，更不用說承受更沉重的打擊。高中生活只是整個社會人生的一個掠影。橫觀整個社會，又有多少人不在人生路上跌跌撞撞，時常慨嘆：敢問路在何方？究其緣由，這些哀嘆者在自己的人生當中，或者沒有樹立自己的信念，或者曾經(jīng)的信念，如曇花閃現(xiàn)，不曾執(zhí)著過。

我國的《憲法》提出：“國家培養(yǎng)青年、少年、兒童在品德、智力、體質(zhì)等方面全面發(fā)展?！睆摹稇椃ā返囊?guī)定來看，教育的目的是為了人，要教學生做有獨立個性的能夠掌控自己的命運的有助于社會的人。但教育的真正意圖是要讓受教育者開始萌醒自己的主人翁意識，在社會主義發(fā)展進程中發(fā)揮他們的積極作用。如何讓高中生清醒地意識到這一點，這里就涉及到當前教育中容易被忽視的一面，信念的培養(yǎng)。羅曼?羅蘭說過：“最可怕的敵人，就是沒有堅強的信念。”高中生對學習對未來沒有信念，這是于國于家于個人均無好處的事情。那在當前教育中該如何培養(yǎng)高中生的信念呢？

醫(yī)生就診要對癥下藥，教師教書育人也要查找問題的根源。那么高中生究竟為什么會缺乏信念呢？原因有二。其一，學習意圖不明確，缺乏主動性。明朝的哲學家王守仁說過：“志不立，天下無可成之事。志不立，如無舵之舟，無銜之馬，飄蕩奔逸，終亦何所底乎？”在跟學生交流的過程中，不斷會有學生提及，在面對書本的時候，有時會很無力，不知道自己究竟為了什么而學習，因為父母期望考大學??！多么蒼白的回答，這到底是誰的人生??？沒有了明確的目標，人生猶如行駛在蒼茫大海上的一艘船，四顧茫茫，飄蕩無際。無力感充斥著整個人生，成功似乎遙不可及。對高中生而言，無法沉靜，不能專注，皆因?qū)W習意圖不明確，沒有方向感，無處施力，自然沒有信念可言。

其二，社會壓力過大，心理過于脆弱。高中階段，對于孩子們來講，這是他們?nèi)松匾霓D(zhuǎn)折時期。面對著繁重的課業(yè)，家長的嘮叨，學校的管教，老師的期許，更多的時候，這些處于青春期的青少年領(lǐng)略不到生命的美好和人生的喜悅。很多時候，面對成績的不理想，家長只是一味地批評指責，絮絮叨叨，徒增了他們的煩惱；在學校里，為了應付高考，為了適應當前的考試體系，教師也只是冷漠而缺乏感情地去教學，讓學生機械地去聽去記，生活、學習乏味無可陳之處。其實從心理學角度來講，高中生正處于青春期階段，很容易接受外界的刺激，情緒波動明顯，而且也沒有能力去調(diào)控自己的情感。遇到高興的事兒，就會表現(xiàn)出特有的熱情；而遇到失敗時，又容易灰心喪氣，悲觀失望。壓力之下的學習，失敗之后的煩惱，都會讓青少年對自己的能力產(chǎn)生懷疑，認為失敗在所難免，對成功不再抱有希望，便不再去付出努力。沒有了實現(xiàn)自我的過程，自然也就無需自我實現(xiàn)所需要的信念。這是當代高中生的悲哀。

既然找到了癥結(jié)所在，是良醫(yī)就必然會對癥下藥。

首先，培養(yǎng)高中生的信念，要讓其真正明白創(chuàng)立人生奮斗目標的重要性?！昂翢o理想而又優(yōu)柔寡段是一種可悲的心理”這是培根對目標的一種詮釋。理想是人生的燈塔，在人生的長河中，它可以給我們指明方向，奔向光明。兒時我們都曾有過美好的愿望，“長大了我要當科學家，”或者“長大了我要做總理“，只不過時過境遷，我們的理想在不斷地更切合實際地發(fā)生變化罷了。眾所周知，愿望是潛意識的。這種潛意識的東西需要信念作為動力來激活它。如果沒有信念，這種愿望便會自動變得懶惰、消極，沉睡在潛意識里，永遠見不到天日。而在高中生的生活中，以教師身份出現(xiàn)的我們，此刻肩負的任務(wù)就是讓他們潛意識中的愿望變得明確而鮮明，再佐以信念，使其恒長而久遠。我們就是守塔人，幫他們點亮燈火，讓他們找準航向，努力向前沖！

再者，培養(yǎng)學生的信念，就要讓學生明白信念的重要性。汶川地震，玉樹地震，舟曲泥石流中那一個個生命的奇跡的創(chuàng)造，哪一個不是憑借頑強的信念？有人說：心態(tài)決定命運，態(tài)度決定一切。如果在逆境中仍然選擇堅定，那么終有一天會守得云開見月明?！安唤?jīng)歷風雨，怎么見彩虹，沒有人能隨隨便便成功”，成功是需要用堅定的信念來克服重重阻礙換取的。教師要在學生遇到挫折時，不斷地給予鼓勵，使他們的信念之火再次燃燒；在失敗時告訴他們，成功是不斷失敗的結(jié)果，在被失敗折磨的筋疲力盡之時，也要堅信堅持就是勝利；即使是慘敗到有如萬劫不復的境地時，也要樂觀地相信：“天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，”風雨過后，必有陽光燦爛！

世上有很多事，當你認為它不可能時，那就永遠不可能。但是，如果你把它當做你奮斗的方向，并為之去研究、去實踐時，不可能也許就變成了可能。為實現(xiàn)理想和目標而充滿激情，日復一日關(guān)注你的目標。學生對未來有了信念是如此，教師培養(yǎng)學生的信念亦是如此。接下來，就是安東尼·羅賓做事的秘訣：現(xiàn)在就去做。