云　會(huì)

摘要:“以人為本”,促進(jìn)人的全面發(fā)展是科學(xué)發(fā)展觀的核心,是高校管理的基礎(chǔ)。大學(xué)應(yīng)以實(shí)現(xiàn)人的全面發(fā)展為目標(biāo),現(xiàn)代大學(xué)的人才培養(yǎng),最根本的就是要貫徹“以人為本”的思想?！耙匀藶楸尽钡慕逃砟?是現(xiàn)代教育的基本價(jià)值,也是教育改革和發(fā)展的根本要求,強(qiáng)調(diào)以人的全面發(fā)展為本,是以人的個(gè)性、獨(dú)特性和創(chuàng)造性為本。

關(guān)鍵詞:以人為本 高等教育 高校管理

“以人為本”就是要把增進(jìn)全社會(huì)利益和每個(gè)人的利益作為評(píng)價(jià)和衡量我們的制度、規(guī)范、以及政策的終極標(biāo)準(zhǔn)。“以人為本”意味著要尊重人,把人當(dāng)成一切制度和政策、規(guī)范等產(chǎn)生的價(jià)值源泉?！叭耸枪芾砘顒?dòng)的主體,是管理的核心和動(dòng)力?！痹诟咝＝逃芾碇?以人為本的教育理念,不僅要運(yùn)用在學(xué)校的辦學(xué)與教學(xué)中,同時(shí)也要運(yùn)用在學(xué)校管理上。以人為本的教學(xué)管理理念要求在高校管理中以學(xué)生為本、教師為本,以教育為本和以服務(wù)為本。高校管理要做到“以人為本”,就要求在實(shí)際工作中從尊重人、關(guān)心人、理解人和依靠人等方面入手。尊重人是指在高校內(nèi)部要形成尊重知識(shí),尊重人才的風(fēng)氣,教學(xué)管理應(yīng)圍繞教師和學(xué)生的特點(diǎn)和需求進(jìn)行,充分發(fā)揮廣大教師在教學(xué)管理中的作用,改變以往教學(xué)與管理相脫離的傳統(tǒng)管理觀念。關(guān)心人是指關(guān)心教師和學(xué)生。首先學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),管理人員和教師都要關(guān)心和愛(ài)護(hù)學(xué)生,重視學(xué)生的需求,做好教學(xué)管理工作;同時(shí)領(lǐng)導(dǎo)和管理人員也要關(guān)心教師,做好服務(wù)工作。

大學(xué)發(fā)展要“以人為本”,最主要的是以學(xué)生為本和以教師為本。大學(xué)教師和學(xué)生的權(quán)利意識(shí)越來(lái)越強(qiáng)烈,他們要求有知情權(quán)、參與權(quán)和自主權(quán),他們要求成為教育上和學(xué)術(shù)上的真正主人。我們應(yīng)當(dāng)倡導(dǎo)人人關(guān)心學(xué)校的發(fā)展,充分發(fā)揮師生的主人翁作用,共同參與學(xué)校管理。具體要求做到充分考慮師生的正當(dāng)利益和合理要求,滿(mǎn)足其在學(xué)習(xí)、工作、生活展等各方面的需求,提供條件幫助師生解決工作和學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的各種問(wèn)題,重視師生的個(gè)性發(fā)展。在管理過(guò)程中,要尊重和保障師生的權(quán)利和利益。

以學(xué)生為本,一是要把“一切為了學(xué)生”的理念貫徹到教學(xué)管理工作中,把學(xué)生當(dāng)作有思想的個(gè)體的人來(lái)看待,不能只是將其看作被動(dòng)接受知識(shí)的對(duì)象;要增強(qiáng)學(xué)生的參與性和選擇性,盡最大可能滿(mǎn)足學(xué)生在學(xué)習(xí)時(shí)間、方式、內(nèi)容和生活等方面的需求。二是要促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展,這是“以學(xué)生為本”的核心:加強(qiáng)學(xué)生的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和職業(yè)素養(yǎng)與職業(yè)能力的培養(yǎng);重視培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決實(shí)際問(wèn)題的能力;鼓勵(lì)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展,使學(xué)生的特長(zhǎng)得到充分發(fā)揮并以此激活學(xué)生創(chuàng)造的原動(dòng)力;還有就是要幫助學(xué)生學(xué)會(huì)如何做人,促進(jìn)其身心健康發(fā)展。

以教師為本,就是要突出教師在大學(xué)建設(shè)與發(fā)展中的地位,強(qiáng)調(diào)教師在教學(xué)中的主導(dǎo)地位和教師在教職員工隊(duì)伍中的主體地位,充分調(diào)動(dòng)教師進(jìn)行教學(xué)科研活動(dòng)的積極性和創(chuàng)造性,努力為教師發(fā)揮聰明才智。學(xué)校要?jiǎng)?chuàng)造一個(gè)民主的和諧教育環(huán)境,使大家在相互的合作中發(fā)揮個(gè)人的獨(dú)創(chuàng)性。

要貫徹“以人為本”的人才培養(yǎng)理念,除了尊重師生,關(guān)心師生,還必須注重以下幾個(gè)方面:首先,高校要樹(shù)立 “以人為本”的管理理念,教學(xué)管理人員要始終服務(wù)于教學(xué)活動(dòng),積極地配合教學(xué)、服務(wù)教學(xué),使管理主體與管理對(duì)象之間和諧統(tǒng)一。 其次,要確定合理的學(xué)校定位,即人才培養(yǎng)目標(biāo)。大學(xué)定位指的是學(xué)校向社會(huì)提供人才培養(yǎng),科學(xué)研究及社會(huì)服務(wù)的種類(lèi),數(shù)量和質(zhì)量。每所高校的所培養(yǎng)人才的類(lèi)型不同,其辦學(xué)定位也不盡相同。是否具有一個(gè)合理、先進(jìn)、準(zhǔn)確的學(xué)校定位,決定著一所學(xué)校辦學(xué)的得失與成敗。每所高校都應(yīng)有自己的辦學(xué)定位。第三,要設(shè)立科學(xué)合理的課程體系。高校課程的設(shè)置應(yīng)更注重其專(zhuān)業(yè)性和深入性,與此同時(shí)還不能忽視通識(shí)教育,以保證受教育者的全面發(fā)展。在設(shè)置課程時(shí),要注重培養(yǎng)對(duì)學(xué)生追求科學(xué)知識(shí)的興趣,責(zé)任心以及自我發(fā)展的能力,從而促進(jìn)他們的整體素質(zhì),以適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展。第四,政府和相關(guān)教育部門(mén)以及高校自身要確保教學(xué)經(jīng)費(fèi)得到位和合理支出,從而保證教學(xué)工作正常有序地進(jìn)行。目前高校的學(xué)費(fèi)普遍較高,很多家庭對(duì)此有一定的負(fù)擔(dān),因此確保教學(xué)經(jīng)費(fèi)得到位和合理支出,減輕學(xué)生及其家庭的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān),是“以人為本”的一個(gè)重要體現(xiàn)。此外,還要強(qiáng)化師資隊(duì)伍建設(shè),合理教師的層次與結(jié)構(gòu),培養(yǎng)具有敬業(yè)奉獻(xiàn)精神的教師隊(duì)伍。教師是教學(xué)與科研的中堅(jiān)力量,教師只有具有扎實(shí)的科研功底和對(duì)學(xué)生高度負(fù)責(zé)的精神,才能真正實(shí)現(xiàn)“以人為本”中的以學(xué)生為本。

要建立和完善“以人為本”的高校管理體制,還必須處理好人才培養(yǎng)與物質(zhì)資源,人才培養(yǎng)與管理體制以及與高校整體發(fā)展的關(guān)系。當(dāng)今社會(huì)人們普遍認(rèn)為,人才是第一戰(zhàn)略資源,隨著社會(huì)生產(chǎn)力水平的提高和科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步,人類(lèi)經(jīng)濟(jì)發(fā)展正從以依賴(lài)物質(zhì)資源為主轉(zhuǎn)向以依賴(lài)智力和人才資源為主。因此,樹(shù)立人才資源是第一資源的觀念在我國(guó)高校的發(fā)展過(guò)程中尤其重要。高校作為重要人才培養(yǎng)基地、先進(jìn)科學(xué)技術(shù)和文化的主要生產(chǎn)者與傳播者,人才資源的總量和水平成為衡量學(xué)校辦學(xué)水平的重要因素,決定著學(xué)校可能為社會(huì)做出貢獻(xiàn)的大小。高校人才培養(yǎng),在很大程度上取決于人才管理體制。合理的人才管理體制和方法要有利于人才的培養(yǎng)和引進(jìn),有利于人才潛能的發(fā)揮,有利于人才資源的優(yōu)化配置和有利于人才的合理流動(dòng)。因此高校人才管理體制要由傳統(tǒng)的以事為中心的人事管理轉(zhuǎn)向以人為中心,由單純的管理控制轉(zhuǎn)向?qū)θ瞬刨Y源的開(kāi)發(fā)、激勵(lì)和保障。

當(dāng)然,高校教學(xué)管理中,我們還要明確認(rèn)識(shí)到“以人為本”并不是指“以個(gè)人為本”,更不是指“以我為本”,而是指從個(gè)人角度出發(fā),應(yīng)從大局上考慮學(xué)校的發(fā)展;從學(xué)校的角度出發(fā),應(yīng)重視個(gè)人成長(zhǎng)和發(fā)展,從而實(shí)現(xiàn)個(gè)人與大局的全面發(fā)展。

人是一切工作的根本,也是我國(guó)高等教育成功與否的重要因素。人是教育工作的出發(fā)點(diǎn),也是它的歸宿。教育是人的事業(yè),教育工作自始至終都是為人著想,為人服務(wù),同時(shí)教育工作又是依靠人進(jìn)行的過(guò)程。高校貫徹“以人為本”的教育觀,是當(dāng)代高等教育改革和發(fā)展的根本要求,是現(xiàn)代教育理念的核心內(nèi)容。高校管理始終要堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀,強(qiáng)化以人為本的觀念,推動(dòng)教育學(xué)質(zhì)量的提高。

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(云會(huì), 臨沂師范學(xué)院外國(guó)語(yǔ)學(xué)院 )