劉鐵民

教師是科學(xué)文化知識(shí)的傳播者,是學(xué)生思想、行為、習(xí)慣的塑造者。和諧的師生關(guān)系有利于促進(jìn)學(xué)生個(gè)性和心理的健康發(fā)展。筆者認(rèn)為,構(gòu)建和諧的師生關(guān)系要依靠師生雙方的共同努力,其中教師起主導(dǎo)作用。

一、教師要有過(guò)硬的個(gè)人素質(zhì)

在素質(zhì)教育的今天,教育工作的要求越來(lái)越高,也越來(lái)越大。這就要求教師認(rèn)真思考自身職能,不斷充電,完善自我。教師只有不斷努力吸收新知識(shí)、新信息,補(bǔ)充新鮮血液,才能正確地給學(xué)生以指點(diǎn),順利地和學(xué)生合作。學(xué)生才會(huì)因教師無(wú)形的人格魅力、知識(shí)魅力而樂(lè)于與教師交往,并在教師的身教影響下樂(lè)于求知,積極探索。此外,教師的政治思想、道德修養(yǎng)、治學(xué)態(tài)度、舉止言行、服飾打扮等都可能對(duì)學(xué)生產(chǎn)生無(wú)聲的影響,使學(xué)生在不知不覺(jué)中接受教育。

二、教師要堅(jiān)持“親、引、嚴(yán)、勤”的教育方法

“親”是指教師對(duì)學(xué)生和藹可親,能耐心地給予學(xué)生教育引導(dǎo)和鼓勵(lì)。學(xué)生只有體會(huì)到教師的信任和愛(ài),才會(huì)走近教師,向教師吐露真情實(shí)意以及提出諸多建設(shè)性的意見和建議,這樣教師才能更全面地了解學(xué)生,便于因材施教?！耙本褪墙處熤敢龑W(xué)生追求理想、真理,學(xué)會(huì)在自然、社會(huì)和人文環(huán)境中和諧生存與發(fā)展,樹立健康的人生觀和價(jià)值觀。教師的“引”,既能培養(yǎng)學(xué)生健康積極的生活態(tài)度和行為方式,又能增強(qiáng)他們參與社會(huì)生活的意識(shí)?！皣?yán)”就是對(duì)每個(gè)學(xué)生嚴(yán)格要求與管理。在學(xué)生成長(zhǎng)過(guò)程中出現(xiàn)的缺點(diǎn)或錯(cuò)誤猶如小樹身上的歪枝,需要師長(zhǎng)精心修剪,他們才能成長(zhǎng)為品學(xué)兼優(yōu)的有用之才?！扒凇笔侵附處熐趹?盡職盡責(zé)。教師在教育工作中應(yīng)做到勤觀察,勤動(dòng)腦,勤動(dòng)手,勤溝通。信息時(shí)代的學(xué)生見世面廣,接受信息量大,思想觀念轉(zhuǎn)變快,教師的“勤”有助于把握學(xué)生的思想脈搏,增強(qiáng)教育效果。

三、教師要重視與學(xué)生培養(yǎng)感情

教師應(yīng)重視與學(xué)生培養(yǎng)感情,讓每位學(xué)生真切體會(huì)到教師是值得信賴的。1.要真心和學(xué)生交朋友。在尊重學(xué)生獨(dú)立人格的前提下,多給學(xué)生以良好的期待和鼓勵(lì),多給學(xué)生發(fā)展自我的機(jī)會(huì)。要真誠(chéng)地對(duì)待每個(gè)學(xué)生,這樣即使有時(shí)教師做得過(guò)分一點(diǎn)學(xué)生也能體諒教師。課間時(shí)教師應(yīng)留在教室休息或在教室與學(xué)生交流,通過(guò)交流拉近師生情感。2.對(duì)待學(xué)生要一視同仁。有些教師不能正確對(duì)待后進(jìn)生,不愿意花費(fèi)精力對(duì)后進(jìn)生做耐心細(xì)致的引導(dǎo)工作,對(duì)他們一味指責(zé)、訓(xùn)斥,甚至挖苦揭短。教師施愛(ài)于學(xué)生時(shí),要一碗水端平,決不能厚此薄彼。對(duì)后進(jìn)生要多發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點(diǎn),及時(shí)給予鼓勵(lì),促其向好的方面轉(zhuǎn)化。3.在生活上多幫助學(xué)生。對(duì)家境困難的學(xué)生在物質(zhì)上要多幫助他們,更要注重心靈的激勵(lì)。比如為他們過(guò)生日、進(jìn)行個(gè)別談話等等,這些都會(huì)觸動(dòng)他們的心靈,在他們心中留下難忘的記憶。4.積極參與學(xué)生的課外活動(dòng)。教師在課外活動(dòng)中表現(xiàn)出的教學(xué)能力之外的其它能力特長(zhǎng),會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生極大的吸引力和感召力。學(xué)生喜歡下象棋,教師也能對(duì)奕幾盤;學(xué)生喜歡做游戲,教師也能友情參與;學(xué)生喜歡打球,教師也能與他們“打成一片”……課外交往活動(dòng)中教師與學(xué)生的共同興趣、共同參與,會(huì)使學(xué)生更愿意親近老師、更信服老師,雙方由此產(chǎn)生的好感還可以遷移到教育教學(xué)等其它工作中。

和諧的師生關(guān)系,可以使學(xué)生獲得積極的生活體驗(yàn)和生活態(tài)度,增強(qiáng)學(xué)生的自信心,激勵(lì)他們克服困難,勇于爭(zhēng)先,還可以使學(xué)生認(rèn)識(shí)到自身的價(jià)值,激勵(lì)自己不斷進(jìn)取。我相信,在關(guān)心和愛(ài)的前提下,只要我們教師用心去做,培養(yǎng)和諧融洽的師生關(guān)系就不是一件難事。讓我們一起努力。

(責(zé)任編輯趙永玲)