劉安龍

筆者在體育教學(xué)實踐中發(fā)現(xiàn),現(xiàn)在中小學(xué)生中“胖墩”孩子越來越多,學(xué)生的近視率也不斷提高。這些現(xiàn)象的發(fā)生,從一個側(cè)面反映出學(xué)生體質(zhì)出現(xiàn)了問題。而學(xué)校的體育課程在提高學(xué)生體質(zhì)過程方面有著不可替代的作用。本文試圖從體育師資、體育課時、體育場地與器材三個方面,探討如何有效實施體育課程,并以此為突破口,來切實提高學(xué)生體質(zhì)。

一、提高體育課程師資水平

從整體來看,我國體育學(xué)科專任教師數(shù)量不足,還有較大缺口。由于受到編制限制及體育學(xué)科特殊性的影響,很多學(xué)校進(jìn)人時主要考慮所謂“主科”教師,使得體育教師得不到及時補(bǔ)充,這種現(xiàn)象在農(nóng)村學(xué)校表現(xiàn)得尤為突出。此外,現(xiàn)有體育教師專業(yè)水平也是制約體育課程發(fā)展的一大障礙。這就要求學(xué)校在體育師資配備上給予特殊關(guān)照。一方面選擇那些優(yōu)秀的體育專業(yè)畢業(yè)生充實到教師隊伍中來;另一方面,要提高在職教師的綜合素質(zhì)。使教師認(rèn)識到,體育課程不僅僅是讓學(xué)生玩或做幾次達(dá)標(biāo)測試就算完成任務(wù)了,實施體育課程的根本意義在于提高學(xué)生的體質(zhì),使學(xué)生在體育教學(xué)活動中增強(qiáng)體質(zhì)、健康成長。

二、保證體育課程時間

體育課時在整個教學(xué)計劃中應(yīng)該占多大比例,現(xiàn)階段尚無科學(xué)論證。但是,從目前我國學(xué)生體質(zhì)不斷下降的趨勢來看,體育課課時不足是出現(xiàn)這種現(xiàn)象的重要原因之一。小學(xué)階段這一問題還相對容易解決,在中學(xué)階段,由于學(xué)校受到升學(xué)考試的壓力,體育課程往往被其他學(xué)科擠占,使得本來有限的體育課時更為有限。這種體育課程的安排,難以滿足培養(yǎng)學(xué)生體質(zhì)的需要。為此,各級各類學(xué)校必須保證體育課時足額,不得以任何原因削減、擠占或取消體育課。應(yīng)該嚴(yán)格執(zhí)行國家體育課程標(biāo)準(zhǔn)的規(guī)定:小學(xué)1—2年級每周4課時,小學(xué)3—6年級和初中每周3課時,高中每周2課時。此外,學(xué)校還要合理安排教學(xué)時間、充分利用課余時間,盡可能多地組織學(xué)生進(jìn)行集體鍛煉活動,讓學(xué)生在活動中得以放松,以此增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)。

三、增加體育課程活動場地與體育器材

足夠的活動場地和器材是體育教學(xué)順利開展的重要保障。但是在學(xué)校建設(shè)過程中,這些常常被忽視?，F(xiàn)階段,我國中小學(xué)校體育課場地和器材不足已是一個不爭的事實。由于學(xué)生人數(shù)不斷增加,中小學(xué)校園也變得擁擠起來,學(xué)生人均占地面積越來越小,這也導(dǎo)致有些體育活動無法正常開展。同時,學(xué)校體育器材品種不多、數(shù)量較少也不能夠滿足學(xué)生體育課的需求。形式的單調(diào),內(nèi)容的貧乏,使得很多學(xué)校的體育課程枯燥無味,讓學(xué)生漸漸失去興趣。而要改變這種局面,學(xué)校要本著以學(xué)生為本的辦學(xué)理念,合理規(guī)劃校園布局,控制招生數(shù)量,增加對體育學(xué)科建設(shè)的經(jīng)費投入,補(bǔ)充體育學(xué)科的硬件不足。

而那些投入不足的鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校,不能坐等教學(xué)條件的改善,應(yīng)根據(jù)自身的實際情況,充分發(fā)揮現(xiàn)有體育器材設(shè)施的作用,想方設(shè)法自行解決器材問題。筆者認(rèn)為,這些學(xué)?？刹扇∫韵罗k法:(1)開發(fā)器材的多種功能。根據(jù)器材特點開發(fā)其多種功能和用途,是解決器材品種少問題的好辦法。例如:欄架可以用來跨欄,也可以用作投射門,還可以用作鉆越的障礙等;呼啦圈可以用作障礙物,也可以用來替代跳繩;橡皮筋可以用來替代欄桿、跳高的橫桿等。(2)制作簡易器材。利用廢舊物、生活物品、生活設(shè)施和生產(chǎn)工具等解決器材的短缺問題,改善教學(xué)條件,是一個“量材錄用”、因陋就簡的積極辦法。例如:可用廢舊布、豆子或沙子制作沙包;書包可以用作負(fù)重物、障礙物、標(biāo)志物;在進(jìn)行接力跑活動時,可以用上衣、手絹等作傳接物。

通過上述措施可以使一些學(xué)校的體育活動場地和器材基本滿足教師和學(xué)生所需,使體育課程變得更加豐富多彩,從而調(diào)動學(xué)生的積極性,使學(xué)生自覺、主動地參與到體育鍛煉中來,努力提高自身的體質(zhì)。

筆者認(rèn)為,體育課程的師資、時間、活動場地與器材是保障體育課程有效實施必不可少的三大條件,也是提高學(xué)生體質(zhì)的根本途徑。為此,各級教育行政部門、學(xué)校、教師要充分認(rèn)識體育課程開設(shè)的重要意義,提高對體育課程的重視程度,共同努力,促進(jìn)學(xué)生的健康成長。

(責(zé)任編輯 李 婧)