蒲井方

“有積累才會(huì)有創(chuàng)作”,這已經(jīng)是人們熟知的道理。但在現(xiàn)實(shí)的美術(shù)教學(xué)中,一些教師為了追求所謂教學(xué)的趣味性而忽視了這一規(guī)律,使學(xué)生在進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作時(shí)常常感到力不從心。下面就談?wù)勗诿佬g(shù)教學(xué)中應(yīng)如何指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行藝術(shù)積累。

一、基本功積累

中國(guó)武術(shù)界有句名言:“練武不練功到老一場(chǎng)空”。我想此句話在學(xué)畫上也同樣適用。繪畫是人類情感的一種表達(dá)方式,我們掌握的各種繪畫技術(shù)是進(jìn)行藝術(shù)表達(dá)的最有力的工具。如果一味地強(qiáng)調(diào)自由、想象創(chuàng)作,沒(méi)有繪畫的基本功,沒(méi)有豐富的繪畫體驗(yàn)及素材的積累,再好的創(chuàng)意也只是紙上談兵、空中樓閣。因此,幫助學(xué)生打好繪畫基本功,提高繪畫水平,是美術(shù)教師教學(xué)中必做的功課。

比如:學(xué)習(xí)設(shè)色時(shí),既要讓學(xué)生學(xué)會(huì)怎樣涂勻、涂滿,又得讓學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用色彩的漸變、色調(diào)以及根據(jù)不同彩筆、顏料、紙張的特性來(lái)為表達(dá)自己的創(chuàng)意服務(wù)。讓他們了解了材料的變化帶來(lái)的不同的表現(xiàn)效果。讓他們了解各種不同效果都具有各自的美感,從而在打好基礎(chǔ)的同時(shí)豐富學(xué)生的視覺(jué)想象力,提高作品的藝術(shù)含量。

為了打好學(xué)生的基本功,教師還要經(jīng)常針對(duì)某項(xiàng)技法布置學(xué)生進(jìn)行課外專項(xiàng)練習(xí),課內(nèi)也可利用一定時(shí)間進(jìn)行有計(jì)劃的繪畫基本功練筆。在此過(guò)程中,可讓學(xué)生建立練功畫冊(cè),讓他們通過(guò)前后對(duì)比切實(shí)感受到自己的進(jìn)步,增強(qiáng)學(xué)習(xí)的信心。

二、素材積累

學(xué)生進(jìn)行繪畫創(chuàng)作時(shí)要用到各類美術(shù)、文學(xué)素材和生活經(jīng)驗(yàn)素材,它們是激發(fā)學(xué)生創(chuàng)作靈感、擴(kuò)展創(chuàng)作視野的“催化劑”,也是學(xué)生進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作的源泉。所以指導(dǎo)教師應(yīng)深入學(xué)生的生活世界,有目的地引導(dǎo)學(xué)生多積累各類美術(shù)素材,使學(xué)生創(chuàng)作起來(lái)更為得心應(yīng)手。

1.佳作積累,激發(fā)創(chuàng)作靈感。在教學(xué)中,教師可經(jīng)常搜集一些與創(chuàng)作主題相關(guān)的優(yōu)秀美術(shù)作品作為范例給學(xué)生欣賞,當(dāng)他們對(duì)這些題材新穎、內(nèi)容豐富、色彩艷麗、構(gòu)圖美觀的作品贊嘆不已時(shí),教師可進(jìn)行適時(shí)點(diǎn)撥,給他們講解這些作品的思路,表現(xiàn)手法等,讓他們?cè)诟惺苊赖耐瑫r(shí)擴(kuò)大視野,開(kāi)闊創(chuàng)作思路,并誘發(fā)聯(lián)想,引起情感的沖動(dòng),激發(fā)創(chuàng)作的靈感。另外,教師對(duì)學(xué)生的優(yōu)秀作品進(jìn)行階段展示,也是增強(qiáng)學(xué)生的自信心,激發(fā)學(xué)生創(chuàng)作欲望的好方法。

2.文化積累,提升藝術(shù)底蘊(yùn)。學(xué)生在創(chuàng)作時(shí)往往出現(xiàn)因文化底蘊(yùn)不足,畫的內(nèi)容和形式無(wú)法突破的現(xiàn)象。因此教師要及時(shí)為學(xué)生提供各類文學(xué)素材,提升他們的藝術(shù)底蘊(yùn)。教師可根據(jù)他們想象力豐富的特點(diǎn),結(jié)合故事、詩(shī)歌、散文等多種文學(xué)作品,讓學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上進(jìn)行再創(chuàng)造,從而創(chuàng)作出充滿生機(jī)和童趣的美術(shù)作品。同時(shí)也使學(xué)生的文化底蘊(yùn)得到積累和提升,為他們創(chuàng)作出兼具思想性和藝術(shù)性的高品質(zhì)作品打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

3.生活積累,豐富創(chuàng)作源泉。藝術(shù)源于生活,沒(méi)有生活就沒(méi)有藝術(shù)。繪畫藝術(shù)中的許多要素,如色彩、點(diǎn)、線、面、對(duì)稱、比例等都可以在大自然、生活中發(fā)現(xiàn)它的原型,而且許多藝術(shù)創(chuàng)作的題材也源于現(xiàn)實(shí)生活。學(xué)生的畫也就是他們從不同角度對(duì)于生活的體驗(yàn),也是學(xué)生用天真的眼光觀察生活的結(jié)果。教師在教學(xué)中,有目的地引導(dǎo)學(xué)生接觸生活、觀察生活、體驗(yàn)生活,不但可使學(xué)生在生活的沃土上獲得充分的養(yǎng)料,積累到繪畫的第一手材料,而且可以激發(fā)他們愛(ài)生活、愛(ài)創(chuàng)作的情感,從而創(chuàng)作出具有濃厚生活氣息的作品,為他們成功走上藝術(shù)之路夯實(shí)基礎(chǔ)。

三、創(chuàng)作信心的積累

創(chuàng)作信心的積累也是情感的積累,是內(nèi)在創(chuàng)作動(dòng)力的沉淀和提升。所以教師要讓學(xué)生感受繪畫的快樂(lè),體驗(yàn)到繪畫成功的喜悅,從而逐漸變成永久的興趣,并為了滿足興趣需要,樹(shù)立起系統(tǒng)學(xué)習(xí)繪畫藝術(shù)的遠(yuǎn)大目標(biāo)。

那么,如何讓學(xué)生體驗(yàn)繪畫成功的喜悅呢?首先是從學(xué)生的角度去評(píng)價(jià)他們的作品(成人眼中的好作品不代表學(xué)生眼中的好作品),多鼓勵(lì),使其充分體驗(yàn)到成功的快樂(lè)。例如,裝飾畫色彩對(duì)比強(qiáng)烈,幾何形體夸張,畫面好看,容易出效果。所以進(jìn)行裝飾畫臨摹與創(chuàng)作,可以讓學(xué)生體驗(yàn)到成功的喜悅。又如通過(guò)對(duì)以往沒(méi)有嘗試過(guò)的美術(shù)創(chuàng)作形式進(jìn)行全新的體驗(yàn)和感知,可以使學(xué)生明白用美術(shù)來(lái)表現(xiàn)世界的多種可能性和豐富性,從而體驗(yàn)到創(chuàng)作的快樂(lè)。其次,要積極鼓勵(lì)學(xué)生參加各類繪畫展覽、比賽等活動(dòng),通過(guò)外界評(píng)價(jià)讓學(xué)生擁有成就感,積累繪畫成功的快樂(lè)體驗(yàn),提升內(nèi)在的創(chuàng)作動(dòng)力。

總之,沒(méi)有積累,創(chuàng)作就無(wú)從談起。要提高學(xué)生的創(chuàng)作能力,就首先要讓學(xué)生學(xué)會(huì)積累。如果沒(méi)有積累,只是閉門造車、東拼西湊,是永遠(yuǎn)不會(huì)創(chuàng)作出優(yōu)秀作品的。

(責(zé)任編輯李婧)