彭春梅　趙　永

[摘要]體育教學(xué)不僅能增強學(xué)生體質(zhì),發(fā)展學(xué)生的體能,而且能對學(xué)生進行思想品德的教育。筆者就高職院校體育課中如何進行德育滲透淺談了一些自己的看法,旨在與同行們共勉。

[關(guān)鍵詞]體育教學(xué) 德育滲透 時機 要求

道德因素在一個國家的發(fā)展中,有著至關(guān)重要的作用,國家的發(fā)展如果沒有高水平的公民道德作為基礎(chǔ),就會引發(fā)很多的問題。因此,完善的公民道德是構(gòu)成和諧社會的基石,是社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的有效保證。高等職業(yè)教育是為生產(chǎn)、建設(shè)、管理、服務(wù)等第一線培養(yǎng)全面發(fā)展人才的一種新型教育。從目前高職畢業(yè)生就業(yè)所暴露出的適應(yīng)能力差、缺乏吃苦精神和勤奮精神等問題來看,就要求我們在教學(xué)過程中應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的誠信品質(zhì)、敬業(yè)精神、責(zé)任感,培養(yǎng)學(xué)生的社會適應(yīng)性,提高學(xué)生的實踐能力、就業(yè)能力和創(chuàng)業(yè)能力。而高職院校體育課教學(xué)的目標是:增強學(xué)生的體質(zhì),促進學(xué)生身心和諧發(fā)展,培養(yǎng)學(xué)生從事體育運動的意識、興趣、習(xí)慣和能力,為終身體育奠定良好的基礎(chǔ);培養(yǎng)學(xué)生良好的運動能力和良好的思想品質(zhì),使其成為具有現(xiàn)代精神,德、智、體、美、勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者。本文就如何在高職院校的體育課中進行思想品德教育,粗略談?wù)勛约旱目捶āＲ员愀玫膶W(xué)生進行德育教育。

不論哪一個企業(yè)都希望他們的員工具有愛崗敬業(yè)、踏實作風(fēng)、誠實守信、吃苦耐勞、遵守職業(yè)紀律,具有團隊精神、創(chuàng)新能力、競爭能力和協(xié)作能力。這些要求很多都是畢業(yè)生專業(yè)技能以外的品德方面的要求。

由于體育課本身具有動態(tài)性與實踐性的特點,在對學(xué)生進行德育滲透(體育課的德育滲透,是教育學(xué)生在從事體育學(xué)習(xí)過程中,正確處理自己與他人、個人與集體的關(guān)系,培養(yǎng)遵守紀律、頑強意志、團結(jié)協(xié)作、競爭等的思想品質(zhì)。)的教育過程中,有著其他學(xué)科不可替代的優(yōu)勢。我們作為高職院校的體育教師,在教學(xué)過程中要充分利用學(xué)科的特點,抓住時機,適時對學(xué)生進行思想品德的教育。

一、體育課中各種思想品德的培養(yǎng)與調(diào)控

1.遵守紀律的思想品質(zhì)

自覺遵守紀律是一種道德行為,是一種美德,因此,在平時的教學(xué)過程中就要有意識的教育學(xué)生形成一種自覺遵守紀律的習(xí)慣,并且加以要求,加以約束。比如:在體育課的課堂常規(guī)上,要求學(xué)生不遲到、不早退、不曠課,上課認真完成課堂任務(wù),有事需請假。但是總有個別學(xué)生時間觀念差,上課拖拖拉拉,有遲到現(xiàn)象。這邊上課鈴響了,那邊還在遠處晃晃悠悠的往操場走,針對這種情況,我讓全班同學(xué)向后轉(zhuǎn),給他們喊“‘一二一,喊‘加油”,鼓勵他們加快步伐,盡快入班。等他們?nèi)肓泻?可以告訴大家,將來走向工作崗位,是按時上下班的,如果你經(jīng)常遲到,會給別人留下一個不好的印象,而且你的獎金也要大打折扣了。幾次下來,這些學(xué)生就不好意思再遲到了,這在無形中就培養(yǎng)了學(xué)生的嚴格的紀律觀念,使他們養(yǎng)成自覺遵守紀律的好習(xí)慣。

2.相互協(xié)作的團隊精神與競爭能力

良好的競爭素質(zhì)是21世紀大學(xué)生必須具備的素質(zhì)之一。因此,應(yīng)加強公正、合理的競爭觀念的培養(yǎng),加強團結(jié)協(xié)作的精神和不怕挫折的競爭品質(zhì)的培養(yǎng)。現(xiàn)代企業(yè)的發(fā)展離不開團隊,離不開競爭,企業(yè)要在競爭中求生存、求發(fā)展。具有相互協(xié)作的團隊精神,具有堅強勇敢、不怕困難的優(yōu)良作風(fēng),具有頑強的競爭能力,這也是高職院校的學(xué)生將來工作的需要。而體育課的教學(xué)過程就能很好的培養(yǎng)學(xué)生的這些優(yōu)良品質(zhì)。因為體育課教學(xué)內(nèi)容本身就是在師生之間,生生之間相互協(xié)作,共同完成的。例如,排球的對墊,對傳,籃球的相互傳球,學(xué)習(xí)新動作,難動作時的相互幫助,相互糾錯等等,這些都是對學(xué)生相互協(xié)作能力的培養(yǎng)。而激烈的球類比賽,游戲比賽等既培養(yǎng)了學(xué)生的競爭意識,又培養(yǎng)了他們相互協(xié)作的團隊精神,同時也培養(yǎng)了他們勝不驕、敗不餒的優(yōu)良品質(zhì)。作為體育教師,我們就應(yīng)該在教學(xué)內(nèi)容上,組織教法上有意識的去鍛煉學(xué)生的這種品質(zhì)。

3.磨練堅強的意志品質(zhì)

由于學(xué)生將來都是從事生產(chǎn)、建設(shè)、管理、服務(wù)等第一線的工作,要想使他們將來在競爭如林的競爭中不退卻,不僅要求他們要有強健的體魄,而且要有頑強的意志品質(zhì)。體育課本身就要求學(xué)生要付出努力才能力完成課的任務(wù)。無論是體育鍛煉還是體育比賽,都要求學(xué)生具有明確的目的,具有為實現(xiàn)目的而戰(zhàn)勝對手的勇氣和意志力。體育教師要充分利用教材的這種特點,給學(xué)生提供磨練意志品質(zhì)這種鍛煉的機會。例如雙杠、跳箱、耐久跑的教學(xué)對培養(yǎng)學(xué)生勇敢、頑強、吃苦耐勞、堅韌不拔的品質(zhì)有著很好的作用。但是上這些內(nèi)容的課時,有的學(xué)生或許是由于膽小,或許是由于怕吃苦,會找出些理由請假,或者偷懶,不按要求去做。遇到這種情況,首先對學(xué)生進行思想教育,堅持正面教育、表揚與批評相結(jié)合,讓他們樹立克服困難、不怕吃苦,用頑強的毅力完成教學(xué)任務(wù);其次,還要以熱情的態(tài)度關(guān)心鼓勵學(xué)生完成動作;再次,要求教師改變教法,提高學(xué)生練習(xí)的興趣,例如,在進行耐久跑的教學(xué)時,可以運用游戲法,或者是到野外進行越野跑,讓學(xué)生用積極的態(tài)度在不知不覺中完成任務(wù),培養(yǎng)了他們吃苦耐勞的品質(zhì),磨煉了他們的意志品質(zhì)。

4.誠實守信

誠實守信是社會生活中人與人交往時應(yīng)當遵守的道德準則,也是社會主義市場經(jīng)濟對國民素質(zhì)的基本要求之一。在體育課教學(xué)過程中,要善于抓住時機對學(xué)生進行誠實守信的思想品德教育,使其成為一個有道德講信譽的好公民、好職員。例如,在體育課的測量課上,可以讓學(xué)生做裁判,測量學(xué)生的成績,給學(xué)生能夠一個培養(yǎng)誠實守信品質(zhì)的鍛煉機會;當然,也要求老師適時把握、控制;及時引導(dǎo)學(xué)生。有一次,在學(xué)生仰臥起坐的測試課上,我讓學(xué)生相互數(shù)做的個數(shù),很多學(xué)生都能誠實的報出數(shù)字。其中有一個學(xué)生做得很慢,我也在心里默默給她數(shù)著,但是為她計數(shù)的同學(xué)卻多報了15個,我就抓住這個時機對這個學(xué)生進行思想教育,讓她不要弄虛作假,養(yǎng)成誠實守信的好習(xí)慣。這位女生也及時地認識到自己的錯誤并及時改正。

5.積極主動的工作熱情

積極主動的工作熱情,對培養(yǎng)學(xué)生愛崗敬業(yè)極為重要。在體育課的教學(xué)過程中,老師經(jīng)常會請個別同學(xué)做示范,有的學(xué)生就能積極主動、大大方方的出列做示范,而有的學(xué)生卻恰恰相反,千喚萬喚不出來,是膽怯還是缺少熱情?遇到這種情況,作為體育教師,應(yīng)及時表揚積極主動的同學(xué),讓同學(xué)們向他學(xué)習(xí);對于不積極的同學(xué),多用鼓勵的語言,讓她勇敢地站出來,并給予掌聲激勵。有意的培養(yǎng)他們的積極主動性,表現(xiàn)力。另外,我在體育課的教學(xué)中還發(fā)現(xiàn)一種應(yīng)付現(xiàn)象。比如,在快速跑的教學(xué)中,有的學(xué)生,特別是女生會把快速跑做成慢跑,根據(jù)這種情況,我就讓下一組的同學(xué)判斷上一組中把快速跑做成慢跑的同學(xué),然后再給她一次鍛煉的機會,這樣一來,誰也不好意思重跑,所以,大家都按要求去做了,不但順利地完成了教學(xué)任務(wù),而且鍛煉了學(xué)生的積極主動的自覺性。

二、體育課中的德育滲透對老師的要求

1.具有熱愛學(xué)生的心理品質(zhì)

在課堂教學(xué)中,體育教師應(yīng)該尊重、理解、信賴學(xué)生,建立平等、民主、親切的師生關(guān)系。不對學(xué)生進行諷刺、挖苦、體罰讓他們在融洽的課堂氛圍中完成學(xué)習(xí)任務(wù)。例如,雙杠的教學(xué),對膽小的學(xué)生給予幫助,進行語言鼓勵,使他們相信自己能完成動作,對跑步落后的學(xué)生喊“加油,堅持到底就是勝利”等語言激勵。

2.具有德高為范的思想品質(zhì)

教師的一言一行都會對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的作用。要想把體育課中德育滲透做得更好,體育教師必須有高尚的道德品質(zhì),科學(xué)的世界觀,人生觀,價值觀;要求學(xué)生做到的自己必須先做到。例如,要求學(xué)生不遲到,不早退,自己必須先到操場,提前候課。要求學(xué)生穿便于運動的服裝,自己必須著運動裝。與學(xué)生一起完成教學(xué)的任務(wù),通過言傳身教為學(xué)生做好表率,促進學(xué)生的個性完善與人格健全。

3.抓住時機,適時進行德育滲透

從控制論的觀點看,課堂教學(xué)是教師對學(xué)生,對教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)手段、教學(xué)時空等各要素進行控制與調(diào)節(jié)的過程。教師是課堂教學(xué)的組織者與駕馭著,在體育課中如何進行德育滲透,要求體育教師要抓住時機,有目的的,適時的對學(xué)生進行德育教育。例如,通過籃球、足球等集體項目的比賽,提高學(xué)生的參與意識、協(xié)作意識、群體意識與競爭意識,培養(yǎng)集體主義觀念。

4.嚴格要求,嚴格管理

沒有嚴格的要求與嚴格的管理,學(xué)生在遵守規(guī)章制度,遵守練習(xí)要求等方面就難以形成自覺性,各種要求就難以得到落實和保障,這樣,體育課就難以保質(zhì)保量地完成,體育課中的德育滲透也難于得到保障,因此,作為體育教師,在體育教學(xué)中要對學(xué)生嚴格要求,嚴格管理。

總之,體育教學(xué)在對學(xué)生的德育滲透中的作用是不可低估的。我們每位體育工作者要合理運用教材內(nèi)容、教學(xué)手段,有目的地對學(xué)生進行德育教育,讓我們的學(xué)生真正成為德、智、體、美、勞全面發(fā)展的社會主義事業(yè)建設(shè)者!