朱春花

摘 要:高職院校女大學(xué)生的素質(zhì),不僅關(guān)系到她們能否實(shí)現(xiàn)自身的價(jià)值,而且關(guān)系到和諧社會(huì)的構(gòu)建,更關(guān)系著國(guó)家和民族的發(fā)展。因此,在新的歷史條件下,重視高職院校女大學(xué)生的教育和培養(yǎng),著重提高高職院校女大學(xué)生的自身素質(zhì),顯得尤為重要。女大學(xué)生問(wèn)題不僅僅是中國(guó)社會(huì)出現(xiàn)的一種新現(xiàn)象,更是一個(gè)社會(huì)問(wèn)題。對(duì)女大學(xué)生的素質(zhì)教育應(yīng)該在時(shí)代的裹挾之下與時(shí)俱進(jìn)。

關(guān)鍵詞:高職院校;女大學(xué)生;素質(zhì);研究

中圖分類號(hào):G641文獻(xiàn)標(biāo)志碼:A文章編號(hào):1002-2589(2009)17-0233-02

窺視當(dāng)代高職院校的女大學(xué)生素質(zhì),從整體上說(shuō)還是很高的。當(dāng)前多數(shù)高職院校的女大學(xué)生能刻苦學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí),努力為走上社會(huì)儲(chǔ)備實(shí)力。她們的思想、心態(tài)是積極向上的,她們注重實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值,體現(xiàn)了與時(shí)代脈搏相吻合的個(gè)性;她們普遍推崇個(gè)性解放、追求獨(dú)立人格,好強(qiáng)上進(jìn)、勤奮刻苦、富有朝氣,希望通過(guò)奮斗實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。比起一般的女性,女大學(xué)生更為自尊、自強(qiáng)。但是,也有一些高職院校的女大學(xué)生胸?zé)o大志,貪圖虛榮,追求享樂(lè),進(jìn)取意識(shí)日趨淡薄。在物欲橫流的時(shí)代大潮下,有些高職院校的女大學(xué)生已經(jīng)不顧廉恥,置道德于不顧,而在違法犯罪的邪道上越走越遠(yuǎn)。有的整天沉溺于網(wǎng)絡(luò),荒廢了學(xué)業(yè);有的的女大學(xué)生傍大款,而失去了人生的坐標(biāo)點(diǎn);有的女大學(xué)生愛(ài)慕虛榮,追求享受,精神空虛,尋求刺激,更有一些高職院校的女大學(xué)生走上賣淫道路,這種現(xiàn)象不能不讓人堪憂。這是社會(huì)金錢至上、道德淪喪的結(jié)果,是教育癱瘓的直接結(jié)果。分析高職院校女大學(xué)生素質(zhì)低下有幾個(gè)原因:其一是高端教育丟失了人格培養(yǎng)。其二是世界觀、人生觀、價(jià)值觀教育的薄弱;其三是學(xué)校道德教育的缺失?？梢?jiàn),女大學(xué)生問(wèn)題不僅僅是中國(guó)社會(huì)出現(xiàn)的一種新現(xiàn)象,更是一個(gè)社會(huì)問(wèn)題。對(duì)女大學(xué)生的素質(zhì)教育應(yīng)該在時(shí)代的裹挾之下與時(shí)俱進(jìn)。

一、注重高職院校女大學(xué)生健康人格的培養(yǎng)

近年來(lái),高職院校的女大學(xué)生的人格素質(zhì)現(xiàn)狀令人堪憂。主要表現(xiàn)在:不少女大學(xué)生把婚姻當(dāng)跳板,有錢則嫁;在婚姻生活目標(biāo)上選擇依賴丈夫;對(duì)職業(yè)競(jìng)爭(zhēng)缺乏自信心與承受力;過(guò)分依從母親的人格。這些人格特征對(duì)女大學(xué)生的成長(zhǎng)十分不利。而女大學(xué)生的不健全人格直接對(duì)當(dāng)代的大學(xué)教育模式提出了質(zhì)疑,探討如何培養(yǎng)新一代高職院校女大學(xué)生健康的人格就成為一個(gè)重要的課題。

1.加強(qiáng)心理健康教育。近幾年,各大高校頻繁傳出女大學(xué)生殉情的消息,而自殺的方式也各種各樣,駭人聽(tīng)聞。她們的情商,她們的責(zé)任心,她們綜合看問(wèn)題的能力,她們的思想,承受挫折的能力,都凸顯出當(dāng)代高職院校女大學(xué)生的心理素質(zhì)令人質(zhì)疑。因此,要采取積極措施增強(qiáng)高職院校女大學(xué)生人格培養(yǎng)的科學(xué)性、針對(duì)性和實(shí)效性,進(jìn)而實(shí)現(xiàn)女大學(xué)生健全人格培養(yǎng)的目標(biāo)。要通過(guò)開(kāi)設(shè)心理健康教育課程和心理咨詢,把一般心理教育與特殊心理教育結(jié)合起來(lái),并將其滲透到校園文化和校內(nèi)生活中去,使女大學(xué)生了解一些心理學(xué)知識(shí),學(xué)會(huì)自我調(diào)節(jié),克服自身的個(gè)性缺陷,養(yǎng)成寬容、獨(dú)立、自信、自強(qiáng)的良好品質(zhì)。

2.提升女大學(xué)生的心理素質(zhì)。在高職院校中,由于有些女大學(xué)生心理還不成熟,由此產(chǎn)生迷惘、悲傷、缺乏自信、妄自菲薄、意志消沉、悲觀、空虛等不良心理,因此,學(xué)校要特別加強(qiáng)女大學(xué)生心理素質(zhì)的培養(yǎng)。首先,針對(duì)女大學(xué)生這一時(shí)期的生理、心理特點(diǎn),學(xué)校要加強(qiáng)對(duì)她們進(jìn)行思想教育,使女大學(xué)生能用高尚的思想品德要求自己,執(zhí)著地去追求、奮斗。其次,引導(dǎo)女大學(xué)生正確認(rèn)識(shí)自己,接受自己,不斷完善自己,超越自己,讓自己永遠(yuǎn)保持積極進(jìn)取的心態(tài)和樂(lè)觀的生活態(tài)度,以及具有與經(jīng)濟(jì)開(kāi)放相適應(yīng)的心理開(kāi)放度,勇于開(kāi)拓創(chuàng)新,勇于追求。

3.加強(qiáng)女大學(xué)生“四自”教育。高職院校要分階段、有針對(duì)性地對(duì)女大學(xué)生進(jìn)行“四自”教育,充分調(diào)動(dòng)女大學(xué)生的能動(dòng)性和創(chuàng)造性,教育她們學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),學(xué)會(huì)生活,學(xué)會(huì)思考,學(xué)會(huì)創(chuàng)造,使她們?cè)趯?shí)踐過(guò)程中發(fā)現(xiàn)自我,肯定自我,拓展自我,成就自我,不斷實(shí)現(xiàn)自己的既定目標(biāo)。一方面要培養(yǎng)女大學(xué)生在學(xué)習(xí)中有頑強(qiáng)的毅力,另一方面克服傳統(tǒng)中“男尊女卑”、“男主女從”、“女性是弱者”的觀念,樹(shù)立自尊、自信的觀念。使高職院校的女大學(xué)生不論在就業(yè)過(guò)程中,還是在實(shí)踐中,都能始終保持良好的心理狀態(tài);使自己成為內(nèi)外兼修的具有健康人格的新時(shí)代女大學(xué)生[1]。

二、加強(qiáng)高職院校女大學(xué)生的世界觀、人生觀、價(jià)值觀教育

高職院校的一些女大學(xué)生,就是因?yàn)閭€(gè)人的世界觀、人生觀、價(jià)值觀的選擇出現(xiàn)問(wèn)題,才不同程度地存有依附心理和貪圖安逸的思想,造成其思想墮落、道德敗壞。面對(duì)信息開(kāi)放的時(shí)代,面對(duì)各種文化思潮的沖擊,加強(qiáng)對(duì)高職院校女大學(xué)生的世界觀、人生觀、價(jià)值觀教育就顯得尤為重要。

1.注重女大學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。在當(dāng)前形勢(shì)下,加強(qiáng)高職院校女大學(xué)生的世界觀、人生觀、價(jià)值觀教育,必須結(jié)合日常思想教育、日常行為管理與教育目標(biāo)的實(shí)現(xiàn),從知識(shí)、能力、素質(zhì)入手,重視女大學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)[2]。要加強(qiáng)女大學(xué)生成才教育,引導(dǎo)女大學(xué)生奮發(fā)學(xué)習(xí),努力成才。學(xué)校要引導(dǎo)女大學(xué)生正確認(rèn)識(shí)肩負(fù)的歷史使命和社會(huì)責(zé)任,教育她們要自尊、自信、自立、自強(qiáng),不斷提高自身的政治思想素質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)、身體素質(zhì)、心理素質(zhì)和創(chuàng)新素質(zhì),使自己成為具有正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀、具備綜合素質(zhì)能力的既具有現(xiàn)代意識(shí)又全面發(fā)展的高素質(zhì)女性人才,才能適應(yīng)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的要求,才能擔(dān)負(fù)起振興中華的歷史重任。

2.以當(dāng)代中國(guó)先進(jìn)文化為教育內(nèi)容。先進(jìn)文化是形成正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀的源泉。因此,高職院校要將先進(jìn)文化引進(jìn)課堂,與科學(xué)發(fā)展觀教育結(jié)合起來(lái),使其對(duì)女大學(xué)生的思想觀念、道德情操和精神世界進(jìn)行潛移默化的影響。在先進(jìn)文化的熏陶下,使她們能自覺(jué)抵制各種腐朽思想的侵蝕,摒棄封建主義自卑自弱的陳腐觀念;克服依附心理,增強(qiáng)主體意識(shí),能夠?qū)θ松膬r(jià)值進(jìn)行正確的思索,對(duì)真善美、假丑惡進(jìn)行正確的辨別,從而樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。

3.發(fā)揮宣傳陣地的輿論導(dǎo)向作用。高職院校要做好女大學(xué)生的宣傳教育工作,要堅(jiān)持用馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想武裝女大學(xué)生頭腦,幫助她們樹(shù)立科學(xué)的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。社會(huì)和學(xué)校要加強(qiáng)先進(jìn)文化的傳播,努力創(chuàng)建一種催人向上、發(fā)奮成才的環(huán)境氛圍,引導(dǎo)女大學(xué)生參加積極、健康、高雅的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),從而為女大學(xué)生正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀的形成創(chuàng)造濃厚的氛圍[3]。

三、提升高職院校女大學(xué)生的思想道德素質(zhì)

高職院校女大學(xué)生道德的淪落折射出學(xué)校道德教育的失敗。因此,在新的歷史條件下,重視高職院校女大學(xué)生的教育和培養(yǎng),提升女大學(xué)生的思想道德素質(zhì),顯得尤為重要。如何提升女大學(xué)生的道德素質(zhì),筆者認(rèn)為應(yīng)從以下幾方面入手:

1.依據(jù)女大學(xué)生自身特點(diǎn)開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)?？梢葬槍?duì)高職院校女大學(xué)生的生理心理特點(diǎn),邀請(qǐng)一些心理專家和教育專家進(jìn)行知識(shí)講座,學(xué)術(shù)講座,使女大學(xué)生解放思想,拓寬眼界,使其生理、心理水平得到提高。還可以通過(guò)心理咨詢、個(gè)別談心,了解她們的內(nèi)心世界,幫助她們解決心理上的疑難問(wèn)題,使她們能保持良好的心理狀態(tài),建立起健康、和諧、平衡的生活情態(tài),從而以良好的心態(tài)促進(jìn)高尚思想道德情操的發(fā)展。經(jīng)常開(kāi)展融思想性、知識(shí)性、趣味性于一體的有益的娛樂(lè)活動(dòng)[4],使女大學(xué)生在豐富多彩的活動(dòng)中,受到良好的思想道德風(fēng)尚的熏陶,從而在實(shí)踐活動(dòng)中提高自身的思想道德修養(yǎng)。

2.堅(jiān)持以人為本,采取個(gè)性化的教育方法。與男大學(xué)生相比,女大學(xué)生在發(fā)展過(guò)程中必須不斷地克服自身的障礙與弱點(diǎn),包括影響女大學(xué)生發(fā)展的主觀心理因素。因此,高職院校的教育工作者要給予女大學(xué)生更多的人文關(guān)懷,以創(chuàng)造更加和諧的思想道德教育環(huán)境,規(guī)避不必要的心理傷害。作為教育者,還要多從心理層面關(guān)懷她們,對(duì)已有某些不利于健康發(fā)展的生存狀態(tài)的女大學(xué)生,更要從道德與心理的雙重層面上關(guān)懷她們,讓她們體會(huì)到學(xué)校的責(zé)任和期盼,感受到教師真心關(guān)切,以增強(qiáng)她們的自信心[5]。對(duì)女大學(xué)生進(jìn)行幫助時(shí),要注意方式方法,要針對(duì)不同的人進(jìn)行個(gè)別的幫助。

3.實(shí)施女大學(xué)生思想道德建設(shè)工程。目前,在高職院校中,某些女大學(xué)生思想深處有“干得好”不如“嫁得好”之根源,它極大地影響了女大學(xué)生的成才與發(fā)展。一些女大學(xué)生受傳統(tǒng)觀念和社會(huì)偏見(jiàn)的影響,把女性化與事業(yè)成就對(duì)立起來(lái),不僅使自己的成就動(dòng)機(jī)和抱負(fù)水平大大降低,同時(shí)也形成了個(gè)性上的依附性和缺乏創(chuàng)造力。因此,面對(duì)高職院校女大學(xué)生道德低下之現(xiàn)象,要精心實(shí)施道德建設(shè)工程。其一,用科學(xué)發(fā)展觀加強(qiáng)女大學(xué)生的思想道德教育,引導(dǎo)女大學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。其二,加強(qiáng)底線倫理教育,發(fā)展道德能力,增強(qiáng)應(yīng)對(duì)復(fù)雜多變情況的能力。其三,把道德教育和道德實(shí)踐結(jié)合起來(lái),幫助女大學(xué)生克服來(lái)自社會(huì)及自身的障礙,使其能勇敢地面對(duì)自我,面對(duì)世界。其四,實(shí)施思想道德建設(shè)工程還要與校園文化建設(shè)結(jié)合起來(lái),構(gòu)建高層次的文化氛圍,從而提升高職院校女大學(xué)生的道德情操和精神世界。

女大學(xué)生的成才、就業(yè)與發(fā)展,不僅關(guān)系到她們能否實(shí)現(xiàn)自身的價(jià)值,而且關(guān)系到女性人才資源的開(kāi)發(fā),關(guān)系到和諧社會(huì)的構(gòu)建。因而在當(dāng)今時(shí)代,高職院校應(yīng)著重提高女大學(xué)生的自身素質(zhì)。

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(責(zé)任編輯/石銀)