徐永平

許多望子成龍心切的家長及學(xué)習(xí)較差的學(xué)生,他們想法設(shè)法找捷徑,想讓學(xué)習(xí)成績突飛猛進。他們或是向?qū)W習(xí)成績好的同學(xué)討竅門;或是參加課外補習(xí)班;有的干脆不惜重金聘家教,其結(jié)果還是不盡人意。其實仔細(xì)想一想,他們總是將希望寄托于外因,而任何事物外因總是通過內(nèi)因起作用。學(xué)生自身的學(xué)習(xí)興趣沒有激發(fā)起來,學(xué)習(xí)的積極性、主動性沒有調(diào)動起來,外因的作用又能有多大呢?

俗話說,汗要從病人身上出。這個簡單而樸素的道理告訴大家:要取得好成績,只有自己下功夫,刻苦勤奮付艱辛,扎扎實實是捷徑。

對于學(xué)生來說,扎扎實實不但是學(xué)習(xí)的一種方法,一種途徑,而且是最起碼的學(xué)習(xí)態(tài)度。應(yīng)該形成一種學(xué)習(xí)風(fēng)氣。要知道世上沒有任何一門學(xué)科是隨隨便便就可以學(xué)好的,就拿語文的學(xué)習(xí)來說,必須進行扎扎實實的基本訓(xùn)練,從字的形體、讀音、意義入手,逐個辨認(rèn),記準(zhǔn)、寫會。在這個基礎(chǔ)上組詞、造句、作文。每一步都必須扎扎實實,都要下一番苦功夫。

要把一篇課文學(xué)深學(xué)透,“讀、寫、背”很重要。

一、讀

熟讀是逐漸理解課文的一個過程。即使教師不講課文內(nèi)容,自己反復(fù)朗讀,意思也能理解百分之六十,古人說得好,“書讀百遍,其義自見”,歷史上孔子“韋編三絕”就是最好的例證,孔夫子把書讀爛了。

二、寫

寫是語文學(xué)習(xí)的一個重要環(huán)節(jié),俗話說:眼過千遍不如手過一遍。一個字的形體,不通過認(rèn)真地寫怎么能規(guī)范呢?通過寫還可以加深理解,鞏固記憶,因為中國的文字、詞匯浩如煙海,其本身就有不少容易混淆的因素。同音字在意義上容易混淆;形似字在形體上容易混淆;另外還有大量的同義詞、多音多義詞也必須下一番苦功夫仔仔細(xì)細(xì)扎扎實實地辨析,把他們分門別類的整理出來,這些工作都必須通過“寫”來完成。明清之際的思想家、學(xué)者顧炎武十一歲讀北宋司馬光撰寫的文學(xué)巨著《資治通鑒》,邊讀邊抄,讀完一部《資治通鑒》,也抄出了一部《資治通鑒》。約三百三十萬字的大部頭,對于一個十一歲的孩童來說,是何等艱巨的工程。

三、背

要熟練的運用語言文字這個工具,最好的辦法還是背誦。背誦對于讀、寫、聽、說四個方面都有好處,幼年時代多背一點書,終身受益無窮?？梢哉f背誦是語文學(xué)習(xí)的一個非常重要的措施,一篇課文分析得再精辟,理解得再透徹,如果不背過一段時間也會忘記,學(xué)生時代是記憶力最好的時期,詩詞、課文中的精彩段落、名家的名篇盡量多背,經(jīng)?；匚?讓文章在頭腦中扎根,并且變化成自己的語言。背誦對于練文才、練口才都大有好處,學(xué)生時代的毛澤東,他背誦韓愈的文章,連旁邊的同學(xué)也聽熟了,可以背出不少來,可見偉人在語文學(xué)習(xí)上下了多大的功夫。巴金說:“現(xiàn)在有二百多篇文章儲蓄在我腦子里面了,雖然我對其中的任何一篇都沒有好好地研究過,但是這么多具體東西,至少可以使我明白所謂‘文章究竟是怎么回事?！?/p>

學(xué)習(xí)是我們自己的事,自己的事就要自己做,要取得優(yōu)異的成績,必須進行扎扎實實地基本訓(xùn)練,除此而外,沒有什么捷徑,請牢記:扎扎實實才是捷徑.