張新華

【摘要】本文從當前多媒體課件設計存在的問題出發(fā)，提出了課件設計的基本原則。圍繞課件和諧美的內涵，本文重在探討實現(xiàn)課件和諧美的設計方法。

【關鍵詞】多媒體課件 和諧美 基本原則

多媒體課件的構成元素包括文本、圖形、圖像、動畫、視頻等內容。多媒體課件制作的和諧美就是指圍繞教學內容，充分發(fā)揮多媒體各元素自身特點和優(yōu)勢，合理安排各元素的分布，使之協(xié)同作用。遵循認知規(guī)律，刺激學生的感官，盡可能挖掘學生的認知潛能，實現(xiàn)教學效果最優(yōu)化。

一、多媒體課件不和諧的表現(xiàn)

隨著多媒體課件應用的日益普遍，出現(xiàn)了過分追求畫面形式、教學內容安排違反認知規(guī)律、課堂節(jié)奏不協(xié)調等問題，主要體現(xiàn)在以下兩個方面。

1.忽視教學規(guī)律，盲目安排課件內容和結構

常規(guī)課堂教學中，有經驗的教師總是留下足夠的時間，讓學生自己去思考、想象、理解，師生根據(jù)非預見性的互動，最終實現(xiàn)思維能力的培養(yǎng)。但是有些課件的設計僅僅圍繞問題和標準答案展開，結構簡單，缺少分析過程。也有些課件將與教學內容有關的所有材料盡數(shù)羅列，令學生很難把握主要內容。課件設計，沒有從學生的角度出發(fā)，缺乏思考的空間，導致了教學過程不和諧。

2.畫面設計顧此失彼，影響視聽效果

多媒體課件中的不同元素各具特點，元素之間的協(xié)同使用更能體現(xiàn)出豐富的內涵和充分的表達力。但是在實際應用中存在缺憾。常見問題如下：

版面設計中心不突出或者過于單調。背景顏色與主體顏色的搭配沒有遵循顏色的視覺生理特性。比如，背景顏色過于華麗、背景與主體顏色差異不明顯，導致主題不明確。字體過小，文字過多。圖片的利用過于華麗，影響了主體內容。圖表設計重點不突出、顏色對比度差、點線和箭頭以及圖中的文字模糊不清動畫和視頻的出現(xiàn)的環(huán)節(jié)設計不合理，控制不夠熟悉，甚至不會使用這些技術。

二、課件制作和諧美的基本原則

要設計出令人滿意的課件，筆者認為至少要遵循以下兩個原則：

1.課件設計要為教學服務的原則

多媒體輔助教學是為教學服務的。設計多媒體課件時，我們要做出正確定位。按照建構主義理論，學習是學生主動地、積極地認知思維過程，是通過學習者與外部環(huán)境之間的交互活動展開的?；诖?，課件設計者應將精力著眼于激發(fā)學生的學習興趣，超越傳統(tǒng)媒體的局限，更好地幫助學生突破重點、難點，從而提高課堂效率，實現(xiàn)教學的最優(yōu)化。

2.理論指導實踐的原則

課件制作本身就是作者理論素養(yǎng)的一種體現(xiàn)，它顯現(xiàn)出制作者對教育、教學、教材改革方向的把握，對課堂教學的理解，對現(xiàn)代教學技術的領悟?？梢钥隙?，沒有先進理論的指導，是不可能制作出真正成功的課件的。這就要求課件制作者要樹立現(xiàn)代化的教育思想，不斷更新教育觀念學，如強調以學生為中心，在一定“情境”中，通過“協(xié)作”與“會話”實現(xiàn)“意義建構”的“建構主義理論”。當然，在制作課件時，還要遵循一定的畫面美學原理。

三、多媒體課件如何達到和諧美

多媒體教學是通過有機運用文字、圖形、圖像、聲音和動畫等形式使課堂教學具有黑板加粉筆所無法比擬的效果。

1.課件要突出教學環(huán)節(jié)，重在設計

計算機輔助教學課件的制作應根據(jù)教學大綱的要求，首先明確教學目的、要突出教材的重點、難點。例如，是激發(fā)學生學習興趣，還是解決某一重點。好的課件少不了精心的設計，教師要花費更多的時間在備課上，認真鉆研教材，找到重難點；根據(jù)教學環(huán)節(jié)撰寫腳本，不斷修改，如對屏幕布局、圖文比例、色調、音樂節(jié)奏、交互方式等進行規(guī)劃。一般說來，課件的前期準備工作比實際制作所花費的時間還更多些。

2.課件畫面構成遵循美學原理

多媒體教學是集語言學、心理學、美學、生理學、教育學于一體的綜合性教學體系，多媒體課件畫面，主要發(fā)揮其知識承載作用。哈佛大學心理學家卡本爾教授指出：人們獲取信息17%是通過聽覺，83%是通過視覺，所以在注意知識的系統(tǒng)性和內在邏輯關系的同時，還應該具有美學意識，充分考慮多媒體設計的畫面組合。

(1)畫面構圖的形式美

課件構圖的目的是把傳達教學信息的主體加以強調、突出，使多媒體畫面教學信息更集中、更有沖擊力、藝術感更強。

一個版面的中心不宜過多，要層次分明，最好一個版面一個重點，最多也不宜超過3個。版面編排中標題是重中之重。比較好的標題與正文所占的版面比例在1∶3或1∶4。標題的編排形式多樣，應力求醒目，吸引讀者的視線。一條感染力強的標題，三言兩語便能扣住讀者的心弦。版面要求上下左右平衡，留有一定的空間和間隙?？瞻卓梢允谷水a生輕松、愉悅之感，標題越重要，就越要多留空白?？瞻滓话愀鶕?jù)版面上的文字或圖表的大小而定，宜上多于下、左右對齊。上部和下部的空白比以2∶1為宜。

(2)文字設計的形式美

多媒體課件使用的文字，主要是計算機漢字體系。大致劃分為以下幾種：宋體體系、等線體體系(黑體)、宋黑結合體體系、書法體體系、變形體體系等。不同的文字風格不同，比如，老宋體藝術風格端莊、典雅，黑體點畫粗壯且粗細一律、起止皆方、氣象豐滿。要根據(jù)需要選擇合適的字體，比如，多媒體版面上的標題要準確、醒目，內容要簡明扼要、邏輯層次鮮明。字體以黑體加重為宜，字號的大小要根據(jù)教室的大小和學生人數(shù)的多少確定。一個版面上的文字不宜過多，字體和字號還要得當，既要交代清楚主要內容，又要使學生看清。

(3)色彩構成的形式美

色彩的和諧就是要使人的視覺產生愉悅感，從而得到放松和升華。多媒體課件設計中，標題、正文、圖片等構成要素的色彩運用都要注意色彩和諧的問題。

筆者認為，課件的畫面不要把所有的顏色都用到，最好不要超過三種顏色。背景宜使用淺色，版面的字體顏色最好使用黑、深紅、深藍等厚重的顏色。顏色心理學認為黑色具有深沉、穩(wěn)重的效果，最能增加主題的重心作用，宜用于一般內容的表達。紅色能使人產生熱情、活力的感覺，適合于重點的表達。藍色也為冷色之一，具有涼爽、清新、專業(yè)的效果，較適合于提醒內容的表達。恰當?shù)呐渖梢赃_到主題明確、版面豐富的目的。否則，如果色彩的明度比較接近，很容易導致讀者在閱覽時產生視覺疲勞，降低閱讀效果。當然，色彩的明度也不能變化太大，屏幕上的亮度反差太強同樣也會導致讀者疲勞。

(4)圖表、動畫、視頻要適時出現(xiàn)，方便控制

圖表、動畫造型要符合教學內容的要求，要具有嚴密的科學性。增加動畫的交互性，提高學生自主學習的興趣特別所采用的文字術語、圖形表格要規(guī)范化，圖標符號要具有代表性。達到優(yōu)化課堂教學的目的。

多媒體課件制作的和諧美是為了實現(xiàn)教學效果最優(yōu)化，盡最大可能地挖掘學生的認知潛能，提高學生的學習質量。所以，課件制作要達到和諧美，就要遵循課件設計的基本原則，精心設計，合理搭配多媒體課件的各個元素，充分發(fā)揮課件在教學中的輔助作用。

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